Конспект "Кто живет в нашем краю"

Мектепалды даярлық топтағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в подготовительной группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Пән/Предмет: естествознание

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мой Казахстан»

Тақырыбы/Тема: «Кто живет в нашем краю»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитание бережного отношения к природе и ее обитателям.

2.Дамытушылық развивающая: Развитие внимания, памяти, речи, обогащать словарный запас

3.Оқыту- обучющая: Расширить представления детей о жизни диких животных. Учить выделять и характеризовать особенности внешнего облика животных и образа жизни в разное время года.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая, игровая.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Иллюстрации диких животных и животных Казахстана,

Көптілдік. Полиязычие: Заяц – оян; Белка – тиін; Лиса – тлкі; Ёж – кірпі; Волк – асыр; Медведь – аю

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Здравствуйте все,

Кто к нам пришёл сегодня.

Здравствуйте все, кто верит доброте.

Здравствуйте все, кто не жалея сил,

Делится счастьем своим.

Слеметсіз бе,

Нello.

2. Негізі бөлімі/основная часть

- Сегодняшнее наше занятие я хочу начать с загадок.

- Я буду загадывать вам загадки, а вы должны угадать, о каком животном идёт речь. Только помним правило мы не выкрикиваем и загадку дослушиваем до конца.

Загадки:

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая для лета,

Для зимы другого цвета. (Заяц)

- Как заяц на казахском языке? (оян)

Пышный хвост торчит с верхушки,

Что за странная зверюшка?

Щёлкает орехи метко.

Ну, конечно, это… (Белка)

- Как белка на казахском языке? (Тиін)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пышный хвост-краса.

Кто это? (Лиса)

- Как лиса на казахском языке? (Тлкі)

В густом лесу под ёлкой,

Осыпанный листвой,

Лежит мешок с иголками,

Колючий и живой. (Ёж)

- Как ёж на казахском языке? (Кірпі)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

- Как волк на казахском языке? (асыр)

Хозяин лесной,

Просыпается весной.

А зимой под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

- Как медведь на казахском языке? (Аю)

- Молодцы, ребята, все загадки отгадали.

- Подскажите мне, о ком же все эти загадки? (О диких животных)

- Совершенно верно, о животных, которые называются дикими.

- Сегодня на занятии пойдёт разговор о диких животных, которые обитают в наших лесах и степях, о животных, которые обитают в наших краях. Из редких видов животных можно назвать снежного барса, каменную куницу, рысь и архара. Для сохранения уникальной природы на территории Казахстана были созданы заповедные зоны.

- Ребята вы знаете что такое заповедные зоны? (Высшая категория природоохранных территорий)

- Снежный барс – сильная приземистая кошка с длинным хвостом и густым пятнистым мехом. Живёт в высоких горах. Зимой вслед за копытными за своим основным кормом спускается значительно ниже. Снежный барс – чрезвычайно редкое животное и внесен в Красные книги всех рангов.

- Каменная куница – среднего размера хищник семейства куньих. Все тело стройное, сильное, покрыто бурым палевого оттенка мехом прекрасного качества, на груди – белое пятно, из-за которого её иногда зовут «белодушка». Питаются каменные куницы мышевидными грызунами, птицами, крупными насекомыми, а также ягодами. Если охота была удачной - прячут пишу про запас.

- Рысь – вид млекопитающих из рода кошачьих. Обычно рысь размером с крупную собаку. На ушах длинные кисточки. Хвост короткий с «обрубленным» концом. Голова небольшая, округлая. Удлиненные волосы по бокам морды образуют «бакенбарды». Морда короткая, глаза широкие, зрачки круглые. Линька происходит два раза в год: Весной и осенью. Лапы крупные, зимой хорошо опушенные, что позволяет рыси ходить по снегу, не проваливаясь.

- Архар – один из видов горного барана. Это один из самых крупных горных баранов серо-буроватой окраски с огромными спирально-закрученными рогами. Живут архары в более сглаженных и открытых участках гор, нежели горные козлы.

Физкультминутка:

У оленя дом большой,

Он глядит в своё окошко,

Зайка по лесу бежит,

В дверь к нему стучится:

Стук-стук, дверь открой,

Там в лесу охотник злой,

Зайка, зайка, забегай,

Лапу мне давай.

- Отдохнули ребята, а теперь приступим к интересным заданиям в прописях.

- Но перед тем как приступить к работе, нужно обязательно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять,

Пришли белки поиграть.

Одна куда-то подевалась,

Четыре белочки осталось.

А теперь скорей смотри –

Их уже осталось три.

Ну и ну, какая жалость,

Только две у нас осталось.

Эта новость так грустна –

Осталась белочка одна.

Пока мы с тобой считали,

Белочки от нас сбежали.

3. Қорытынды/итоговая часть

- Ребята о чём мы разговаривали сегодня на занятие? (Ответы детей)

- Что больше всего вам запомнилось на занятие? (Ответы детей)

- Природа так обо всём позаботилась что повсюду ты находишь, чему учиться.

- Вам понравилось занятие? (Да)

- Ребята, а мне очень понравилось, как вы сегодня занимались на занятии и за это я хочу наградить каждого вот такой вот звёздочкой