Конспект урока сауат ашу на тему:"Г дыбысы мен ?рпі"

Саба?ты? т?рі: Ашы? саба?
П?ні: Сауат ашу
Сыныбы: 1 «?»
Саба?ты? та?ырыбы: «Г г дыбысы мен ?рпі»
Саба?ты? ма?саты: 1. Білімділік
О?ушылар?а Г гдыбысы мен ?рпін таныту,
с?здегі орны туралы т?сінік беру. Ол
берілген с?здерді о?у ж?не жазу?а ?йрету.
2.Дамытушылы?
Балаларды? с?йлеу м?нерін,байланыстыра
с?йлеу да?дыларын,с?здік ?орларын,ж?мба?
шешу, с?з ойлау ар?ылы тіл байлы?тарын
дамыту.
3.Т?рбиелік.
Балаларды ?йымшылды??а, ??ыптылы??а
баулу, таза, сауатты жазу?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?.
Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, с?ра? жауап.
Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та, суреттер кеспе ?ріп.
Саба?ты? барысы:
I.?йымдастыру кезе?і.
1. О?ушылармен амандасу,т?гендеу
2. Психологиялы? дайынды?.
Сыныбымыз тап -таза
Борда дайын та?тада
Денемізді жина?тап
Отырайы? парта?а
ІІ. ?ткен саба?ты ?айталау
М??алім: - балалар біз сауат ашудан нені ?йрендік?
О?ушылар: -о?уды жазуды.
М??алім: -дыбыс дегеніміз не?
О?ушы: дыбысты естиміз, біра? к?рмейміз.
М??алім: -?ріп дегеніміз не?
О?ушы: ?ріпті жазамыз, к?реміз, о?имыз.
М??алім: -дыбыстар нешеге б?лінеді?
О?ушы: дыбыстар екіге б?лінеді, дауысты ж?не дауыссыз дыбыс.
М??алім: - ?ріптерден не ??ралады?
О?ушы: -с?з.
М??алім: -с?зден не ??ралады ?
О?ушы: -С?йлем.
М??алім: -с?йлем ?андай ?ріппен жазылады?
О?ушы: -бас ?ріппен.
М??алім: -с?йлемдерден не ??ралады.
О?ушы: -м?тін. ?те жа?сы.
М??алім: -?ткен саба?ымызда ?андай дыбыспен танысты?? О?ушы: ? дыбысы. М??алім: ? дыбысы ?андай дыбыс? О?ушы: дауысты жі?ішке. ?кі, ?йрек суреттерін іліп,дыбысты? талдау жасау.
?. Табылдиевті? «Кім кін?лі?» диалогын м?нерлеп о?ыту, жат?а с?рау,рольге б?ліп о?ыту.
-Кім сызды мына партаны?-деп ?стаз бізден с?рады. ?сенбек айтты: -Мен емес. ?міт айтты: -Мен емес. К?міс айтты: -Мен емес. Б??ан жал?ыз кін?лі-Елемес ?нсіз т?р ?лі.
III Жа?а саба?
М??алім: Аналар?а сыйлайтын,
Аралар бал жинайтын.
Б?л немене балалар,
?зуге адам ?имайтын.
(Г?л)
М??алім: балалар г?л дегенде ?андай дыбыс естіліп т?р.О?ушылар Гг дыбысы.М??алім олай болса, б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы Ггдыбысы ж?не ?рпімен танысамыз.
Гі- электронный т?рінде айту.М??алім: Гг дыбысы,дауыссыз дыбыс,?я? дыбыс,с?здерді? басында ортасында кездеседі.
Г?лді? суреті. Г?Л- г?лді мерекеде, тойда,?уанышта, ту?ан к?нде,бір-бірімізге сыйлаймыз.
О?улы? пен ж?мыс:
Е гін–егіс ал?абы,бидай егетін ал?абы.
Е геу-?йге ?ажетті ?олданылатын ??рал.
