kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект к-

Нажмите, чтобы узнать подробности

К?ркем ?дебиет        0«в» сынып

Саба?ты? та?ырыбы: Т?лдер айтысы
Саба?ты? ма?саты:
Білімділігі: О?ушыларды? ?ле?дерді м?нерлеп, т?сініп о?у да?дыларын ?алыптастыру, ?арсы м?ндес с?здер туралы білімдерін тияна?тау, на?тылау.
Дамытушылы?ы: О?ушыларды? с?здік ?орын, байланыстырып с?йлеуін дамыту. ?ызы?ушылы?ы мен танымын арттыру.
Т?рбиелілігі: Т?рт т?лікке деген с?йіспеншіліктерін ояту, е?бек?орлы??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: Аралас саба?
Саба?ты? ?дісі: Т?сіндіру, с?ра? – жауап, ойын, сахналау.
Саба?ты? к?рнекілігі: Жайлауда ж?рген мал суреті. ж?мба?тар.
Саба?ты? ж?ру барысы:
?йымдастыру б?лімі:( О?ушыларды? ойын жина?тап, назарларын саба??а аудару)
 ?ызы?ушылы?ты ояту. Еске т?сір.
- Балалар біз ертегілерді жа?сы білеміз. Ертегілер ?алай басталушы еді?
- Ерте ерте ертеде.
- Ерте заманда
- Бая?ы заманда
-
- ?йге ?андай тапсырма берілген еді?
- «Жыл?ы» ?ле?ін м?нерлеп о?у. Т?сіну.
(?ле?діо?ушылар?ам?нерлепо?ыту)


-
1. Жыл?ыны??андайпайдасы бар?
2. Жыл?ыБиені?т?лін?алайатайды?
3. Бие с?тінен?андайсусынжасайды?
4. Жыл?ыетінен?андайта?амдаржасалады?
5. Жыл?ымалынабайланысты?аза?ты??лтты?ойындарыната.(Б?йге, аударыспа?, кыз?уу, к?кпар.)
6. ?ылынан не жасайды?
(?ылынанар?ан, жіпескен.)
?ыл – жалды?, ??йры?ты?жі?ішке?зын талы.

(Та?тадамалдарды?суреттеріненаттарынатау)
?ой, сиыр, т?йе, ??лын, б?зау.

- Балалар?аза?хал?ышаруашылы??а?андаймалдардыпайдалан?ан?
- ?гіз, т?йе, ат.
- О?ушыларбізжайлау?асаяхатжасаймыз. Осы малдарды??айсысынк?лікетіпаламыз?
- Атты.
- Олайболса, ?анекімжыл?ыны?дауысынсалыпбереді?
- ?алайша?ырамыз?
- ??рау-??рау, мох-мох
- Хорменша?ырыпк?релік.
Жа?асаба?.
- Балаларта?тадасуретте не берілген?
- Жайлау, малдар, т?лдер, киіз?й, тау.
- Суретке?арапта?ырып?ойыпалайы?.
-
Енді осы суреттенмалдарт?лдерінатапжіберейік.

- ?озы, ла?, бота, ??лын, б?зау.
- Олайболса, б?гінгісаба?ымызда осы т?лдерж?ніндеболма?.




С?здікж?мыс
Секектеме – секірме
Демі?ді ал – тыны?
??стай?анат?а?ады – ж?гіреді

Ойынойнайы?!
«Мен бастайын, сен ая?та»


?ойбаласы?о?ырым
?ойдайжуасмомыным
Шопанатат?легі
?оша?аным?айдасы?
П?шайт, п?шайт!

Жауынжауса, ба?ыр?ан,
Ешкіатасынша?ыр?ан.
?рісте?ткенжануар,
Ш?кетайым?айдасы?
Ш?ре, ш?ре!
Сергітус?ті.

?оша?аны?ойды?
?айда?алып?ойды?
Б?лтиыпт?рб?йірі?
?ай?рістентойды?

Секе?секе? ей ла?
Ж?рмінса?анкейіпа?
Тынымтапса?болмайма
Секірмейа?кейуа?


 

Жол?а шы?сам, к?лігім,
Жапанда ж?рсем, серігім.
?амбарата ?сірген,
??лыным мені?, ?айдасы??
??рау, ??рау!

