Конспект логопедического занятия

Программное содержание:
1. Закрепление навыка правильного произношения звука Ш в слогах, словах ;

2. Развитие фонематического восприятия;

3. Совершенствование мелкой моторики, переключаемости движений;

4. Развитие речевого дыхания;

5. Выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью;

6. Активизировать подбор слов с учетом позиции звука;

7. Расширение и активизация словарного запаса.

8. Развитие памяти, внимания, мышления;

9. Развитие ритмических способностей;

10. Учить спрягать глаголы в настоящем времени.

11. Воспитание усидчивости;

12. Умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование: бумажные кораблики, картинки - символы артикуляционной гимнастики, предметные картинки, массажный мяч, поезд - вагончики, пирамидка.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Задание:

- Давай подуем на кораблики, как будто в море началась буря. Дуй сильно, но, только не надувая щек.

Задание:

А теперь сделаем артикуляционную гимнастику:

Лопатка

Качели

Чашечка

Маляр

Лошадка

Грибок

2. Введение в тему занятия

Задание:

Как шипит змея? Пальчиком веди по дорожке и произноси звук Ш на одном дыхании.

3. Закрепление звука в слогах

Задание:

Повтори слог ША (ШО, ШУ, ШИ) разбирая пирамидку.

А теперь собирая пирамидку произноси слоги АШ, ОШ, УШ, ЫШ.

Задание:

4. Пальчиковая гимнастика.

МЫ – шоферы

Едем, едем на машине,

Нажимаем на педаль.

Газ включаем, выключаем,

Смотрим пристально мы вдаль.

Дворники счищают капли.

Вправо, влево. Чистота! Волосы

ерошит ветер.

Мы шоферы - хоть куда!

5. Закрепление звука в словах

Задание:- Я буду произносить начало слова (слоги), а ты должен найти подходящую картинку. Проговори слоги и слова, выделяя звук Ш.

ША – ША - ША (шапка)

ШУ – ШУ - ШУ (шуба)

ШЕ - ШЕ - ШЕ (шея)

ША - ША - ША (шахматы)

Игра «Ловим рыбок»
- Сейчас с помощью удочки мы будем ловить рыбок, и называть картинки,
которые изображены сзади каждой рыбки (камыш, шапка, машина, мишка, книжка, ложка).
Игра «Помоги коту Леопольду»
- Зашнуруй рубашку кота Леопольда и называй картинки (Кошка, карандаш, ландыш, лошадь, мышь )

Задание:

- Я буду начинать рифмовку, а ты должен найти нужную картинку, чтобы рифмовка получилась законченной.

УШ - УШ - УШ - я пойду открою............................ ДУШ

ЫШ - ЫШ - ЫШ - у воды шумит.............................. КАМЫШ

ШИН - ШИН - ШИН - на шкафу большой .. . ........... КУВШИН

ОШКА - ОШКА - ОШКА - на окошке...................... КОШКА

Задание:

Давай поиграем с гусеницей. Разложи картинки по вагончикам. В первую гусеницу слова, где звук Ш в начале слова, во вторую в середине, в третию в конце слова.

Массаж ладошек

- Давай поиграем с массажным мячиком. Возьми мячик в правую руку. Представь, что это не мячик, а мягкая ароматная слива.

Сливу я держу в руке, кладут мячик на правую ладошку

Зажимаю в кулаке крепко сжимают его

Отпускаю, разжимаю раскрывают ладонь

И ладошками катаю катают мячик между ладошками

Переложить в другую руку.

Задание:

Давай поиграем со словом ШАГАТЬ, КУШАТЬ. Будем изменять его (Я - шагаю, ОН - шагает, ОНА - шагает, МЫ - шагаем, ВЫ - шагаете, ОНИ - шагают)

6. Итог.

Молодец! Мы сегодня научились правильно говорить звук Ш в словах. Много играли. В группе и дома старайся говорить правильно.