Просмотр содержимого документа
«Конспект "Красная книга Казахстана"»
Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в средней группе
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/ Образовательная область: Познание
Пән/Предмет: Естествознание
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Традиции и фольклор»
Тақырыбы/ Тема: «Красная книга Казахстана. Знакомство с животными, занесенными в Красную Книгу Казахстана»
Мақсаттары /Цели:
воспитательная: воспитывать заботливое отношение к животным
развивающая: Развитие наблюдательности, мышления.
обучающая:Расширять знания о диких животных Казахстана. Дать представление о Красной Книге Казахстана. Познакомить с джейраном, характерными особенностями, средой обитания, способах передвижения.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая, здоровьесберегающая
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: картинки, карточки
Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: жануарлар - животные
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Сюрпризный момент.
Стихотворение: Б. Дубровин “Красная книга”
Охраняется Красной книгой
Сколько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Интересуется, о какой книге говорится в стихотворении?
Что такое Красная книга? Зачем она нужна? Что означает красный цвет? (красный цвет книги – запрещающий) Стоп! Остановитесь! Дальше так нельзя.
Нацеливает на предстоящую деятельность.
2. Негізгі бөлім/основная часть
Рассказ о Красной книге Казахстана.
В эту книгу по сей день заносятся названия видов животных, птиц и растений, которых на Земле осталось очень мало, и поэтому они нуждаются в особой защите. Любители природы оберегают вымирающие виды от браконьеров, от болезней, от голода и плохих условий природы. Зимой виды растений, животных и птиц, занесенных в Красную книгу, подкармливают. Летом спасают от жажды. Если животные заболели, то их стараются вылечить. Для того, чтобы помочь выжить редким растениям и животным, люди создали для них специальные парки и заповедники. В них категорически запрещается охотиться или собирать травы. Если человек будет вести охоту на животных или птиц на территории заповедника, то он будет считаться браконьером.
Организует дидактическую игру «Сложи животное, птицу».
Динамическая пауза
Птенцы утром рано встали,
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто к зарядке не привык?
Вот крадется кошка к ним.
Кто там скачет, интересно?
Чтоб ответить на вопрос,
Тянет кошечка свой нос.
Но птенчата быстро скачут.
Как же может быть иначе? Тренировки помогают!
И птенчата убегают!
И голодная вот кошка Грустно смотрит в небеса.
Тяжело вздыхает.
Садится, отдыхает.
Приглашает описать цветы Казахстана, которые занесены в Красную книгу
Воспитатель предлагает детям игру «Мои друзья»: раздаёт детям карточки, выбирает функцию и называет её.
В: Мои друзья – это то, что живое.
В: Мои друзья – это те, кто имеет хвост.
В: Мои друзья – это тот, кто имеет стебель
3. Қорытынды/итоговая часть
О какой книге шла речь на занятии? Почему ее так называют?