Конспект занятия по развитию речи для детей 5 – 6 лет Тема: «Как себя вести? »

Областной Дворец Творчества Детей и Молодёжи им. В.П. Поляничко

Отдел «Истоки»

Дошкольный Образовательный Комплекс «Полянка»

Конспект занятия по развитию речи для детей 5 – 6 лет

Тема: «Как себя вести? »

Составитель: Сировская М. Г.,

педагог дополнительного образования

г. Оренбург

2015 г.

Место проведения: кабинет № 311.

Цель: закрепление представлений детей о правилах поведения в разнообразных ситуациях.

Задачи:

- учить строить короткий рассказ, рассуждать, обосновывая свои суждения;

- формировать умение давать оценку поступкам героев, своим поступкам;

- воспитывать навыки доброжелательного взаимодействия в коллективе сверстников.

Материал к занятию: Игрушка Гномик,

тематические картины: «Приветствие», «Правила

поведения в транспорте», «Идем в театр»;

билеты, игрушечный руль.

Ход занятия

1. Вводная часть

Педагог: Сегодня к нам на занятие пришел Гномик. Он не умеет читать и многого еще не знает. Ему очень хочется быть хорошим, культурным, вежливым. Но он не знает, как стать таким. Поможем ему, дети?

Дети: Да.

Педагог: Вначале нам нужно Гномика поприветствовать. Как мы это сделаем?

Дети: Скажем, здравствуй Гномик

Педагог: Какие слова- приветствия вы знаете?

Дети: «Привет», «здравствуйте».

Педагог: Говорить людям «здравствуйте», значит желать им здоровья.

Педагог: Всем ли можно говорить слово «привет»?

Дети: Нет

Педагог: Кому мы можем сказать «привет»?

Дети: Тем, кто младше, друзьям.

2. Основная часть

1. Вопросы по картинкам

Педагог: Посмотрите на картинку, хорошо ли, что мальчик не поприветствовал своих соседей по дому?

Дети: Нет.

Педагог: Как вы считаете, кто первым должен поздороваться: младший со старшим, или наоборот?

Дети: Младший со старшим.

Педагог: Правильно, младший по возрасту первый приветствует старшего; мальчик - девочку, а мужчина - женщину.

1. Чтение стихов- приветствий

Педагог: Послушайте стихи-приветствия.

Утром улыбку я маме дарю. Я Настю знаю с малых лет.

-Доброе утро! – всегда говорю. Ей весело скажу: «Привет!».

Мне говорить совсем не лень «Здравствуйте»- это

Своим знакомым: « Добрый день!» Волшебное слово.

А вечером при встрече Людям дарите снова и снова!

Скажу я: « Добрый вечер».

1. Физминутка. Игра « Вежливый трамвайчик».

Звучит веселая музыка.

Педагог: Мы поедем на вежливом трамвайчике. Но поедет тот, кто знает вежливые слова. Билеты выдаются не за деньги, а за вежливые слова.

Дети строятся друг за другом паровозиком, изображая пассажиров трамвая. Впереди стоит водитель, в руках у него игрушечный руль.

1. Правила поведения в транспорте

Разыгрывание сценок плохого поведения в транспорте детьми.

Педагог: Где нужно вести себя правильно?

Дети: Дома, на улице, в транспорте, в магазине, в театре, в гостях.

Педагог: Посмотрите на картинки, как бы поступил мальчик, если бы он был вежливым и воспитанным?

Дети: Он бы уступил место.

Педагог: Кому нужно уступать место в транспорте?

Дети: Женщине с маленьким ребенком, пожилым людям.

Педагог: Можно ли в салоне автобуса есть мороженое? Объясни свой ответ.

Дети: Нет, так как можно испачкать пассажиров.

Педагог: За плечами у мальчика рюкзак. Как ты считаешь, мешает ли он пассажирам?

Дети: Да.

6. Театральные секреты

Педагог: Гномик очень хочет сходить в театр, мы ему расскажем театральные секреты, как нужно себя вести в театре.

В театре всегда ходи опрятным,

Причесанным и аккуратным.

Коль вежливым себя считаешь,

То на спектакль не опоздаешь!

Это даже маленькие знают:

Куртки в гардеробе оставляют.

Во время спектакля другим не мешай

И громко с соседкой своей не болтай!

Воспитанным детям пора это знать:

Во время спектакля не нужно жевать!

В антракте ты сможешь зайти в буфет,

Чтоб чаю попить и покушать конфет.

Окончен спектакль,

Не спеши убегать!

Приятно актерам

«Спасибо!» сказать.

1. Вопросы по картине.

Педагог: Можно ли есть во время спектакля?

Дети: Нет.

Педагог: Что такое антракт? Для чего он нужен?

Дети: Переменка, для того, чтобы отдохнули, сходили в туалет, покушали.

Педагог: Хорошо ли поступает мальчик, бросая бумажки на пол?

Дети: Нет.

Педагог: Мальчик пробирается на свое место спиной к зрителям. Вежливо ли это?

Дети: Нет.

Педагог: Как правильно проходить к своему месту?

Дети: Проходить ко всем лицом.

8. Театральные добавлялки

Отгадайте добавлялки и узнаете, как отблагодарить артистов за спектакль.

Если спектакль был яркий, хороший,

В знак благодарности хлопай в …(ладоши).

Будет приятно артистам, коль ты

После спектакля им вручишь …(цветы).

За то, что спектакль таким был красивым,

Скажи поскорее актерам…(«спасибо»).

1. Заключительная часть

Педагог: Какие вежливые слова вы знаете? (Ответы детей)

Педагог: Как нужно вести себя в транспорте? (Ответы детей)

Педагог: Что нельзя делать во время спектакля? (Ответы детей)