Конспект "Рябиновый осенний лист"

Мектепалды даярлық топтағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в подготовительной группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество

Пән/Предмет: Лепка

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Осенний букет»

Тақырыбы/Тема: «Рябиновый осенний листочек» (пластилинография)

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: любви к природе, к красоте, создаваемой художниками и природой.

2.Дамытушылық развивающая: внимания детей, терпеливости во время кропотливой работы, мелкой моторики рук.

3.Оқыту- обучющая: закрепление умения отделять кусочек пластилина от целого куска путем ощипывания, раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями  между ладонями. Обучение накладывать кусочек пластилина на основу (картонный лист), придавливать и размазывать большим пальцем правой руки, придавать ему форму рябинового листка (друг, против друга выдерживая расстояние между парами листьев).  

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая, здоровьесберегающая, личностно - ориентированная

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Демонстрационный: картинки с изображением летнего и осеннего кустарника рябины;  предметные картинки — дубового, рябинового, тополиного, березового листа; мольберт, лист ватмана с нарисованной рябиной (без листьев).
Раздаточный:  пластилин, стека, подкладочная доска, влажная салфетка, картонный лист рябины (по количеству детей).

Көптілдік. Полиязычие: күз - осень – autumn, шетен - рябина – Rowan, жапырақ – лист - sheet

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Воспитатель: Предлагаю детям послушать загадку
Весной зеленела,
Летом загорела,
Осенью надела
Красные кораллы…
Дети: Рябина

2. Негізі бөлімі/основная часть

В: Молодцы отгадали загадку. И сегодня она пришла к нам в гости. Давайте ее попросим показаться нам. Назовите ласково. Рябина…
В: Повторяйте за мной: «Покажись нам, пожалуйста, рябинушка!»
(снимаю салфетку с картины на мольберте, дети подходят, рассматривают)
В: Вот и рябинка. Ребята, давайте рассмотрим рябину и расскажем о ней.  Рябина это дерево или куст?  Какие веточки, какого цвета ягоды?
Д: Рябина это – кустарник, потому что у него сразу от земли идут веточки, они тонкие и гибкие, ягодки красного цвета.
В: Я с вами ребята согласна, очень красивый кустарник — рябина, особенно осенью. На веточках рябины висят красные гроздья. Отчего же она такая печальная? Кто знает? …  (ответы детей)
В: Правильно! У нее нет листьев. А почему?
В: Время года осень приносит  и радость, и печаль. Осень подарила  рябинке очень красивый цветной наряд … (показ картинок). Какого цвета были листочки на рябинке летом, осенью?
Д: Летом – зеленые листики, а осенью – листики оранжево-красные, коричневые … А сейчас листочки опали, и рябинка загрустила.
В:  Ребята, а давайте поможем рябинке. Мы смастерим из пластилина рябиновые листочки. А для этого нам надо узнать о листьях рябины как можно больше (на столе картинки с изображением листа березы, дуба, тополя  и рябины)
В: Предлагаю найти лист рябины (дети находят и показывают)
В: Молодцы, вы правильно нашли лист рябины (рассматривание листика). Что это? (показываю) (Стебелек)
В:  А правильно он называется — черешок, листики на нем живут. Сначала  мы черешок будем лепить. Вот такой черешок (рисую в воздухе пальцем, дети повторяют). А листочки, посмотрите,  один вверх (показываю в воздухе, дети повторяют). Дальше по два одинаковых братца (дети показывают ладошками). Ниже идут братцы — листочки, постарше и по размеру они длиннее. Чем ниже, тем длиннее листья. Братцы живут очень дружно. Посмотрите — по  два близнеца и между собой не толкаются. Нам для рябинки такие же дружные листочки нужно смастерить, чтобы она не огорчалась, а только радовалась.
«Рябина» (физминутка)
1.  Потереть ладонь о ладонь (разогреть).
2.  Посмотреть на ладони: на левую, а потом на правую.
3.  Показать листочки — максимально развернуть ладони.
4.  Встать на носочки, потянуться, как рябинка к солнышку.
5.   Ручки вверх потянуть – веточки растут.
6.  Круговые движения ладонями – листики колышутся на ветру.
7.  Ветер подул – покачаться всем туловищем из стороны в сторону.
8.  Покружится – руки в сторону (листопад).
9.  Листья упали – присесть.
В: Предлагаю взять рябиновые листики, заготовленные из  картона. Нам нужно их разукрасить, но не красками, а пластилином. Показываю приемы работы  пластилином, как правильно размазывать цветной пластилин на основе. Сделаем веточку в виде тонкого жгута.  Накладываем кусочек (жгутик) пластилина на основу (картонный лист), придавить. Для листочка небольшую колбаску надо расплющить так, что бы она была похожа на лодочку и размазываем большим пальцем правой руки. И так мастерим все листики рябинки.
Самостоятельная работа детей за столами. Индивидуальные напоминания в процессе работы.
По окончании работы, дети рассматривают листья и анализируют.
В: Давайте посмотрим на свои работы. Как вы думаете, они понравятся рябинке? (идет анализ работ).
Дети подходят к рябинке на мольберте и прикрепляют листочки к веточкам.
В: Ребята, посмотрите, какая красивая рябинка, какие у нее  разноцветные листики!

Көптілдік. Полиязычие: күз - осень – autumn, шетен - рябина – Rowan, жапырақ – лист - sheet

3. Қорытынды/итоговая часть

В: Молодцы, очень хорошо вы сегодня поработали. Предлагаю послушать стихотворение  Ирины Токмаковой  «Рябина»:
Рябина
Красненькую ягоду  То ли эта ягодка
Мне дала рябина.  Просто не дозрела,
Думал я, что сладкую,  То ль рябина хитрая
А она — как хина.  Подшутить хотела?