Е гіз-бірге ту?ан екі адам.
Се гіз- сан:жетіден кейін келетін, (математикадан алды??ы уа?ытта ?теміз).
Ке ре ге -киіз ?йді? б?лігі «ша?ыра?,уы? кереге»
Бе те ге «ш?птесін ?сімдік ?аза?та «бетегеден биік, жусаннан аласа» деген ма?ал бар.
Ше ге- к?нделікті т?рмыста ?олданылады, а?ашты бір-біріне біріктіру ?шін шеге ?а?ады.
Не ге- с?ра?.
Ше? гел- тікенді ?сімдік.
Мез гіл-уа?ыт, жылды? т?рт мезгілі бар.
М??алім: Н.Байм?хамедовті? «А? к?гершін» ?ле?ін м?нерлеп о?у.
А? к?гершін, к?гершін,
?ол?анат ??с сен еді?.
Бар, кезіп ?айт ел ?шін,
Ке? д?ниені? к?лемін.
?ділетті? ??сы деп,
К?з алмастан жолы?нан,
Ба?ыт ??сы болсын деп,
?шырамын ?олымнан.
О?ушыларды-тізбектеп о?ыту.
IV.Сергіту с?ті.
Шарша?анда ыр?алып
Г?лге ??сап дем алам
?олымызды ?оз?алтып
Г?лдей болып жай?алам.
Д?птермен ж?мыс.
Ауада жазу, та?тада к?рсету.
Бас ?ріп, кіші ?рпін жазу.
V. Шы?армашылы? тапсырма.
Г?л, к?гершін с?здерін текшені, бояу.
VI. Жа?а саба?ты бекіту.
Дидактикалы? ойын « Кім шапша?» ойыны.
Шарты: Гг дыбысы бар с?здерді ойлап тауып буын?а б?лу.
VII. Жа?а саба?ты ?орытындылау.
М??алім:?андай дыбыспен танысты?,Ггдыбысы ?андай с?здерде кездеседі екен?
«А? к?гершін» ?ле?ін жат?а айту. Саба??а жа?сы ?атыс?ан балаларды

VIII Мада?тау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока сауат ашу на тему:"Г дыбысы мен ?рпі"»

Сабақтың түрі: Ашық сабақ
Пәні: Сауат ашу
Сыныбы: 1 «Ә»
Сабақтың тақырыбы: «Г г дыбысы мен әрпі»
Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік
Оқушыларға Г гдыбысы мен әрпін таныту,
сөздегі орны туралы түсінік беру. Ол
берілген сөздерді оқу және жазуға үйрету.
2.Дамытушылық
Балалардың сөйлеу мәнерін,байланыстыра
сөйлеу дағдыларын,сөздік қорларын,жұмбақ
шешу, сөз ойлау арқылы тіл байлықтарын
дамыту.
3.Тәрбиелік.
Балаларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа
баулу, таза, сауатты жазуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ жауап.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, суреттер кеспе әріп.
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі.
1. Оқушылармен амандасу ,түгендеу
2. Психологиялық дайындық.
Сыныбымыз тап -таза
Борда дайын тақтада
Денемізді жинақтап
Отырайық партаға
ІІ. өткен сабақты қайталау
Мұғалім: - балалар біз сауат ашудан нені үйрендік?
Оқушылар: -оқуды жазуды.
Мұғалім: -дыбыс дегеніміз не?
Оқушы: дыбысты естиміз, бірақ көрмейміз.
Мұғалім: -әріп дегеніміз не?
Оқушы: әріпті жазамыз, көреміз, оқимыз.
Мұғалім: -дыбыстар нешеге бөлінеді?
Оқушы: дыбыстар екіге бөлінеді, дауысты және дауыссыз дыбыс.
Мұғалім: - әріптерден не құралады?
Оқушы: -сөз.
Мұғалім: -сөзден не құралады ?
