Развитие мелкой моторики у дошкольников посредствам художественного творчества

Разработка плана по самообразованию воспитателя на тему "Развитие мелкой моторики у дошкольников посредствам художественного творчества"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Развитие мелкой моторики у дошкольников посредствам художественного творчества»

План профессионального самообразования воспитателя

Плотниковой Нины Михайловны

Тема: «Развитие мелкой моторики у дошкольников посредствам художественного творчества»

Введение. В наши дни вопрос развития творческих способностей детей стоит особенно остро. Вероятно, это связано с тем,что дети стали больше проводить времени с компьютером и другими средствами технического прогресса. Всё меньше внимания уделяется родителями занятиям со своим ребёнком рисованием, лепкой, аппликацией и ручным трудом. Дети от природы наделены яркими способностями. И задача взрослых: и педагогов, и родителей - заинтересовать ребёнка художественной деятельностью, пробудить желание к созданию различных поделок, развить важнейшие психические процессы: воображение, мышление и др., помочь овладеть простыми ручными операциями, подготовить ребёнка к обучению в школе.

Развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. «Источники творческих способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», - так говорил В. А. Сухомлинский.

Ребёнок узнаёт мир с помощью манипуляций, то есть действий с различными предметами, которые позволяют ему узнать и изучить их свойства, при этом, познавая и свои творческие способности, изменить то, к чему прикасается. Совершенствование личности ребёнка предполагает развитие у него разнообразных способностей, умений, навыков, которые развиваются в продуктивной художественной деятельности.

Программа рассчитана для детей старшего дошкольного возраста(5-6лет).

Это обусловлено тем, что данный возраст характеризуется значительным ростом физических возможностей, особенно активным развитием мелких мышц кистей рук, изменением психологической позиции и ощущением дошкольниками "взрослости”, желанием проявить свою индивидуальность и творческие способности.

Цель: Поиск современных и эффективных средств и методов по улучшению мелкой моторики рук детей дошкольного возраста с помощью художественного творчества.

Задачи:

Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по проблеме самообразования;
Разработать и провести комплекс занятий, дидактических игр с целью развития у детей мелкой моторики в ходе художественного творчества;
Создать условия для накопления практического двигательного опыта, развития ручной умелости дошкольников;
Выявить результативность проведенной работы по развитию мелкой моторики посредством художественного творчества;

Работа по самообразованию рассчитана на 2018-2019 учебный год

Методы и приёмы работы с дошкольниками:

пальчиковые гимнастики;
изготовление дидактических игр;
использование нетрадиционных техник рисование;
рисование с использованием шаблонов, трафаретов
лепка из пластилина и соленого теста;
лепка объемная и плоскостная;
аппликация объемная и плоскостная.

Месяц	Организационно методическая работа	Работа с детьми	Работа с педагогами	Работа с родителями
Сентябрь	Подбор и изучение научно - методической литературы	«Яблочко». (Мозаичная аппликация) . "Созрели яблочки в саду". (Пластилинография) ПГ «Компот»; «Ягоды»		Анкетирование родителей на тему «Развитие мелкой моторики у дошкольников» Конкурс семейных работ «Семейный логотип».
Октябрь	Подбор и изучение научно - методической литературы Подготовка материала для консультации и семинар-практикума.	Грибочки для белочки". (Мятая бумага). "Осенний листочек".(Пластилинография). "Осенний лес".(Обрывная аппликация). Коллективная работа. "Золотая осень".(Пластилиновая мозаика). Воспитывать аккуратность. ПГ «Соберу грибы»; «Фрукты»;	Консультация для педагогов ДОУ «Ручной труд как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста»	Семинар-практикум «Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук у детей дошкольного возраста»
Ноябрь	Разработка и отбор игровых и дидактических материалов по художественному творчеству для развития мелкой моторики воспитанников. 1. Подготовка дидактического материала для развития мелкой моторики рук 2. Картотека игр по мелкой моторике;	"Веточка рябины".(Мятая бумага). "Грибок". (Пластилинография). "Бусы для мамы". Техника работы с мятой бумагой Л. А. Садилова "Поделки из мятой бумаги " "Цветы для бабушки".(Бумажная пластика). ПГ «Осенние листья»; «Осень»	Оформление памяток для коллег и родителей по развитию мелкой моторики	Консультация для родителей «Пальчиками играем – стихи повторяем»
Декабрь	Разработка и отбор игровых и дидактических материалов по художественному творчеству для развития мелкой моторики воспитанников. 1. Составление картотеки книг, статей из журналов; 2. Создание наглядных пособий, игр;	"Здравствуй, зимушка - зима". Коллективная работа. (Обрывная аппликация) "Наш весёлый снеговик" (Мятая бумага). "Новогодние шары так прекрасны и важны" "Ёлочка - красавица".(Торцевание салфетками). ПГ «Снежок»; «Елка»	Консультация для педагогов: «Развитие мелкой моторики руки у детей дошкольного возраста посредством использования ручного труда"	Изготовление папки-передвижки «Ум ребенка на кончиках пальцев» Конкурс творческих семейных работ «Зимняя сказка» ( нетрадиционное техника выполнения творческих работ, с использованием разнообразных материалов).
Январь	Обновление и пополнение материалов для развития мелкой моторики рук и художественного творчества.	"Зимняя сказка". Коллективная работа. «Зайчик». (Аппликация из ваты) . "Забавные зайчата".(Бумажная пластика) ПГ «Снеговик»; «Снегопад»	Презентация для педагогов на тему: «Волшебные ручки»	Оформление информационных стендов для родителей по развитию мелкой моторики руки у детей дошкольного возраста посредством использования ручного труда
Февраль	Изучение литературы по оригами. Подборка информации и литературы для родительского собрания. Подготовка презентации.	"Снегири на ветках". (Пластилиновая мозаика). "Лисичка и волк". (Оригами). "Валентинки".(Торцевание салфетками). "Подарок папе".(Бумажная пластика + шерстяные нитки) ПГ «Шарики»; «Шишки»		Родительские собрания «Развитие мелкой моторики»; "Развитие мелкой моторики в повседневной жизни детей"Презентация;
Март	Подбор информации и литературы по теме семинара-практикума. Подбор материала и оформление фотовыставки.	"Мимоза для любимой мамочки". (Мятая бумага). "Вот какой у нас букет".(Пластилинография). "Красивый узор на блюдце".(Бумажная пластика). "Свети, свети, солнышко" (Пластилинография). ПГ «Цветок»; «Солнышко»	Семинар-практикум для педагогов «Большие возможности мелкой моторики»	Фотовыставки «Гимнастика для пальчиков для девочек и мальчиков» (работа педагогов с детьми); «Руки – не для скуки»,
Апрель	Подборка информации и литературы для проведения практикумов для родителей. Размещение своих разработок на педагогических сайтах и участие в интернет- конкурсах педагогического мастерства.	"Веточка вербы" (Мятая бумага+вата) "Пасхальные яйца" "Цыплята в траве". Коллективная работа. (Мятая бумага). "Золотая рыбка".(Бумажная пластика). ПГ «Рыбка»; «Вышла курочка гулять»		Практикумы для родителей «Играем с пальчиками – развиваем речь»; «Пальцы помогают говорить».
Май	Подготовка отчёта о реализации программы по самообразованию на педсовете	"Вот что я умею!" По замыслу детей. "Яблони в цвету".Коллективная работа. (Аппликация из салфеток) . "Сирень"". (Торцевание салфетками). "Мир похож на цветной луг". Коллективная работа детей. (Пластилинография). ПГ «Цветы»; «Луг»	Выступление по итогам работы и обмену опытом.	Конкурс семейных работ на лучший летний головной убор.

