?рекет кезе?дері
Т?рбиешіні? ?ызметі
Балаларды? іс-?рекеті
?йымдастырушы ?оз?аушы
1-мин
«Шатты? ше?бері»
?лкенге де сіз,
Кішіге де сіз.
Барша?ызды ??рметтеп,
Бас иеміз біз.
Балалар ?она?тармен амандасады.
Ізденуші – ?йымдастырушы.
?ткенді еске т?сіру.
Балалар?а д??гелекшелер тар?атып, дыбыстарды атау.Балалар айтыл?ан дыбыс?а сай д??гелекшені к?рсетеді.
«?ажайып с?т» ?йымдастыру
Тап?ышбек бізге ?она??а келді, ол жай келмепті бізге бірнеше тапсырмалар ала келіпті деп,
1-тапсырмасымен таныстыру.
1-тапсырма
Ж?мба? жасыру
- Аналар?а сыйлайтын,
- Аралар бал жинайтын.
- ?зуге адам ?имайтын,
- Б?л не?
- ?ане, балалар, г?л деп айтайы?шы!
- Г?л с?зі ?андай дыбыстан бастал?ан?
- Г дыбысын айтайы?шы?
- ?алай айтылып т?р?
- Олай болса, Г – ?андай дыбыс?
Д?рыс, оны ?ай т?спен белгілейміз.
- ?те жа?сы! Г дыбысы с?з басында, с?з ортасында кездеседі. Мысалы: Буын?а б?лгізу
Г?л – 1 буын, 3 дыбыс
шеге – 2 буын, 4 дыбыс.
кенгуру – 3 буын, 7 дыбыс
2-тапсырма
«?демі етіп жазамыз!»
Г ?рпімен таныстыру
1. алгоритмімен танысыру
2. ауада жаз?ызу
3. д?птерге жаз?ызу Гг
3-тапсырма
«Сергіту с?ті»
Шарша?анда ыр?алып,
Г?лге ??сап демалам. ?анатымды бір ?а?ып,
Г?лдей болып жай?алам.
4-тапсырма
«О?имыз, ойлаймыз!»
г?-г?-г? – ?ызыл г?л
ге-ге-ге – ?исы? шеге
гі-гі-гі – жинаймыз егін.
5-тапсырма
«?ай ?ріпті жо?алттым?»
Шарты: Балалар?а суреті бар ?има ?а?аздар тар?атылып сурет атауында?ы ?ай ?ріп жо? екенін тап?ызу
6-тапсырма
Ребус шешу
Мысалы:
А-?ызыл,
Д-к?к,
О- ?ызыл,т.б
Балалар Тап?ышбекпен с?лемдеседі.
- Г?л
- Г?л-г?л-г?л
- Г дыбысынан
- Г-г-г
- ?ыс?а
- Дауыссыз
- К?к
С?з басында
Ортасында
Ортасында
Г г ?рпін жазады, ? ? ?рпіне ??сайтынын айтады.
Балалар ?имылмен к?рсетеді.
Буындарды о?иды, с?з ойлайды.
Балалар ?з беттерінше орындайды.
Г?лн?р,
Г?лсім,
Айг?л
Жетекші – ж?ндеуші
?орытынды:
Та?тадан
Тап?ышбекті? с?зін о?ыту. Ма?тап-мада?тау
«Рахмет» с?зін о?иды
К?тілетін н?тиже:
Білу керек: Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата білу. ?тілген
дыбыстарды есте са?тай білу.
?алыптас?ан т?сінік: С?з ойлау, ж?мба? шешу, ребус шешу.
Орындаушылы? ?абілеті: ?ріпті таза, ?лгіге ?арап жазу.
Просмотр содержимого документа
«Гг дыбысыс»
Тақырыбы: Г г дыбысы мен әрпі.
Білім саласы: «Қатынас», «Шығармашылық».
Білім бөлімі: Сауат ашу.
Мақсаты: Білімділік: Г дыбысы және әрпімен таныстыру. Өтілген
дыбыстарды қайталау. Дауысты, дауыссыз дыбыстардың
ерекшеліктерін еске түсіру,
Дамытушылық: Буын туралы түсініктерін кеңейту, қол
қимылын жаттықтыру.
Тәрбиелік: Имандылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: Кеспе әріптер, ойыншықтар, үлестірмелі суреттер, қима
қағаздар, ребустар, көк, қызыл түсті дөңгелектер,
интерактивті тақта.
Әдісі: сөздік, көрнекілік, түсіндіру, сұрақ-жауап ойын.
Әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің қызметі | Балалардың іс-әрекеті |
Ұйымдастырушы қозғаушы 1-мин | «Шаттық шеңбері» Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз. Баршаңызды құрметтеп, Бас иеміз біз. | Балалар қонақтармен амандасады. |
Ізденуші – ұйымдастырушы. | Өткенді еске түсіру. Балаларға дөңгелекшелер тарқатып, дыбыстарды атау.Балалар айтылған дыбысқа сай дөңгелекшені көрсетеді. «Ғажайып сәт» ұйымдастыру Тапқышбек бізге қонаққа келді, ол жай келмепті бізге бірнеше тапсырмалар ала келіпті деп, 1-тапсырмасымен таныстыру. 1-тапсырма Жұмбақ жасыру Аналарға сыйлайтын, Аралар бал жинайтын. Үзуге адам қимайтын, Бұл не? Қане, балалар, гүл деп айтайықшы! Гүл сөзі қандай дыбыстан басталған? Г дыбысын айтайықшы? Дұрыс, оны қай түспен белгілейміз. - Өте жақсы! Г дыбысы сөз басында, сөз ортасында кездеседі. Мысалы: Буынға бөлгізу Гүл – 1 буын, 3 дыбыс шеге – 2 буын, 4 дыбыс. кенгуру – 3 буын, 7 дыбыс 2-тапсырма «Әдемі етіп жазамыз!» Г әрпімен таныстыру 1. алгоритмімен танысыру 2. ауада жазғызу 3. дәптерге жазғызу Гг 3-тапсырма «Сергіту сәті» Шаршағанда ырғалып, Гүлге ұқсап демалам. Қанатымды бір қағып, Гүлдей болып жайқалам. 4-тапсырма «Оқимыз, ойлаймыз!» гү-гү-гү – қызыл гүл ге-ге-ге – қисық шеге гі-гі-гі – жинаймыз егін. 5-тапсырма «Қай әріпті жоғалттым?» Шарты: Балаларға суреті бар қима қағаздар тарқатылып сурет атауындағы қай әріп жоқ екенін тапқызу 6-тапсырма Ребус шешу | Мысалы: А-қызыл, Д-көк, О- қызыл,т.б Балалар Тапқышбекпен сәлемдеседі. Сөз басында Ортасында Ортасында Г г әрпін жазады, Ғ ғ әрпіне ұқсайтынын айтады. Балалар қимылмен көрсетеді. Буындарды оқиды, сөз ойлайды. Балалар өз беттерінше орындайды. Гүлнұр, Гүлсім, Айгүл |
Жетекші – жөндеуші | Қорытынды: Тақтадан Тапқышбектің сөзін оқыту. Мақтап-мадақтау | «Рахмет» сөзін оқиды |
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата білу. Өтілген
дыбыстарды есте сақтай білу.
Қалыптасқан түсінік: Сөз ойлау, жұмбақ шешу, ребус шешу.
Орындаушылық қабілеті: Әріпті таза, үлгіге қарап жазу.