Конспект по художественной литературе «Чтение рассказа Б. Житкова«Очень большое яблоко» из серии рассказов «Что я видел»

Естияр тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель: Плотникова О.И.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»

Пән/Предмет: художественная литература

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мой детский сад».

Сабақтың тақырыбы /Тема занятия: «Чтение рассказа Б. Житкова«Очень большое яблоко» из серии рассказов «Что я видел»

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік/воспитательная:  Воспитывать любовь к окружающей природе

Дамытушылық//развивающая: Развивать речь детей, используя ме­тоды и приемы обогащения и активизации словаря.

Оқыту/обучающая Продолжать формировать интерес к художе­ственной литературе посредством ознакомления детей с новым сквозным персонажем цикла «Умным Муравьем». Формировать у них представле­ние о творчестве писателей. Расширять кругозор детей посредством оз­накомления детей со знаменитым сортом яблок «апортом». Закрепить знакомые слова на казахском языке.

Педагогикалық технологиялар/Пед. технологии: игровая, здоровьесберегающая, словесный, наглядный, практический

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: цветные иллюстрации, портрет

Б. Житкова

Билингвальный компонент: әже- бабушка, алма —яблоко, үлкен -большой

Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент: Звенит «Веселый Колокольчик», приглашая детей к работе. Для встречи с новыми героями литературных

произведений педагог помогает детям устроиться поудобнее.

Показывает детям взятый из хрестоматии портрет «Умного Муравья». Вместе с детьми рассматривают новый сквозной персонаж, читают текст его приветствия.

Педагог знакомит детей с новым литературным жанром - рассказом. Рассказы пишут очень

талантливые и творческие люди - писатели. Они в своих рассказах описывают различные приключения,

разные истории, описывают жизнь людей, животных, растений. Рассказы могут быть и очень короткими, и

длинными. Рассказы пишут для детей и для взрослых. Педагог знакомит детей с названием рассказа и показывает детям портрет писателя, называет его фамилию.

\Негізі бөлімі/основная часть: Читает рассказ, выдерживает паузу для восприятия детьми текста произведения, задает вопросы по

содержанию рассказа.

- Понравился ли рассказ?

- Кто привез детям большие яблоки?

- Что сказала бабушка, когда увидела яблоки?

- А какими были яблоки, которые привез дядя детям?

- А где растут яблоки?

- Кто из вас раньше слышал слово «апорт»?

- Кто знает, что означает это слово?

Далее педагог знакомит детей со знаменитым сортом яблок «апортом». Следует уделить особое внимание алматинскому апорту, рассказать о пользе яблок для здоровья человека. Напоминает детям о том, как трудятся садоводы, о бережном отношении к окружающей природе.

Физминутка

Как у наших у ребят

Ножки весело стучат:

Топ-топ-топ,

Топ-топ-топ.

Устали ножки -

Хлопают ладошки:

Клоп-хлоп-хлоп,

Клоп-хлоп-хлоп.

Ножками потопаем -

Топ-топ-топ.

Ручками похлопаем -

Хлоп-хлоп-хлоп.

Глазками помигаем -

Миг-миг-миг.

А потом попрыгаем -

Прыг-прыг-прыг.

Мы сначала будем хлопать:

Хлоп-хлоп-хлоп.

А потом мы будем топать:

Топ-топ-топ.

А теперь мы повернемся

И друг другу улыбнемся.

Предлагает детям вспомнить знакомые

слова на казахском языке: әже- бабушка, алма —яблоко, үлкен –большой, ата -дедушка, өрман - лес.

Предлагает детям поработать с азбукой-тетрадью.

Проводит индивидуальную работу.

Қорытынды/итоговая часть: Благодарит детей за работу, поощряет их. Напоминает детям, что необходимо поблагодарить «Веселого Колокольчика» и «Умного Муравья» за интересный рассказ.