Конспект "Морское путешествие"

Мектепалды даярлық топтағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в подготовительной группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество

Пән/Предмет: Аппликация

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мир морей и океанов»

Тақырыбы/Тема: «Морское путешествие»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитание эстетического отношения к природе.

2.Дамытушылық развивающая: развитие чувства формы и композиции.

3.Оқыту- обучющая: Ознакомление детей с представителями морского дна, рассказать об их особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде. Совершенствование умения самостоятельно и творчески отображать предложенную тему, применяя разнообразные материалы.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая, игровая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: кукла пират, иллюстрации морского транспорта, морские животные, иллюстрации морских обитателей, цветная бумага, клей, салфетка. 

Көптілдік. Полиязычие: теңіз саяхаты - морское путишествие – voyage, теңізде - море – sea, мұхит - океан – ocean, теңіз мекендеушілері - морские обитатели - marine life, балық – рыба – fish,

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Ребята посмотрите, нам почтальон принес коробку, интересно что в ней? Давайте посмотрим! Здесь послание, и еще карта.

Читает послание: Тот кто нашел это послание, настоящий счастливчик! Карта указывает, где находится остров сокровищ на котором зарыт клад. Но чтобы добраться до него, вам нужно отправиться в путешествие по островам указанным на карте (рассмотреть карту).

- Ну что отправляемся искать клад!

- Давайте сначала подумаем, на чем же мы сможем отправиться в путешествие по морю (на корабле).

- Скажите, кто самый главный на корабле? (капитан). Мы с вами тоже давайте выберем капитана!

2. Негізі бөлімі/основная часть

Релаксация.

- Встаньте возле меня, сделайте руки в стороны, закройте глаза и представьте голубое, спокойное, тихое море и вы качаетесь на волнах (музыка: шум моря).

Появляется кукла пират.

Пират: е хо-хо, это кто это у нас тут на корабле? Детки, а я у вас украл карту, так что вы до острова сокровищ без нее не сможете добраться, но если вы пройдете все задания – испытания,  которые я вам приготовил, они очень сложные и справится с ними смогут только очень внимательные, сообразительные, ловкие, те кто умеют слушать и думать, тогда в конце пути вас ждет клад на острове сокровищ. Вы согласны пройти все испытания?... Тогда отправляемся.

Капитан, что там видно на горизонте?

1.Остров – назвать виды морского транспорта (иллюстрация).

Молодцы! Вы справились с первым заданием, плывем дальше и по борту у нас остров под номером? (2).

2.На этом острове вам нужно будет отгадать загадки о морских обитателях:

1. И на суше он, и в море,

Бегает не зная горя

Сунешь палец, сразу цап!

Вас клешней укусит…(краб)

2. Землю в поле она не пашет

С детворою в море пляшет

Скачет бодро весь денек

Кто малыш?...(морской конёк)

3. Над водой взметнулась глыба

Это очень злая рыба

Показала свой плавник

И опять исчезла в миг (акула)

4. Только мимо нас проплыли.

Поиграли и уплыли.

Среди волн мелькнули спины,

Дети, кто  это? (дельфины)

5. Мы пугливы иногда

Можем быть и храбрыми

Окружает нас вода

В ней мы дышим жабрами

И чешуей и плавниками

Проплываем тут и там

И гуляем косяками

Мы по рекам и морям (рыбы).

Молодцы, вы справились и с этим испытанием. А теперь давайте отдохнём.

Физминутка.

Рыбки плавали, плескались (движения руками)

В голубой, морской воде.

То погружались, то всплывали (приседания)

То зарывалися в песке (лечь на пол)

Отдохнули? А впереди у нас еще один остров. Какой по счету?

Ребята, наш пират зря времени не терял и на этом острове приготовил следующие испытание. Я вам буду показывать морских жителей, а вам их нужно будет назвать, будьте внимательны (коробка с морскими животными).

Молодцы, плывем дальше, на другой остров. Посмотрим, что же здесь приготовил нам пират (читает).

Сегодня мы с вами будем делать аппликацию. Напоминаю детям о безопасной работе с ножницами.

3. Қорытынды/итоговая часть

Пират. Молодцы, отлично справились со всеми моими испытаниями.

- А какие задание были?

Я вам вворачиваю вашу карту, посмотрите на ней остался только один остров.

- Кто скажет, какой?

Поспешим к нему. На острове сундук с сокровищами (конфеты).

- Вот и закончилось наше путешествие. Спасибо вам за доставленное удовольствие, мне приятно было с вами путешествовать. Не забудьте попрощаться с нашим гостем.