Художественное творчество дошкольников

Художественное творчество - рисование "Рыбки в аквариуме" для дошкольников 5-7 лет.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Художественное творчество дошкольников»

Тема: «Рыбки в аквариуме»

Цель: развитие у детей эстетических и творческих способностей.

Задачи:

Закреплять знания у детей о строении рыбки.
Учить детей рисовать рыбку нетрадиционным способом в разных техниках.
Развивать у детей воображение, внимание, мелкую моторику, координацию движения рук, цвета, композиции, эстетическое восприятие окружающего мира.
Воспитывать у детей уважительное и бережное отношение к водному миру, самостоятельность при выполнении работы.

Возраст детей: 5-7лет.

Форма проведения: Художественное творчество – рисование.

Время проведения: 20-25 мин.

Место проведения: группа №5.

Оборудование и материалы: шаблоны аквариума, гуашь зеленая, синяя, желтая, черная, губки, марля, изображения аквариума и рыбок.

Музыкальное оформление: видеоролик аквариума с музыкой.

Ход занятия:

Этапы занятия	Содержание деятельности воспитателя	Содержание деятельности воспитанников
Организационный момент
Приветствие	Ребята, подойдите ко мне, встаньте в круг. Давайте поприветствуем друг друга улыбкой. Я ребенку передаю мяч с улыбкой и здороваюсь с ним. (игра в кругу «Передай мячик доброты»).	Дети приветствуют, передавая мяч друг другу.
Основной этап	Ребята, хотите оказаться в подводном царстве? Для этого нам необходимо выполнить два задания. 1.Отгадать загадки. «Плаваю под мостиком И виляю хвостиком» Кто это? А вот еще одна загадка: «Блещет в речке чистой Спинкой серебристой» Кто это? Найти волшебные маски. Найти волшебные маски, но они спрятаны в красивой мешочке. И оказываемся в подводном царстве (звучит музыка-шум воды). А давайте вспомним, как выглядят рыбки? Показ картинок с изображением рыбок (экскурсия по подводному царству) Рассматривание детьми иллюстраций разных рыбок (описываем части тела рыбки).	Дети отвечают: Да. Дети хором отвечают: рыбка. Дети хором отвечают: рыбка. Дети ищут маски.
	2. Самая большая часть рыбки? (это туловище), дальше средняя часть? (это голова), после головы идет часть поменьше? (хвост), и наконец, самые маленькие части? (это плавники). Что еще есть у рыбки? (есть глазки и рот). Ребята, к нам в гости приплыла одна золотая рыбка, она очень грустная от того, что у нее нет друзей (показ картинки с рыбкой в аквариуме). Мне стало ее очень жалко, а давайте вместе с вами нарисуем ей друзей. Дети вместе с воспитателем рассматривают изображения аквариума с рыбками. Посмотрите, что кроме рыбок еще находится в аквариуме? Ответы детей (камушки, водоросли) Воспитатель предлагает детям подойти к своим рабочим местам и отмечает, что у них на столе пустой аквариум и в нем никто не живет. Сейчас мы это все с вами нарисуем. Воспитатель: Ребятки обратите внимание, что на столах нет кисточек. А как же мы будем рисовать? Ответы детей (предположения) Воспитатель: А рисовать мы будем необычным способом, воду, травку и камушки в аквариуме мы будем рисовать губкой, рыбок в аквариуме нарисуем ладошками. Этот способ рисования называется отпечаток. Показ рыбки, нарисованной с помощью ладошки. Обратить внимание детей на то, что большой пальчик ладошки -это плавник рыбки, остальные пальцы —хвост. А теперь, чтобы наши пальчики все выполняли правильно проведем пальчиковую гимнастику.	Дети отвечают: да. Дети отгадывают загадки, ищут волшебные маски. Находят и попадают в подводное царство. Дети рассматривают изображения рыбок. Рассказывают об увиденном. Ответы детей (Из каких частей состоит рыба).
	Пальчиковая гимнастика. Рыбки плавали, ныряли В чистой тепленькой воде (сложить пальцы щепоткой, совершая волнообразные движения всей рукой – от плеча до кисти): То сожмутся (очень плотно сжать пальцы, Разожмутся (растопырить пальчики в стороны, То зароются в песке (сложить пальчики вместе и поочередно совершать движения руками, как будто раскапываете песок). Ну а теперь приступим к работе. Показываю способ выполнения - дети рисуют, во время работы детей ведётся индивидуальная работа (помощь детям). Пока высыхают аквариумы, проводим физминутку: По ровненькой дорожке По ровненькой дорожке, Дети идут шагом, По ровненькой дорожке Шагают наши ножки, Раз-два, раз-два, По камешкам, по камешкам, прыгают на двух ногах, По камешкам, по камешкам... В яму — бух! приседают на корточки. После физминутки рисуем рыбку отпечатком ладошки. Ребята, посмотрите на наши аквариумы. Какие они красивые. Расспросить 2-3 детей, называя ребенка по имени спросить у кого самая веселая рыбка, у кого самая яркая и т. д.
Итог	Вам понравилось рисовать необычным способом? А как называется этот способ? Поощряю детей. Ну вот, теперь наша золотая рыбка не будет грустить, ведь у нее появилось так много друзей. Теперь она будет веселиться и играть. А давайте и мы с вами поиграем как веселые рыбки (море волнуется) Снимаем маски и возвращаемся в детский сад. Вам понравилось наше сегодняшнее занятие? Что вы узнали? Все рисовали правильно? Какое у вас настроение? (рисуем настроение на ранее заготовленных смайликов). Подарки от рыбки.	Ответы детей.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Художественное творчество дошкольников

