Сөйлеуді дамыту
ТАҚЫРЫБЫ: Көліктер және оның түрлері
Оқыту мақсаттары Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау.Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсіну, мағынасы бойынша жақын/қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде қолдану
Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып
жеткізу
Күтілетін нəтижелер Барлық тәрбиеленушілер: Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстайды. Көліктің түрлерін біледі.
Көпшілік тәрбиеленушілер: Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін
түсінеді, мағынасы бойынша жақын,қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде қолданады.
Кейбір тәрбиеленушілер: Берілген кіріспе бойынша әңгіме мазмұнын
болжайды.
Тілдік мақсаттар Тәрбиеленушілер: Сөздердің мағыналарын түсінеді.
Әнгіме құрастырады, сөздік қорын кеңейтеді.
Көптілділік: жол – дорога – road, көлік – транспорт – transport
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
Көліктер, жердегі көліктер, әуедегі көліктер
Пікір алмасу сұрақтары:
Қандай көлік түрлерін білесіңдер?
Алдыңғы білім Балалар бағдаршамның қызметін біледі.
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған іс-əрекет Ресурстар
I. Дұрыс
əсерлі көңіл күй
орнату.
0–2мин.
II. Өмірлік
тəжірибені
маңыздандыру.
Мақсатты
болжам.
3–5 мин. (Ұ) Шаттық шеңбері.
Қай көше, қай қалаға барсаңыз да,
Ақыл-ой өлшеміне салсаңыз да.
Жол жүру ережесі заңды тәртіп,
Ол ортақ үлкен-кіші баршамызға.
Балаларға жұмбақ жасырамын.
Кеудесінде жаны жоқ,
Тамырында қаны жоқ.
Су ішеді, май жейді,
Бұларды не дейді? (Көліктер)
Көптілділік: жол – дорога – road,
көлік – транспорт – transport Әліппе-дәптер
ҰОҚ-ның ортасы
III. Тақырып
бойынша жұмыс
6 – 27мин. Көлік және оның түрлерімен танысатынын және көліктердің түрлері көп екенін айтамын. Соның ішінде адам таситын және арнайы қызмет көліктері болады.
– Адам таситын көліктерді атап беріңдерші.
– Ал арнайы қызмет көліктеріне нелер жатады?
Әліппе-дәптермен жұмыс:
1-тапсырма. Сурет бойынша көлік түрлерін атап бер. Бұл көлікті кім жүргізеді? Жаңылтпаш жаттау:
Иса мәшине жуса,
Мұса да мәшине жуады.
Сергіту жаттығуы:
Музыка әуенімен мәшиненің рулін айналдырып билеу.
Дидактикалық ойын: «Автосалон».
Бір бала мәшине сатушы болады. Қалған балалар көлік сатып алушылар болады. Көлік сатып алушылар бір көлікті сипаттайды, ал
көлік сатушы ол қандай көлік екенін тауып, оны алып береді.
Әліппе-дәптермен жұмыс:
2-тапсырма. Жұмбақ шешейік.
Төбесінде ебелек,
Ұшады ол керемет. (Тікұшақ)
Табанында жолы бар,
(Трамвай)
Төбесінде қолы бар.
Арқасында ауыл жүр,
Ала тайым шауып жүр. (Автобус)
3-тапсырма. Суретті толықтырып сал.
4-тапсырма. Дидактикалық ойын:
«Сөйлемдерді толықтыр». Педагог сөйлемді толық айтпайды. Балалар түсіп қалған сөзді тауып, сөйлемді толықтырады.Мысалы: Егер жермен жүрсе бұл. (жер)көлігі. Олар: КамАЗ, автобус, өрт сөндіргіш
мәшине.Егер сумен жүрсе бұл. (су) көлігі.Олар: кеме, қайық, катер.
Егер әуеде ұшса, бұл. (әуе) көлігі.Олар: ұшақ, тікұшақ, зымыран.
Балалармен қоғамдық көлікте ережелерді сақтау туралы әңгімелесеммн. Ережелерді балалармен бірге талқылау.
– Қоғамдық көлікке ешкімді итермей, асықпай кір.
– Айналадағы адамдармен сыпайы сөйлес.
– Көліктің ішін ластама, орындықты сызба.
– Жолақысын уақытымен төле.
– Үлкен кісілерге орын бер.
Дидактикалық ойын: «Суретті құрастыр»
Ойынның шарты бойынша балаларға көліктердің суреттері бірнеше бөлікке бөлініп әр топқа таратып беріледі. Балалар қағаз қиындыларын біріктіріп, көлік түрін құрастырады және қандай көлік түріне жататынын атайды.
Әліппе-дәптер
IV. ҰОҚ-ның қорытындысы.
Рефлексия. Қорытынды жасау. Балаларды марапаттаймын.
(Ө) Рефлексиялық бағалау: өз жұмысын бағалап қорыту.
Балалардан мәшинені түсті қарындашпен бояуын сұраңыз:
Ештеңе түсінбедім – қызыл қарындашпен; Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары қарындашпен; Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын – жасыл қарындашпен. Әліппе-дәптер, түрлі
түсті қарындаштар