Тілімен м?рнын жала?ан,
Тілімен бойын тара?ан.
Зе?гібаба ?сірген
?укешім мені?, ?айдасы??
Аухау, аухау!

Екі к?зі танадай,
Екі ?ркеші баладай,
Ойсыл?ара баласы,
Бота?аным, ?айдасы??
К?с, к?с!

Малды ?алай ша?ырады? (О?ушылардан жеке жеке с?рау)

?оша?анды п?шайт, п?шайт
Ла?ты ш?ре ш?ре
??лынша?ты ??рау ??рау
Б?зауды аухау аухау
Бота?анды к?с, к?с

 Енді осы т?л атауларына дыбысты? талдау жасап жіберейік.
Ла? – 3д, 3?, 1б. Бота – 4д, 4?, 2б. Б?зау – 5д, 5?, 2б.


 Ерегі:   «Т?лдерді? айтысы»
 

Т?лдерді? айтысы
 


- Иеміз ?айсымызды жа?сы к?реді?

Ла?:
- ?рине, мені жа?сы к?реді. Адам бізді? с?тімізді, мамы?тай т?бітімізді пайдаланады

??лын:
- Ла? сен орынсыз ма?танасы?. Малда бізден еш?айсы? аспайсы?дар. Біз майданны? да е?бекті? де т?лпарымыз. Бізді? етіміз азы?, ?ымызымыз ем.
 

Б?зау:
- Сендер бос?а ма?танасы?дар. Ием мені жа?сы к?реді. Адамны? тіршілігіне е? пайдалысы мен. Шелек - шелек с?т, ?арын – ?арын май, ?ап – ?ап ??рт, ірімшік бізден шы?ады.

?оша?ан:
- Б?рі? де бос?а ма?танасы?дар. Ием б?рі?нен де мені жа?сы к?реді. Са?ылда?ан сары аязда то?дырмайтын жылы пима, тондар мені? ж?нім мен терімнен жасалады.

Бота:
- Б?рі?нен кем біз бе екенбіз? Малды? ен ?адірлісі бізбіз. Адам бізді? ш?батымызды, мамы?тай ж?німізді пайдаланады. Ерте кезде к?ш к?лігі де біз бол?анбыз.

Адам:
- Сендер бос?а таласпа?дар. Б?рі? де адам?а пайдалысы?дар. ?р?айсылары?ны? ?з орындары? бар.



2. Жо?ал?ан с?зді тап.
С?т, ??лын, момын, ертегіні (О?ушы?а та?та?а жаз?ызу)


М??алім:
Балалар біз ?ткен саба?ымызда айт?андай ?р т?лікті? ба?ташы, пірі, иесі болады дедік, атап жіберейікші

?ой атасы – Шопаната
Жыл?ы атасы – ?амбарата
Ешкі атасы – Сексеката
Т?йе атасы – Ойсыл?ара
Сиыр атасы – Зе?гібаба Ата деп отыр?анымыз сол малды ба?ып к?ткен адам. Сол аталарымыз сендерге мынадай с?зж?мба? береді.

Х. С?зж?мба? шешейік.

1. Кішкене ?ана бойы бар
Айналдыра киген тоны бар(?озы)

2. Сиыр малыны? т?лі.( б?зау)
3. Тастан тас?а секірген
?зын салпа? ??ла?ты
?ойдан маза кетірген
Кім біледі (ла?ты)
4. ?амбар атаны? алдына салып ба?атын жануары? (??лын)
5. Сы?ар ?ркешті ш?лге т?зімді мал.



 Саба?ты ?орытындылау.
«?ош?ар мен теке» сахналы? к?рініс.
 

Балалар?а т?рт т?лік малды? адам?а тигізер пайдасы жайлы т?сіндіру,олар?а деген ?ам?орлы? сезімдерін оята білуге т?рбиелеу.

  Т?рбиеші: Ергебек Жазира.

