Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по ФЭМП»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Бендерский детский сад№32»
Конспект занятия по ФЭМП для детей специализированной группы №7 НИ «Лучики».
Тема: «Путешествие в страну математику».
Цель: систематизировать знания детей по ФЭМП; становление мыслительных процессов и коммуникативных навыков.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: упражнять ребенка в счёте в пределах з, закрепить количественный счет; закреплять представление о геометрических фигурах; закреплять понятий «большой-маленький», закрепить умение ориентироваться в пространстве.
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправиться в интересную страну под названием «Математика». Для начала нам нужно подготовиться, ведь нам предстоит много думать.
Д\и: «Тренируемся»
(нейро игра)
Воспитатель: Молодцы, а теперь отправимся в путь, попадем в волшебную страну, если пройдем лабиринт.
Д\И: «Право-лево»
Основная часть
Воспитатель: Вот, мы и оказались в стране «Математике», посмотрите сюда, это же рыбки, но они не простые разной формы. Ребята, рыбкам тесно, давайте им поможем. Для начала нам необходимо их достать и рассортировать по форме: треугольные рыбки к треугольным, круглые к круглым, а квадратные к квадратным. Для работы нам надо подготовить глазки.
Гимнастика для глаз: «Танцующие рыбки»
(на мониторе дети наблюдают за движением рыбок)
Д\И: «Сортируем фигуры»
(разделяем геометрические фигуры)
Воспитатель: Хорошо, у нас получилось разделить рыбок по форме, а теперь нам необходимо каждую рыбку отправить в свой домик? А приступим мы к работе, после того как разомнем пальчики.
Воспитатель: Ребята, посмотрите у нас рыбки трех цветов красный желтый и синий, давайте и домики сделаем такого же цвета, поможет нам в этом вода и краски.
Воспитатель: Ребята, вот три одинаковых домика, они полные или пустые?
Дети: Пустые
(Набираем воду)
Воспитатель: Были полные, а теперь?
Дети: Пустые
Воспитатель: Ну вот молодцы, вода есть, а теперь нам потребуются краски.
Д\И: «Цветная вода»
(окрашиваем воду в трех контейнерах красками)
Воспитатель: Посмотрите какие красивые домики получились. Теперь надо рыбок поместить каждую в свой домик.
Воспитатель: Наши рыбки не смышленые, они могут снова перепутаться, предлагаю разделить теперь не рыбок, а домики, большие домики на большой стол поместить, а маленькие на маленький стол. Но сначала давайте разомнемся.
Физминутка «Рыбки»
Рыбки весело плескались
(ходьба на месте)
В чистой свеженькой воде
(имитируем руками плавающие движения)
То согнутся, разогнуться,
(наклоны вперед)
То зароются в песке.
Приседаем столько раз, сколько рыбок здесь у нас.
(на фланелеграфе пять рыбок)
Раз, два, три, четыре, пять.
Д\И: «Большой-маленький»
(распределяем контейнеры по размеру)
Воспитатель: А сколько у нас домиков всего? Сколько домиков маленьких, сколько больших? А сколько столов? Больших домиков два, маленьких один. Столов два: большой и маленький. Значит на большом столе будет два домика, на маленьком один домик.
Ребята, а нам пора возвращаться назад, для этого нам снова надо пройти лабиринт.