Білім беру саласы: «Таным»
?йымдастырыл?ан о?у іс ?рекеті: Сенсорика
Та?ырыбы: « Тауы? ж?не оны? балапандары.»
Ма?саты: Балаларды? ?й ??стары, оны? ішінде тауы? ж?не балапан тірщілігі туралы т?сініктерін ке?ейту.Балаларды? сауса? ?имыл ?оз?алыстарын жетілдіру. Т?стерді ажырату?а ?йрету.
К?рнекіліктер: Ойыншы? а? тауы? ж?не балапан, ?й ??старыны? суреттері, А?,сары т?сті ?лкен ж?не кіші ше?берлер.
?діс т?сілдер:Т?сіндірмелі, к?рсету, с?ра? жауап, сергіту с?ті.
Т?сілдер кезе?дері
Т?рбиешіні? іс – ?рекеті
Баланы? іс – ?рекеті
Мотивациялы? ?оз?аушы
Балалар, б?ріміз ?олымыздан ?стап, «Шатты? ше?берін» ??рып, бір бірімізге к??іл к?йлерімізді білдірейік.
Шатты? ше?бері.
Кел балалар к?лейік,
К?лкіменен т?лейік.
К?лкі к??іл ажары,
К?лін ?мір с?рейік.
-?те жа?сы балалар,енді орнымыз?а отырайы?.
-Балалар,сендер ?й жануарларын білесі?дерме, ?ане ма?ан атап бері?дерші.
-?те жа?сы балалар, ендеше біз б?гін ?й ??стары,оны? ішінде тауы? ж?не оны? балапаны туралы білетін боламыз. ??стар мекен ететін ортасына ?арай ?й ??стары ж?не дала ??стары болып екіге б?лінеді.
-?й ??старына нелер жатады екен балалар?Дала ??старына ше?
Балалар ?она?тармен амандасады.
?олдарынан ?стап, бір біріне жымиып, к??іл к?йлерін білдіреді.
Т?рбиешімен бірге орындайды.
-Ия
-Сиыр,т?йе, ?ой, ат, ешкі.
-?теш,тауы?, балапан, ?йрек,?аз, кептер т.б
-Тор?ай, ?ар?а, б?ркіт, а??ут.б.
?йымдастырушылы? ізденістік
Суретпен ж?мыс:
Балалар міне б?л ?й ??старыны? бірі- ?аз.?азды? т?мсы?ы, мойны ?зындау болады. Ал мынау- ?йрек.Ол ар суда ж?згенді ?натады. Балапандарын ж?зуге баулиды.
-Ал, мына суретке ?ара?даршы,б?л не?
-Оны? т?сі ?андай, тауы? ?алай дыбыстайды? Д?рыс айтасы?дар. Тауы?ты? т?мсы?ы,айдары бар екен. Ол мына ?анаттарыны? астына балапандарын алып ?ор?айды екен. ?анатыны? астында ?ауырсыны болады екен.
-Ал, б?л ?андай ?й ??сы?
Д?рыс айтасы?дар б?л ?теш. Ол тауы?тан ?лкен болады ж?не оны? басында ?ызыл айдары бар ж?не ?демі т?рлі т?сті ??йры?ы бар, солайма?
-?теш ?алай дыбыстайды? Т?рбиеші балалар?а ?й ??старыны? пайдасын, олар?а жем,суын беріп аялап, ?ор?ауымыз ?ажет екенін айтып ?теді.
-?ане, балалар олай болса ш?желер ?нін с?зімен ?айталап, ?имылмен бойымызды сергітіп алайы?.
Сергіту с?ті:
Шеп -щеп ш?желерім,
Шеп -шеп шеп ш?желерім,
Мамы? ж?нді ш?желерім,
Н?зік ?нді ш?желерім.
?ажайып с?т:
« ?орапты? ішінде не бар?»
(?орапты? ішінде ойынщы? тауы? ж?не оны? екі балапаны бар.)
-Балалар ?орапты? ішінде не бар екен?
-Д?рыс айтасы?дар балалар б?л тауы? пен балапан.
-Тауы?ты? т?сі ?андай екен?
-Тауы?ты? балапаны нешеу?
-Балапанны? т?сі ?андай?
Балалар тауы? ?зімен бірге сендерге тапсырма ала келген. Егер б?л тапсырманы д?рыс орындаса?дар тауы? ты? сендерге беретін сыйлы?ы бар екен.
Балалар тауы?ты? тапсырмасын орындап, оны? сыйлы?ын аламыз ба?
Шарты:
А? ?лкен ж?не сары кіші ше?берлерді тауы?ты? балапандары секілді тізбектеп ?ою керек. Т?рбиеші ?лгі ретінде та?та?а ?зі жасап к?рсетеді.
«?ауырсынды ?рле» ойыны.
Шарты: ?ауырсынды к?рсете отырып, ?ауырсынны? же?іл, ?лпілдек болатыны т?сіндіріледі. ?ауырсын?а ?рлесек,?шады деп,?рлеуді к?рсете отырып, балаларды? ?здеріне ?рлеп ойнау ?сынылады.
Суретке м??ият ?арайды.
-Тауы?
-Т?сі а?, тауы? ?ыт- ?ыт деп дыбыстайды.
-?теш.
-Ия
Ку- ка –ре- ку
Балалар т?рбиешімен бірге ?ызы?а к??ілді орындайды.
-Тауы? пен балапан
-А?
-Екеу
-Сары
Ия
Балалар т?рбиешіні? к?мегімен тапсырманы м??ият орындайды.
Балалар ойын?а ?ызу?ышылы? танытып, ?рлеп ойнайды.
Рефлексиялы? т?зетушілік
?орытындылау.
-Балалар ?й ??старына ?андай ??стар жатады?
-Тауы?ты? т?сі ?андай ж?не ол ?алай дыбыстайды?
-Балапанны? т?сі ?андай ж?не ?алай дыбыстайды?
-?теш ?алай дыбыстайды?
-Балалар б?гінгі о?у іс -?рекетіміз сендерге ?надыма?
?те жа?сы балалар, ендеше б?ріміз орнымыздан т?рып, б?гінгі о?у іс- ?рекетімізді Топ- топ бала?ан ?німен ая?таймыз.
Тапсырмада у?де етілгендей балалар?а тауы?ты? сыйлы?тары ?йлестіріледі.
Жа?сы ?атыс?ан балалар мада?талады7
-Тауы?, ?теш, ?йрек, ?аз
-А?
-?ыт ?ыт
-Сары
-Шы? шы?
-Ку- ка- ре- ку.
Балалар б?рі бірге ?нді к??ілді орындайды
К?тілетін н?тиже:
Біледі: ?й ??старыны? ?алай аталуын, тауы?ты? т?сі а?,балапанны? т?сі сары болатынын;
Игереді: Пішіндерді с?йкесінше тізбектеп ?оюды;
Ме?гереді: ?й ??старыны? мекеніне ?арай, ?аз, ?йрек, ?теш,тауы?ты? ?здеріне т?н белгілерін ажыратуды.