                                                          2014-2015 о.жылы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«конспект к-»



 Көркем әдебиет 0«в» сынып

Сабақтың тақырыбы: Төлдер айтысы
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Оқушылардың өлеңдерді мәнерлеп, түсініп оқу дағдыларын қалыптастыру, қарсы мәндес сөздер туралы білімдерін тиянақтау, нақтылау.
Дамытушылығы: Оқушылардың сөздік қорын, байланыстырып сөйлеуін дамыту. Қызығушылығы мен танымын арттыру.
Тәрбиелілігі: Төрт түлікке деген сүйіспеншіліктерін ояту, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ – жауап, ойын, сахналау.
Сабақтың көрнекілігі: Жайлауда жүрген мал суреті. жұмбақтар.
Сабақтың жүру барысы:
Ұйымдастыру бөлімі:( Оқушылардың ойын жинақтап, назарларын сабаққа аудару)
Қызығушылықты ояту. Еске түсір.
- Балалар біз ертегілерді жақсы білеміз. Ертегілер қалай басталушы еді?
- Ерте ерте ертеде...
- Ерте заманда
- Баяғы заманда
-
- Үйге қандай тапсырма берілген еді?
- «Жылқы» өлеңін мәнерлеп оқу. Түсіну.
(Өлеңдіоқушыларғамәнерлепоқыту)


-
1. Жылқыныңқандайпайдасы бар?
2. ЖылқыБиеніңтөлінқалайатайды?
3. Бие сүтіненқандайсусынжасайды?
4. Жылқыетіненқандайтағамдаржасалады?
5. Жылқымалынабайланыстықазақтыңұлттықойындарыната.(Бәйге, аударыспақ, кызқуу, көкпар.)
6. Қылынан не жасайды?
(Қылынанарқан, жіпескен.)
Қыл – жалдың, құйрықтыңжіңішкеұзын талы.

(Тақтадамалдардыңсуреттеріненаттарынатау)
Қой, сиыр, түйе, құлын, бұзау.

- Балаларқазақхалқышаруашылыққақандаймалдардыпайдаланған?
- Өгіз, түйе, ат.
- Оқушыларбізжайлауғасаяхатжасаймыз. Осы малдардыңқайсысынкөлікетіпаламыз?
- Атты.
- Олайболса, қанекімжылқыныңдауысынсалыпбереді?
- Қалайшақырамыз?
- Құрау-құрау, мох-мох
- Хорменшақырыпкөрелік.
Жаңасабақ.
- Балалартақтадасуретте не берілген?
- Жайлау, малдар, төлдер, киізүй, тау.
- Суреткеқараптақырыпқойыпалайық.
-
Енді осы суреттенмалдартөлдерінатапжіберейік.

- Қозы, лақ, бота, құлын, бұзау.
- Олайболса, бүгінгісабағымызда осы төлдержөніндеболмақ.




Сөздікжұмыс

Секектеме – секірме
Деміңді ал – тынық
Құстайқанатқағады – жүгіреді

Ойынойнайық!
«Мен бастайын, сен аяқта»


Қойбаласықоңырым
Қойдайжуасмомыным
Шопанататүлегі
Қошақанымқайдасың
Пұшайт, пұшайт!

Жауынжауса, бақырған,
Ешкіатасыншақырған.
Өрістеөткенжануар,
Шөкетайымқайдасың
Шөре, шөре!
Сергітусәті.

Қошақанықойдың
Қайдақалыпқойдың
Бұлтиыптұрбүйірің
Қайөрістентойдың

Секеңсекең ей лақ
Жүрмінсағанкейіпақ
Тынымтапсаңболмайма
Секірмейақкейуақ






Жолға шықсам, көлігім,
Жапанда жүрсем, серігім.
Қамбарата өсірген,
Құлыным менің, қайдасың?
Құрау, құрау!

Тілімен мұрнын жалаған,
Тілімен бойын тараған.
Зеңгібаба өсірген
Әукешім менің, қайдасың?
Аухау, аухау!

Екі көзі танадай,
Екі өркеші баладай,
Ойсылқара баласы,
Ботақаным, қайдасың?
Көс, көс!

Малды қалай шақырады? (Оқушылардан жеке жеке сұрау)

Қошақанды пұшайт, пұшайт
Лақты шөре шөре
Құлыншақты құрау құрау
Бұзауды аухау аухау
Ботақанды көс, көс

Енді осы төл атауларына дыбыстық талдау жасап жіберейік.
Лақ – 3д, 3ә, 1б. Бота – 4д, 4ә, 2б. Бұзау – 5д, 5ә, 2б.


Ерегі: «Төлдердің айтысы»



Төлдердің айтысы



- Иеміз қайсымызды жақсы көреді?