Оқушы: -Сөйлем.
Мұғалім: -сөйлем қандай әріппен жазылады?
Оқушы: -бас әріппен.
Мұғалім: -сөйлемдерден не құралады.
Оқушы: -мәтін. Өте жақсы.
Мұғалім: -өткен сабағымызда қандай дыбыспен таныстық? Оқушы: Ү дыбысы. Мұғалім: Ү дыбысы қандай дыбыс? Оқушы: дауысты жіңішке. Үкі, Үйрек суреттерін іліп ,дыбыстық талдау жасау.
Ә. Табылдиевтің «Кім кінәлі?» диалогын мәнерлеп оқыту, жатқа сұрау,рольге бөліп оқыту.
-Кім сызды мына партаны?-деп ұстаз бізден сұрады. Үсенбек айтты: -Мен емес. Үміт айтты: -Мен емес. Күміс айтты: -Мен емес. Бұған жалғыз кінәлі-Елемес үнсіз тұр әлі.
III Жаңа сабақ
Мұғалім: Аналарға сыйлайтын,
Аралар бал жинайтын.
Бұл немене балалар,
Үзуге адам қимайтын.
(Гүл)
Мұғалім: балалар гүл дегенде қандай дыбыс естіліп тұр.Оқушылар Гг дыбысы.Мұғалім олай болса, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы Ггдыбысы және әрпімен танысамыз.
Гі- электронный түрінде айту.Мұғалім: Гг дыбысы ,дауыссыз дыбыс,ұяң дыбыс,сөздердің басында ортасында кездеседі.
Гүлдің суреті. ГҮЛ- гүлді мерекеде, тойда ,қуанышта, туған күнде,бір-бірімізге сыйлаймыз.
Оқулық пен жұмыс:
Е гін–егіс алқабы,бидай егетін алқабы.
Е геу-үйге қажетті қолданылатын құрал.
Е гіз-бірге туған екі адам.
Се гіз- сан:жетіден кейін келетін, (математикадан алдыңғы уақытта өтеміз).
Ке ре ге -киіз үйдің бөлігі «шаңырақ,уық кереге»
Бе те ге «шөптесін өсімдік қазақта «бетегеден биік, жусаннан аласа» деген мақал бар.
Ше ге- күнделікті тұрмыста қолданылады, ағашты бір-біріне біріктіру үшін шеге қағады.
Не ге- сұрақ.
Шең гел- тікенді өсімдік.
Мез гіл-уақыт, жылдың төрт мезгілі бар.
Мұғалім: Н.Баймұхамедовтің «Ақ көгершін» өлеңін мәнерлеп оқу.
Ақ көгершін, көгершін,
Қолғанат құс сен едің.
Бар, кезіп қайт ел үшін ,
Кең дүниенің көлемін.
Әділеттің құсы деп,
Көз алмастан жолыңнан,
Бақыт құсы болсын деп,
Ұшырамын қолымнан.
Оқушыларды-тізбектеп оқыту.
IV.Сергіту сәті.
Шаршағанда ырғалып
Гүлге ұқсап дем алам
Қолымызды қозғалтып
Гүлдей болып жайқалам.
Дәптермен жұмыс.
Ауада жазу, тақтада көрсету.
Бас әріп, кіші әрпін жазу.
V. Шығармашылық тапсырма.
Гүл, көгершін сөздерін текшені , бояу.
VI. Жаңа сабақты бекіту.
Дидактикалық ойын « Кім шапшаң» ойыны.
Шарты: Гг дыбысы бар сөздерді ойлап тауып буынға бөлу.
VII. Жаңа сабақты қорытындылау.
Мұғалім:қандай дыбыспен таныстық,Ггдыбысы қандай сөздерде кездеседі екен?
«Ақ көгершін» өлеңін жатқа айту. Сабаққа жақсы қатысқан балаларды VIII Мадақтау.