?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? технологиялы? картасы
К?ні: 22.11.2015жыл.
Та?ырыбы: «Н»дыбысымен ж?не ?рпімен таныстыру.
Білім беру салалары: ?атынас.
Б?лімдері: Сауат ашу ж?не жазу негіздері.
Ма?саты: «н» дыбысын д?рыс дыбыстату, «н» ?рпімен таныстыру, буындарды о?у да?дысын дамыту, балаларды мейірімділікке, имандылы??а т?рбиелеу.
Алдын-ала ж?ргізілетін ж?мыстар: сурет бойынша ?зын ?ыс?а с?йлемдер ??рау
?діс-т?сілдер:с?здік, к?рнекілік, с?ра?-жауап.
?ажетті к?рнекі ??ралдар:ж?мыс д?птері, т?рлі т?сті ?аламдар.
?остілділік компонент:/билингвальный нан-хлеб, с?з-слово, буын-слог, дыбыс-звук.
Іс-?рекет
Кезе?дері
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
Себепті ?ызы?ушылы-
?ын ояту кезе?і
Шатты? ше?бер.
?ане, ?ане т?райы?,
?лкен ше?бер жасайы?.
Ал?анды ашайы?,
К?нні? н?рын салайы?,
Таза ауаны ж?тайы?.
Ж?рекке ж?рек сыйлайы?,
Жинал?ан жылы шуа?ты,
?она?тар?а сыйлайы?.
Аспанымыз ашы? болсын!
К?німіз жар?ын болсын!
Деніміз сау болсын!
Елімізде бейбітшілік болсын!
Балалар менімен бірге шатты?. ше?бер жасайды.
-Балалар мен жа?а мектепке келе жатып жолдан мына бір си?ырлы санды?ты тауып алдым.
-?ане, балалар осы санды?ты? ішінде бізге тапсырма беріліпті, ашып тапсырманы орындайы?шы, ма?ан к?мектесесі?дер ма?
-?ара?ыздаршы балалар мынандай тапсырма беріліпті. Та?тада?ы суреттерді атап ?ай жануа артты? екенін ата?ыздар?
-Та?тада суреттер ілініп т?рады.
-Балалар мынау нені? суреттері, не бейнеленген?
-Д?рыс, ?й жануарлары.
-Барлы?ы да ?й жануары ма?
-Ал, балалар осыны? ішінде не арты??
-?те д?рыс.
-Сонмен балалар т?лкі с?зінде бірінші дыбыс ?андай дыбыстан естіліп т?р?
-«Т» дыбысы бізде ?андай дыбыс еді?
-біздер дыбысты естейміз,айтамыз.
-Ал, ?ріпті к?реміз, жазамыз.
-Сонымен балалар ?ткен саба?та біз ?андай дыбыспен таныс?анбыз?
-«Т» дыбы ымен таныс?ан екенбіз.
-Ал енді балалар, мына санды?ты? ішінде та?ы ?андай тапсырма бар екен?
Балалар та? ?алдырамын.
?й жануарларыны? суреті.
Т?лкі арты?.
?йымдастырушылы?
ізденіс кезе?і
-Ал енді балалар, мына санды?ты? ішінде та?ы ?андай тапсырма бар екен?
-?ане к?рейік.
-Ж?мба? берілген екен.
-?ане ж?мба?ты шешеік.
К?ре? ?ызыл т?сi бар,
Та?амдарды? асылы.
?уат берер к?шi бар. (Таба нан)
-Нан, нан деп бірнеше рет ?айталаймыз.
-?андай дыбыс естіп отырсы?ыздар?
-«Н» дыбысынан басталады.
-?те д?рыс.
-Ой, балалар есік ?а?ып жатыр.
-Кім екен б?л?
-Снып?а сатушы кіреді.
-С?лематсы?ыз ба, сіз кім боласы?ыз?
-Сатушы.
-Сатушы сынып?а кіріп мен сіздерге т?тті нан сататынын айтады.
-Екі-?ш бала кезекке т?рып нан сатып алады.
-мінеки, балалар біздер не сатып алды??
-Нан сатып алды?.
-Мінеки, балалар нан с?зі ?андай дыбыстан естіліп т?р екен?
-балалар, сендер ?олдары?ды иекті? астына ?ойып с?здер айтып, буын санын аны?тады?дар
-енді та?тада?ы суретке ?ара?дар, нені? суретін к?ріп т?рсы?дар?
-ендеше «нан» деп бірнеше рет ?айталайы?.
-бірінші ?андай дыбыс ??ла?ымыз?а естіліп т?р?
-д?рыс айтасы?дар, б?гінгі ?тетін жа?а дыбысымыз-«н».