Лақ:
- Әрине, мені жақсы көреді. Адам біздің сүтімізді, мамықтай түбітімізді пайдаланады



Құлын:
- Лақ сен орынсыз мақтанасың. Малда бізден ешқайсың аспайсыңдар. Біз майданның да еңбектің де тұлпарымыз. Біздің етіміз азық, қымызымыз ем.








Бұзау:
- Сендер босқа мақтанасыңдар. Ием мені жақсы көреді. Адамның тіршілігіне ең пайдалысы мен. Шелек - шелек сүт, қарын – қарын май, қап – қап құрт, ірімшік бізден шығады.



Қошақан:
- Бәрің де босқа мақтанасыңдар. Ием бәріңнен де мені жақсы көреді. Сақылдаған сары аязда тоңдырмайтын жылы пима, тондар менің жүнім мен терімнен жасалады.



Бота:
- Бәріңнен кем біз бе екенбіз? Малдың ен қадірлісі бізбіз. Адам біздің шұбатымызды, мамықтай жүнімізді пайдаланады. Ерте кезде күш көлігі де біз болғанбыз.



Адам:
- Сендер босқа таласпаңдар. Бәрің де адамға пайдалысыңдар. Әрқайсыларыңның өз орындарың бар.



2. Жоғалған сөзді тап.

Сүт, құлын, момын, ертегіні (Оқушыға тақтаға жазғызу)


Мұғалім:

Балалар біз өткен сабағымызда айтқандай әр түліктің бақташы, пірі, иесі болады дедік, атап жіберейікші

Қой атасы – Шопаната
Жылқы атасы – Қамбарата
Ешкі атасы – Сексеката
Түйе атасы – Ойсылқара
Сиыр атасы – Зеңгібаба Ата деп отырғанымыз сол малды бағып күткен адам. Сол аталарымыз сендерге мынадай сөзжұмбақ береді.

Х. Сөзжұмбақ шешейік.

1. Кішкене ғана бойы бар
Айналдыра киген тоны бар(қозы)

2. Сиыр малының төлі.( бұзау)
3. Тастан тасқа секірген
Ұзын салпақ құлақты
Қойдан маза кетірген
Кім біледі (лақты)
4. Қамбар атаның алдына салып бағатын жануары? (Құлын)
5. Сыңар өркешті шөлге төзімді мал.



Сабақты қорытындылау.
«Қошқар мен теке» сахналық көрініс.


Балаларға төрт түлік малдың адамға тигізер пайдасы жайлы түсіндіру,оларға деген қамқорлық сезімдерін оята білуге тәрбиелеу.



Тәрбиеші: Ергебек Жазира.

2014-2015 о.жылы.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
конспект к-

Автор: Ергебек Жазира ?бен?ызы

Дата: 06.04.2016

Номер свидетельства: 315885

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Конспект урока с презентацией по немецкому языку "
    ["seo_title"] => string(57) "konspiekt-uroka-s-priezientatsiiei-po-niemietskomu-iazyku"
    ["file_id"] => string(6) "141250"
    ["category_seo"] => string(8) "nemeckiy"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418068903"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Опорный конспект лекции на тему "Сестринский процесс""
    ["seo_title"] => string(58) "opornyi_konspiekt_liektsii_na_tiemu_siestrinskii_protsiess"
    ["file_id"] => string(6) "391903"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1487107415"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(171) "Конспект логопедического занятия с детьми подготовительной группы с речевым диагнозом ФФНР."
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_loghopiedichieskogho_zaniatiia_s_diet_mi_podghotovitiel_noi_ghruppy_s_"
    ["file_id"] => string(6) "467615"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1524614386"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(89) "Конспект урока на тему: Графический редактор Paint "
    ["seo_title"] => string(54) "konspiekt-uroka-na-tiemu-grafichieskii-riedaktor-paint"
    ["file_id"] => string(6) "170988"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423627666"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(173) "Конспект урока литературы  в 5-ом классе "Тема и идея рассказа Л.Н.Толстого "Кавказский пленник" "
    ["seo_title"] => string(100) "konspiekt-uroka-litieratury-v-5-om-klassie-tiema-i-idieia-rasskaza-l-n-tolstogho-kavkazskii-pliennik"
    ["file_id"] => string(6) "192709"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427507534"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства