"Қуыршаққа қонақ келді"

№

Тақырыбы

Мақсаты

Сағат саты

Қыркүйек «Балабақша»

1

Қуыршақтың шарфы

Қылқаламды дұрыс ұстай білу, керек бояуды таңдап сызықша тәсіл арқылы қуыршаққа шарф суретін салу

1

2

Түрлі-түсті түймелер

Балаларға таңдаған түстен дөңгелек түймелердің суретін салу

1

3

Әдемі сақиналар

Дөңгелек заттарды салуға үйрету. Тазалыққа тәрбиелеу.

1

4

Жамиланың әдемі көйлегі

Жамиланың көйлегін әшекейлеуге, лайықты бояу таңдай білуге үйрету.Бояу түстерін ауыстырып пайдалануға дағдыландыру.

1

Қазан «Күз»

1

Күзгі жапырақтар

Тоқсары және сары түстерді қолдана отыра күзгі жапырақтарды салуға үйрету

1

2

Көкөністер

Дөңгелек және сопақша заттарды салуға қол икемдерін дағдыландыру (қияр, қызанақ)

1

3

Күзгі жаңбыр

Күзгі құбылыстар туралы мәлімет беріп, жаңбыр кезінде аспан қаракөк түспен жамылатынын айтып беру.Бояу таңдап, тазалыққа тәрбиелеу.

1

4

Жемістер

Дөңгелек және сопақша заттарды салуға қол икемдерін дағдыландыру (алма, лимон)

1

Қараша «Жануарлар –құстар әлемі»

1

Моншақтарды тіземіз

Моншақтарды тіземіз ойыны арқылы дөңгелек зат суретін салды үйрету

1

2

Түрлі – түсті балықтар

Балықтарды үшбұрыштар арқылы суретке салу. Түстерді таңдап, ұқыптылыққа тәрбиелеу

1

3

Торғай

Жалпы құстар туралы мәлімет беру. Құстың суретін салуды үйрету. Әр бөлігін даралап салғаның қадағалау: денесін, қанатың, басын, көзін.

1

4

Ұзын құлақ сұр қоян

Әр түрлі тәсілдерін қолдана отырып, балаларға ақ қағаз бетіне ұзын құлақ, сұр қоянның бейнесін салуға үйрету.

1

Желтоқсан «Қыс келбеті»

1

Жапалақтап қар жауды

Көгілдір, жасыл, қаракөк, (негізгі фонға) астарға ақ бояумен ақша қарлар салуды үйрету

1

2

Қар жамылған ағаштар

Қыс мезгіліндегі қар жамылған ағаштарды бейнелеуге үйрету

1

3

Аққала

Үш дөңгелектен аққаланың суретін салуға қол икемдерін дағдыландыру.

1

4

Жасыл шырша

Балаларға шырша суретің салуды үйрету. Шырша жөнінде мәлімет беру. Шыршаны түрлі- түсті ойыншықтармен әшекейлеуге.

1

Қантар «Таң ғажайып заттар»

1

Түрлі – түсті шарлар

Түрлі-түсті қарындаштар қолданып дөңгелек шарларды салуға үйрету.

1

2

Тұмарша

Дөңгелек, үшбұрыш, тіктөртбұрыш пішіндерін қолдана, өз қалаумен тұмаршаны суреттеп салуға үйрету.

1

3

Салют оттары

Түрлі-түсті бояулар пайдалана отыра, салюттын оттарын салуға дағдыландыру

1

4

Кеме

Кеме туралы жалпы мәлімет беру, ол суда ғана жүзетінің түсіндіріп айту. Кемені қағаз бетіне салуға үйрету.

1

Ақпан «Менің отбасым»

1

Әжем жіп шумақтады

Домалатып дөңгелектердің суретін салу. Әжемнің жіп оралымын көрсету

1

2

Шанырақ

Қиылған шанырақты қазақ ұлттық ою-өрнектерімен әшекейлеуге үйрету

1

3

Алашаны өрнекте

Қазақтын ою-өрнек элементтерімен алашаны өрнектеуге үйрету.

1

4

Ойыншықтарға орамал

Ойыншықтарға тіктөртбұрышты орамалды суретте салуға үйрету.

1

Наурыз «Көктем»

1

Жаңбыр

Нүктелерді салу үшін қылқаламды тік бағытта ұстау тәсілі арқылы жаңбырдың суретін салуға үйрету.

1

2

Күннің көзі

Дөңгелетіп күннің көзін салуға үйрету. Ол туралы мәлімет беру, күннің көзі жарқырап тұрса күн жылы болатының айтып түсіндіру. Бояу түстерін ауыстырып пайдалануға дағдыландыру.

1

3

Кемпірқосақ

Түрлі-түсті сызықтар бойынша кемпірқосақтың суретін салу. Тазалыққа тәрбиелеу.

1

4

Ирек

Қағаз бетіне еріген қардан ағып жатқан жырақтың суретін салу

1

Сәуір «Еңбек- түбі береке»

1

Құсқа арналған ұя

Құстың ұясын салуға үйрету. Құстарға қамқорлық жасауға тәрбиелеу

1

2

Әдемі үй

Қиылған үйді әшекейлеуге үйрету ( сызықтар, нүктелер)

1

3

Қала жолдары

Өздерінің көргендерін бейнелеу іс-әрекеті барысында сызықтарды дұрыс бағытта сызу.

1

4

Машина

Ойыншық машинаның суретін салуға үйрету

( тіктөртбұрыш, дөңгелектер), тазалыққа тәрбиелеу

1

Мамыр «Өсімдіктер –ағаш әлемі»

1

Арба

Тіктөртбұрыш және екі дөңгелек пішіндерден тұратын арба бейнесін суреттеу

1

2

Бақ – бақтар

Балаларға нүктелі тәсілдері арқылы тұқымды егуін суретте көрсете білу

1

3

Күн жарқырап, шөп өсті

Шөптерді қылқаламның үшімен салу тәсілі арқылы бейнелеу.

1

4

Бәйшешек гүлі

Қылқаламды басу тәсілі арқылы бәйшешекті салуға үйрету

1

Барлығы

36

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

Қонаққа қуыршақтың келуі.

«Бұл не?»

Мақсаты:Құрастыру дағдыларын қалыптастыру.

Қуыршақтың келуіге қуанады.

Құрасытыру арқылы моншақ шыққанын айтады .

Ұйымдастыру іздестіру

Суретпен жұмыс

1)Жіптің суретін салғызу

2) Дөңгелек-моншақ суретін салғызу

Терезелер ашылсын,

Шаң тозаңнан арылсын

.

Қағаздың сол жағынан жоғарыдан төменге дейін қылқаламмен үлгіге суйеніп, жіп салу.

Жіп үстіне түрлі-түсті бояулармен дөңгелектеп моншақ салады.

Қимылмен орындайды.

Дайын суреттерді ортаға салу.

Рефлексивті түзтушілік

Көрме ұйымдастыру

-Нені бейнеледік?

-Саусақпен салған ұнай ма?

Жұмыстарын көрсетеді.

Моншақты.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

Балалардың назарын аквариумға аудару.

-Бұл нелер?

-Балықтар қандай?

Аквариумға қызыға қарайды.

-Бұл балықтар.

Ауызша айтады.

Гүл-құмырада

Ас –ыдыста

Балық-суда.

Ұйымдастыру іздестіру

«Не қайда болады?»

Мақсаты:Логикаларын дамыту.

Балықтарды бейнелеу технологиясы.

1)

2)

3)

Салу әдістерін естеріне салу.Ұқыптылыққа баулу.

Ойын:Жүреді?Жүзеді?

Балалардың жұмыстарны қарау. Қажет болса,көмек беру.

Үшбұрыш пішінді үлгіге қарап салу.

Құйрығын кішкентай үшбұрыш арқылы салу.

Жүзетін болса,қолдарымен қимыл жасайды.

Жүретін болса,жай отындарынан тұрады.

Рефлексивті түзтушілік

Балаларды мақтау.

-Нені бейнеледік?

-Қалай жасадық?

-Балықтарды..