Тілімізді? ?шы жо?ары к?теріледі де, ?сті?гі тісті? ?стіне тиеді, тілді? алды??ы екі шеті ?сті?гі тістерге ?атты жабысады.
тілді? т?мен т?суінен «н» дыбысы жасалады. «Н» -дауыссыз дыбыс
-«Н» дыбысын ауада жазып к?рейік.
Педагог «н» дыбысыны? баспа, жазба ?ріптерін балалар?а к?рсетеді
Балалар та? ?алдырамын.
?й жануарларыны? суреті.
Т?лкі арты?.
-«н» дыбысыныі дауыссыз екенін біледі
-«н» дыбысын ауада жазады.
Сергіту с?ті
-Музыкамен сергіту с?тін жасаймыз.
-?те жа?сы балалар, ?рі ?арай ж?мысымызды жал?астырайы?.
-Ал, балалар та?ы ?андай тапсырма бар екен санды?ымызды? ішінде.
-Та?тада?ы мына буын с?здерді о?ы?андарымызды ?алайды екен.
-а-на, нан с?здерін салыстыра о?ыту ар?ылы буын?а б?лгізіп, «нан» с?зіні? бір буын екенін т?сіндіру.
Билингвальды компонент: нан-хлеб, с?з-слово, буын-слог, дыбыс—звук
Д?птермен ж?мыс №7 тапсырма.
.
?ле? мазм?нына ?арай ?имыл ?оз?алыстар жасайды.
-кеспе ?ріптерді педагогті? к?мегімен о?иды
Шапала?тау ар?ылы с?здерді буын?а б?леді.
С?здерді ?айталайды, ма?ыналарын т?сінеді.
Тапсырманы ?ызы?ушылы?пен орныдайды.
Іс-?рекетті? ба?алау кезе?і
-?андай дыбыспен танысты??
-«н» дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба?
-сонымен балалар, ?йде, мейлі к?пшілік арасында болсын, нан ?о?ымын к?ргенде басу?а болмайды. Осыны ?здері?ні? іні-?арындастары? да ?йретулері? керек.
Нан ?о?ымын шашпа?дар,
Жерде жатса баспа?дар.
Теріп алып ?астерлеп,
То?айлар?а таста?да!
Балаларды саба??а жа?сы ?атыс?андары ?шін мараппаттау.
Балалар жауаптары
К?тілетін н?тиже:
Нені біледі: суретке ?арап ??гіме ??рауды,, жа?а дыбысты ауада жазуды, кеспе ?ріптермен та?та?а буындар жазуды
?андай т?сініктерді игерді: тыйым с?здерді? ма?ынасын
Ме?герген да?дылары мен іскерліктері:с?здерді буын?а білу да?дыларын
Просмотр содержимого документа
«конспект уроки»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 22.11.2015жыл.
Тақырыбы: «Н»дыбысымен және әрпімен таныстыру.
Білім беру салалары: қатынас.
Бөлімдері: Сауат ашу және жазу негіздері.
Мақсаты: «н» дыбысын дұрыс дыбыстату, «н» әрпімен таныстыру, буындарды оқу дағдысын дамыту, балаларды мейірімділікке, имандылыққа тәрбиелеу.
Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: сурет бойынша ұзын қысқа сөйлемдер құрау
Әдіс-тәсілдер:сөздік, көрнекілік, сұрақ-жауап.
Қажетті көрнекі құралдар:жұмыс дәптері, түрлі түсті қаламдар.
Қостілділік компонент:/билингвальный нан-хлеб, сөз-слово, буын-слог, дыбыс-звук.
| Іс-әрекет Кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
|
Себепті қызығушылы- ғын ояту кезеңі
| Шаттық шеңбер. Қане, қане тұрайық, Үлкен шеңбер жасайық. Алқанды ашайық, Күннің нұрын салайық, Таза ауаны жұтайық. Жүрекке жүрек сыйлайық, Жиналған жылы шуақты, Қонақтарға сыйлайық. Аспанымыз ашық болсын! Күніміз жарқын болсын! Деніміз сау болсын! Елімізде бейбітшілік болсын!