Автор: Волчихина Мария Васильевна

Дата: 19.04.2019

Номер свидетельства: 507698

Похожие файлы

Коллекционирование -одно из эффективных средств для развития познавательной активности дошкольников.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(189) "Коллекционирование -одно из эффективных средств для развития познавательной активности дошкольников."
    ["seo_title"] => string(80) "kollektsionirovanie_odno_iz_effektivnykh_sredstv_dlia_razvitiia_poznavatelnoi_ak"
    ["file_id"] => string(6) "502879"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1552495250"
  }
}

Консультация "Роль нетрадиционных техник рисования в художественном развитии дошкольников"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(170) "Консультация "Роль нетрадиционных техник рисования в художественном развитии дошкольников""
    ["seo_title"] => string(90) "konsultatsiiarolnietraditsionnykhtiekhnikrisovaniiavkhudozhiestviennomrazvitiidoshkolnikov"
    ["file_id"] => string(6) "266249"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1450113262"
  }
}

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Художественное творчество» «Рисование снежной ветки ели» (средняя группа)

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(248) "Конспект непосредственной образовательной деятельности  «Художественное творчество» «Рисование  снежной ветки ели» (средняя группа) "
    ["seo_title"] => string(147) "konspiekt-nieposriedstviennoi-obrazovatiel-noi-dieiatiel-nosti-khudozhiestviennoie-tvorchiestvo-risovaniie-sniezhnoi-vietki-ieli-sriedniaia-ghruppa"
    ["file_id"] => string(6) "140392"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417950296"
  }
}

Интегрированное занятие в 1-ой младшей группе. Развитие речи + Художественное творчество. "Желтые комочки"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(194) "Интегрированное занятие в 1-ой младшей группе. Развитие речи + Художественное творчество. "Желтые комочки" "
    ["seo_title"] => string(123) "intieghrirovannoie-zaniatiie-v-1-oi-mladshiei-ghruppie-razvitiie-riechi-khudozhiestviennoie-tvorchiestvo-zhieltyie-komochki"
    ["file_id"] => string(6) "206158"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430121684"
  }
}

Развитие мелкой моторики у дошкольников посредствам художественного творчества

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "Развитие мелкой моторики у дошкольников посредствам художественного творчества"
    ["seo_title"] => string(80) "razvitie_melkoi_motoriki_u_doshkolnikov_posredstvam_khudozhestvennogo_tvorchestv"
    ["file_id"] => string(6) "511945"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1558598309"
  }
}

Художественное творчество дошкольников

Просмотр содержимого документа «Художественное творчество дошкольников»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Художественное творчество дошкольников»