-Үшбұрыш арқылы түрлі-түсті бояулар арқылы

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Күз айларын атаңдар.

-Осы мезгілдің қандай ерекшеліктерін білесіңдер?

-Күз.

Қыркүйек,қазан,қараша.

Жылы киінеміз,күн суытады.

Құстарға жем беру.Су құю.

Ұйымдастыру іздестіру

«Құстар»

Мақсаты:Құстарға қамқорлық көрсету.

Торгай суретін салу технологиясы.

1)

2)

3)Сопақша ішіне үшбұрыш салғызу

4)Сопақша ішіне жуан қылқаламмен таяқша, жіңішке қылқаламмен таяқшаның астына үш кішкене таяқша салғызу

5)Сопақшаның төменгі жағына .

6)Дайын суретті бояу.

Торғай,торғай,торғайсын,

Жақын неге қонбайсың?

Жем шашайын тойып ал,

Қанаттарын қатайсын.

Қағаздың ортасына сопақша салады.

Сопақшаның сол жағына дөңгелек салады.

Дөңгелектің оң жағына кішкентай үшбұрыш салады.(тұмсығы)

Сопақшаның ішне үшбұрыш салу(құстың қанаты)

Сопақшаның төменгі жағына жуан қылқаламмен таяқша салып,жіңішке қылқаламмен таяқшаның астына үш кішкене таяқша салады.

Түстерді атап,қажетті түстермен бояйды.(қара,қызыл,қоңыр)

Қимыл –қозғалыспен жасайды.

Рефлексивті түзтушілік

Балалардың жасаған жұмыстарын көрмеге қою.

-Біз не жасадық?

-Балалар біз құстарға қамқорлық жасадық па?

-Дене мүшелері қандай?

Балаларды мақтау.

Балалардың ең әдемі жасалған суретін көрмеге жібереді.

-Торғай.

-Иә,қамқорлық жасадық.

Денесі,басы,қанаты,көзі,тұмсығы,құйрығы.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

Топта кенеттен қар ұлпалары пайда болады.(таратпалы заттар)

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қыс мезгілінің басты ерекшелігі неде?

Таң қалып қарайды.

-Қыс.

-Далада боран соғады.

Ұйымдастыру іздестіру

Әрине,бүгін біз қар жамылған ағаштарды бейнелейміз.

Үлгімен таныстыру.

1)Ағаштарды бейнелеу сызықтарды салу арқылы

2)Ағашқа жағу арқылы қар салу

Қол жаттығуларын жасау.

Қар жамылған ағаштарды бейнелеуді жалғастыру.

Балаларға қылқаламды дұрыс ұстау керек екендігін естерін салу.

«Ненің ізі»

Мақсаты:Логикаларын дамыту.

Қызыға салуға келіседі.

Қарайды.

Ағашты сызықтар арқылы салады.

Үстінен жағу тәсілі арқылы қарды бейнелейді

Қарындаш көмегімен қолға жаттығу жасайды.

Жұмыстарын бейнелеуді жалғастырады.

Құстың.аңның, адамның ізі деп тауып айтады.

Рефлексивті түзетушілік

Көрме ұйымдастыру

Балалардың жұмыстарын қарау.

-Бұл ненің бейнесі?

-Біз нені бейнеледік?

Балаларды мақтау.

Қар ұлпаларын сыйлау(таратпалы заттар)

Қар жамылған ағаштар.

Балалар риза болады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әректі

Мотивациялық қызығушылық

Қайырлы таң алтын күн!

Қайырлы таң туған жер!

Бір-бірлерімен қол беріп амандасады.

Кенеттен сурет пайда болады.

-Бұл не?

-Біз далада ойнаганда аққаланы жасаймыз ба?

-Салғыларың келе ме?

Үлгіні көрсету,түсіндіру.

Қағаз беттерін таңдап алып, үш дөңгелек арқылы бейнелеу.

Көмек қажет болса,көмектесу.

Бір –бірлеріне қол беру арқылы амандасу.Достық қасиеттерін кеңейту.

Аққала

-жасаймыз.

-салғымыз келеді

Қарап,келіседі.

Ұйымдастыру іздестіру

1)Дөңгелек пішін салу,үлкен,,орташа,кішкентай.

2) Үш дөңгелек бояу.

3)Кішкентай дөңгелек арқылы қол салу,түзу сызық арқылы сыпырғыш жасау.

4)Көзін салу,мұрнын сәбізге ұқсатын салу.Басына шелек тәрізді салу.

Дөңгелек пішіндер салады.

Бояйды.

Сыпырғыш пен дөңгелек пішіндер салады.

Рефлексивті түзетушілік

-Нені бейнеледік?

-Аққаланы тек қана қыста жасаймыз ба?

Балаларды мақтау

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әректі

Мотивациялық қызығушылық

Жұмбақ жасыру:

Қысы жазы бір түсті.(шырша).

Бұл ағаш,он екі ай бір түсте болады.

Біз қай мерекеде осы шыршаны безендіреміз?

Балалар ойланып жауап береді.

-Шырша,шырша!

-Қыста.

Ұйымдастыру іздестіру

-Ендеше барлығымыз мына суретке қарайық.Үлгімен таныстыру.Шырша ағашы ойыншықтары.Безендірілген шырша.

1)Қарындашпен шыршаны қағаздың дәл ортасын таңдап(үшбұрыш пішін арқылы басып салу)

Суретке қарап,көргендерін айтады.

Шырша ойыншықтарымен.

Қағаз бетін дұрыс пайдаланып үшбұрыштарды сызу(сызып алу)арқылы салады.

2)Шырша кепткесін оны әшекейлеу.Сызықшалар,дөңгелек пішіндер,сопақша пішіндер салу арқылы.

3)Жоғарғы жағына жүлдызшаны басып салу,бояу.

«Ойыншықтар»

Мақсаты:Көлеміне қарай жинау.

Шыршаны әшекейлейді.

Жұлдызшаны басып бояйды.

Үлкен,кішкентай,бөлек-бөлек салу.

Рефлексивті түзетушілік

Балалардың жұмыстарын көрмеге кою.

-Шыршаны біз қай мезгілде безендіреміз?

Балаларды мақтау.

-Қыста.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әректі

Мотивациялық қызығушылық

Балалар топқа кіріп келген кезде жылап отырған қуыршақты көреді.Тәрбиеші балаларға қуыршақтың үстіндегі киім-кешекті ататқызады .

-Балалар қуыршақ курткешесінің туймесін жоғалтып алып ,соған көңілсіз болып жылап тұр.

-Балалар біз дөңгелек пішінді сала аламыз ба?

Неге жылап отыр екен деп ойланып қалады.

-шалбар,аяқ киім,бас киім,күрткеше.

Қуыршақты алып,не стейміз деп тәрбиешіден сұрайды.

-иә!

Келіседі.

Ұйымдастыру іздестіру

-Ендеше,қуыршаққа түрлі-түсті түймелер бейнелеп берейік!

1)Қарындашпен дөңгелек пішінді салу

2)Түстерді таңдап,қылқалам ұшымен дөңгелек пішіндерді сыртына шығармай бояу.

3)Кепкесін дәл ортасына қарап,екі кішкентай нүкне салу.

Терезелер ашылсын,

Шаң –тозаңдар арылсын.

Түрлі-түсті түймелерді салуды жалғастыру.

Боялған туймелердің түстерін атау.

Қарындашпен дөңгелек пішін салып алады.

Түстерді таңдап,әртүрлі түспен бояйды.

Ортасына қарап,екі нүкте салады.

Қимылмен жасайды.

Жалғастырып,бейнелейді.

Сары,көк,қызыл,жасыл.

Рефлексивті түзетушілік

Салған түймелердің суретін қуыршақққа сыйлау.

Балаларды мақтау.

Қуыршаққа қуана сыйлайды.

Балалар қуанады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

Д/о: «Өз орнын тап»

Мақсаты?Тиісті әшекейге пішін қою.

Пішіндерді қызыға өз орындарына қояды.

Ұйымдастыру іздестіру

Суретпен жұмысты ұйымдастыру

Тұмаршаны салу технологиясы.