|
Балалар менімен бірге шаттық. шеңбер жасайды. |
|
| -Балалар мен жаңа мектепке келе жатып жолдан мына бір сиқырлы сандықты тауып алдым. -Қане, балалар осы сандықтың ішінде бізге тапсырма беріліпті, ашып тапсырманы орындайықшы, маған көмектесесіңдер ма? -Қараңыздаршы балалар мынандай тапсырма беріліпті. Тақтадағы суреттерді атап қай жануа арттық екенін атаңыздар? -Тақтада суреттер ілініп тұрады. -Балалар мынау ненің суреттері, не бейнеленген? -Дұрыс, үй жануарлары. -Барлығы да үй жануары ма? -Ал, балалар осының ішінде не артық? -Өте дұрыс. -Сонмен балалар түлкі сөзінде бірінші дыбыс қандай дыбыстан естіліп тұр? -«Т» дыбысы бізде қандай дыбыс еді? -біздер дыбысты естейміз,айтамыз. -Ал, әріпті көреміз, жазамыз. -Сонымен балалар өткен сабақта біз қандай дыбыспен танысқанбыз? -«Т» дыбы ымен танысқан екенбіз. -Ал енді балалар, мына сандықтың ішінде тағы қандай тапсырма бар екен?
| Балалар таң қалдырамын.
Үй жануарларының суреті.
Түлкі артық. |
| Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі
| -Ал енді балалар, мына сандықтың ішінде тағы қандай тапсырма бар екен? -Қане көрейік. -Жұмбақ берілген екен. -Қане жұмбақты шешеік. Күрең қызыл түсi бар, Тағамдардың асылы. Қуат берер күшi бар. (Таба нан) -Нан, нан деп бірнеше рет қайталаймыз. -Қандай дыбыс естіп отырсыңыздар? -«Н» дыбысынан басталады. -Өте дұрыс. -Ой, балалар есік қағып жатыр. -Кім екен бұл? -Сныпқа сатушы кіреді. -Сәлематсыңыз ба, сіз кім боласыңыз? -Сатушы. -Сатушы сыныпқа кіріп мен сіздерге тәтті нан сататынын айтады. -Екі-үш бала кезекке тұрып нан сатып алады. -мінеки, балалар біздер не сатып алдық? -Нан сатып алдық. -Мінеки, балалар нан сөзі қандай дыбыстан естіліп тұр екен? -балалар, сендер қолдарыңды иектің астына қойып сөздер айтып, буын санын анықтадыңдар -енді тақтадағы суретке қараңдар, ненің суретін көріп тұрсыңдар? -ендеше «нан» деп бірнеше рет қайталайық. -бірінші қандай дыбыс құлағымызға естіліп тұр? -дұрыс айтасыңдар, бүгінгі өтетін жаңа дыбысымыз-«н». Тіліміздің ұшы жоғары көтеріледі де, үстіңгі тістің үстіне тиеді, тілдің алдыңғы екі шеті үстіңгі тістерге қатты жабысады. тілдің төмен түсуінен «н» дыбысы жасалады. «Н» -дауыссыз дыбыс -«Н» дыбысын ауада жазып көрейік. Педагог «н» дыбысының баспа, жазба әріптерін балаларға көрсетеді
| Балалар таң қалдырамын.
Үй жануарларының суреті.
Түлкі артық.
-«н» дыбысыныі дауыссыз екенін біледі
-«н» дыбысын ауада жазады.
|
|
| Сергіту сәті -Музыкамен сергіту сәтін жасаймыз. -Өте жақсы балалар, әрі қарай жұмысымызды жалғастырайық. -Ал, балалар тағы қандай тапсырма бар екен сандығымыздың ішінде. -Тақтадағы мына буын сөздерді оқығандарымызды қалайды екен. -а-на , нан сөздерін салыстыра оқыту арқылы буынға бөлгізіп, «нан» сөзінің бір буын екенін түсіндіру. Билингвальды компонент: нан-хлеб, сөз-слово, буын-слог, дыбыс—звук
Дәптермен жұмыс №7 тапсырма.
| . Өлең мазмұнына қарай қимыл қозғалыстар жасайды.
-кеспе әріптерді педагогтің көмегімен оқиды
Шапалақтау арқылы сөздерді буынға бөледі.
Сөздерді қайталайды, мағыналарын түсінеді.
Тапсырманы қызығушылықпен орныдайды.
|
| Іс-әрекеттің бағалау кезеңі
| -қандай дыбыспен таныстық? -«н» дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба? -сонымен балалар, үйде, мейлі көпшілік арасында болсын, нан қоқымын көргенде басуға болмайды. Осыны өздеріңнің іні-қарындастарың да үйретулерің керек. Нан қоқымын шашпаңдар, Жерде жатса баспаңдар. Теріп алып қастерлеп, Тоғайларға тастаңда! Балаларды сабаққа жақсы қатысқандары үшін мараппаттау.
|
Балалар жауаптары |
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі: суретке қарап әңгіме құрауды, , жаңа дыбысты ауада жазуды, кеспе әріптермен тақтаға буындар жазуды
Қандай түсініктерді игерді: тыйым сөздердің мағынасын
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:сөздерді буынға білу дағдыларын