Похожие файлы

«Развитие тонкой моторики руки посредством квиллинга у детей старшего дошкольного возраста»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "«Развитие тонкой моторики руки посредством квиллинга у детей старшего дошкольного возраста»"
    ["seo_title"] => string(80) "razvitiie_tonkoi_motoriki_ruki_posriedstvom_kvillingha_u_dietiei_starshiegho_dos"
    ["file_id"] => string(6) "375102"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1483450639"
  }
}

Консультация по инновационной деятельности Развитие творческих способностей у старших дошкольников посредством нетрадиционных техник

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(252) "Консультация по инновационной деятельности Развитие творческих способностей у старших дошкольников посредством нетрадиционных техник"
    ["seo_title"] => string(80) "konsul_tatsiia_po_innovatsionnoi_dieiatiel_nosti_razvitiie_tvorchieskikh_sposobn"
    ["file_id"] => string(6) "424384"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1500829291"
  }
}

Влияние художественного слова на развитие творчества c использованием нетрадиционных методов рисования у детей с диагнозом ДЦП.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(237) "Влияние художественного слова на развитие творчества c использованием нетрадиционных методов рисования у детей с диагнозом ДЦП."
    ["seo_title"] => string(146) "vliianiie-khudozhiestviennogho-slova-na-razvitiie-tvorchiestva-c-ispol-zovaniiem-nietraditsionnykh-mietodov-risovaniia-u-dietiei-s-diaghnozom-dtsp"
    ["file_id"] => string(6) "275472"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1452584621"
  }
}

Обобщение педагогического опыта работы по созданию речевого центра в старшей группе ДОО

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Обобщение педагогического опыта работы по созданию речевого центра в старшей группе ДОО"
    ["seo_title"] => string(80) "obobshchenie_pedagogicheskogo_opyta_raboty_po_sozdaniiu_rechevogo_tsentra_v_star"
    ["file_id"] => string(6) "572063"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1612196017"
  }
}

Волшебная сила сказки или Сказкотерапия как средство развития связной речи, творческих способностей и эмоционального мира детей с речевыми патологиями

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(281) "Волшебная сила сказки или Сказкотерапия как средство развития связной речи, творческих способностей и эмоционального мира детей с речевыми патологиями"
    ["seo_title"] => string(172) "volshiebnaia-sila-skazki-ili-skazkotierapiia-kak-sriedstvo-razvitiia-sviaznoi-riechi-tvorchieskikh-sposobnostiei-i-emotsional-nogho-mira-dietiei-s-riechievymi-patologhiiami"
    ["file_id"] => string(6) "307003"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1458232233"
  }
}

Развитие мелкой моторики у дошкольников посредствам художественного творчества

Просмотр содержимого документа «Развитие мелкой моторики у дошкольников посредствам художественного творчества»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Развитие мелкой моторики у дошкольников посредствам художественного творчества»