Конспект открытого занятия по теме " В гостях у сказки" Данное занятие предназначенно для воспитателей второй младшей группы. Цель занятия закрепить знания детей о русских народных сказках. Развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности при передачи образов, обогощать и активизировать словарь через театральную деятельность.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по художественной литературе»
Итоговый конспект по художественной литературе во второй младшей группе
«В гостях у сказки»
Павлодар,2015г.
Цель: Закрепить знания детей о русских народных сказках.
Задачи:
• Формировать умение узнавать и называть русские народные сказки по отдельным предметам и иллюстрациям.
• Развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность.
• воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному литературному искусству.
Оборудование: Сундучок, атрибуты к сказкам, счетные палочки, разрезные картинки по сказкам, маски к сказке «Теремок».
Билингвальный компонент:, коян, тулки, аю, каскыр
Ход занятия:
Круг радости.
Мы ногами топ-топ!Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг, Мы плечами чик-чик.
Раз - сюда, два - туда,Повернись вокруг себя.
Раз - присели, два - привстали. Руки кверху все подняли. Раз-два, раз-два, Заниматься нам пора.
под музыку входит Красная шапочка (воспитатель):
- Здравствуйте, ребята!
Я из сказки к вам пришла,
Сундучок вам принесла,
Сундучок-то не простой,
Он волшебный, не пустой!
Много сказок в нем живет,
Надо взять их на учет.
Воспитатель: А знаете ли вы сказки?
Дети: Да, знаем!
Воспитатель: 1-2-3-4-5 пора в сказку нам играть, кто к началу опоздал, тот на сказку опоздал.
Воспитатель открывает сундучок и произносит:
- Ой, какой здесь беспорядок!
Срочно помощь мне нужна.
Вы, ребята, помогите,
Сказки все мне разберите.
Сказки просят, а сейчас, вы, друзья, узнайте нас!
Не лежалось на окошке –
Покатился по дорожке...
(Колобок. Русская сказка)
Воспитатель из волшебного сундучка по очереди достает атрибуты к сказкам и проводит беседу по вопросам.
Колобок:
- Кто испек колобок?
- Кого встретил по дороге колобок?
- Кто съел колобка?
- Какой конец у сказки?
Проблемный вопрос:
Почему колобок укатился с окошка?
А что было бы, если бы лиса не съела колобка?
Заревели бабка с дедом:
- Как теперь нам быть с обедом?
Мышка по столу бежала
И яичко вдруг упало.
(Курочка ряба)
Курочка ряба:
- Какое яйцо снесла курочка ряба?
- Кто разбил яйцо?
- А как она его разбила?
- А что курочка ответила деду и бабе?
Проблемный вопрос:
А для чего дед и баба хотели разбить яйцо?
Дед весной её сажал,
Да все лето поливал.
Выросла на славу, крепкая,
В огороде этом …
(Репка)
Репка:
- Кто посадил репку?
- Кто помог вытащить репку?
Рассаживание детей по столам.
1 стол-картинка колобка
2 стол-картинка теремка
1стол: 1 задание-собирают разрезные картинки и называют сказку.