Ресурстармен қамтамасыз ету: Үйдің, ойыншықтың суреттері
Билингвалдық компонент: ойыншық-игрушка, үй-дом
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:
Ұйымдастырушылық кезеңі:
Шаттық шеңбері:
Біздің топтың ұл- қыздары,
Тату тәтті ойнайды.
Әлемдегі бар адамға,
Тек жақсылық ойлайды.
-Балалар көңіл-күйлерін қалай?
-Қазір жылдың қандай мезілі?
-Қазір бізде қандай ай?
- Балалар сосы топта сендердің өз сүйікті ойыншықтарын бар ? солай ма?
-Ойыншықтарынның аттарын айтындаршы?
-Қалай ойлайсындар олар қайда тұрады.
-Дұрыс айтасындар, сөреде.
Бүгін біз осы сөредегі сендержің сүйікті ойыншықтарына үй құрастырамыз.
Негізгі бөлім:
-Қане, барлығымыз бірге үйдің бөлшектерін атап шығайықшы
-Үйдің қабырғасы, есігі, терезесі, шатыры болады.
Тәрбиеші үйді қалай құрастыруға болатынын текшені алып, оның үстіне ұшбұрышты орналастыруды ұсынады. Үй құрастырып болған соң оның жанына қақпа жасайды. Ол үшін екі ұзын кірпішті көлденең орналастырамыз деп, құрастырып, көосете отырып түсіндіреді.Үстел үстіне қалай орналастыруға болатынын айтады, ұсақ ойыншықтарды таратып береді. Сергіту сәті:
Көтеріліп шаңырақ Керегелер керілер Уықтары шаншылып, Өрімдей болып өрілген Қол ұстассақ айнала, Киіз үй болып көрінер. (Өлеңге сәйкес қимылдар жасайды)
«Кімнің үйі?» ойыны.
Ойының шарты: Тәрбиеші балалардың құрылыстарын мұқият қарап, дұрыс орналастыруына мән беріп, бақылау мен басшылық жасайды, қажет болғандарға көмек көрсетеді.
Қорытынды: Тәрбиеші балалардың құрылыстарын мұқият қарап шығып әр баланың жұмысына жеке талдау жасайды, жетістіктері мадақталады.