1)Жіңішке жолақша салғызу

2)Үшбұрыш суретін бастырту

3)Үшбұрышты бояту

4)Нүктелер салдырту

Сергіту сәті:

Өлең ырғағымен жүру, тез ойнаған кезде,тез жүру,тоқтаған кезде өз орындарын табу.

Суреттерді ортаға салу

-Сурет салу жолын қарап бақылайды.

Қылқаламмен жіңішке жолақша салады.

Ұшбұрыш пішінді басып салады.

Ұшбұрышты,яғни тұмаршаны бояу.

Шеттерін нүктелермен әшекейлеу.

Тәрбиешімен бірге орындайды.

Өз жұмыстарына риза болады.

Рефлексивті түзетушілік

-Балалар біз нені салдық?

-Қалай?

Балаларды мақтау.

-тұмаршаны.

-қарындашпен пішін арқылы.

Балалар қуанады

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

-Балалар біз қандай түстерді білеміз?

-Кеше мені осы түстер оятты.

-Осы түстермен (оларды біріктіру арқылы) сурет салғыларын келе ме?

-қызыл, жасыл, көк, сары,тоқсары.

Ойланып қалады.

Арине.

Ұйымдастыру іздестіру

Салт оттарын салу технологиясы.

1) Үлгіге қарау арқылы ауада сызықшаларды салғызу

2) Сызықтар салғызу

3)Сызықтармен толықтырту

Қарындашпен қолға жаттығулар жасау.

Мақсаты:қол маторикаларын дамыту.

Салған суреттерін қарау.Қажет болса,көмек беру.

Балалар саусақ ұшымен қылқаламды ұстап тұрып салады.

Сызықшаларды түрлі-түсті бояулармен салады.

Арасына сызықшаларды қосып отырып,суретті толықтырады.

Үлгіге суйеніп бейнелеу.

Рефлексивті түзетушілік

Көрме ұйымдастыру

Балалардың жұмыстарын қарау.

-Біз нені бейнеледік?

-Біз қандай түстерді пайдаландық?

Жасағнан жұмыстарын көрмеге апару

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

Балалар топқа кіріп келгенде көліктер макеттерін көреді.

«Не қайда болады?»

Мақсаты:Көліктердің жүретін орнын айту.

Қуана айтады.

-поезд,машина,қайық,кеме.

-машина- жолда.

-поезд- темір жолда.

-ұшақ-аспанда

-кеме- суда.

Ұйымдастыру іздестіру

Кемені салу технологиясы.

1) Түзі салғызу

2) Сол жағына сызық салғызу

3)Сызықтарды бір-бірімен қосқызу

4)Дөңгелек салғызу

5)Дөңгелектерді бояту

«Қолға арналған жаттығулар»

Мақсаты:Қол маторикаларын дамыту.

Қарындашпен түзу сызық сызады.

Астына сол жағына кішілеу сызық сызады.

Екі жағын сызықша арқылы қосады.

Дөңгелек пішіндерді салады.

Үстіне бірінші сызықтан тек төртбұрыштарды қосу тәсілі арқылы салады.(пішіндер)

Қылқалам ұшымен сызықтар жүргізу,дөңгелектерді бояу.

Қол жаттығуларын жасайды.

Рефлексивті түзетушілік

Балалардың жұмыстарын қарау.

-Біз не салдық?

-Кеме неге жатады?

Жұмыстарын ортаға қойып қарайды.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

-Балалар бізге ауылдан хат келді,және де хатта осы алаша болды.(әңгімелесу)

-Кеше мені осы түстер оятты.

-Осы түстермен (оларды біріктіру арқылы) сурет салғыларын келе ме?

-қызыл, жасыл, көк, сары,тоқсары.

Ойланып қалады.

Арине.

Ұйымдастыру іздестіру

Алашаны салу технологиясы.

1)

2)

3)

«Балапан» қыймылын жасау.

Мақсаты:Есте сақтау қабілеттерін жетілдіру.

Балалар саусақ ұшымен қылқаламды ұстап тұрып салады.

Сызықшаларды түрлі-түсті бояулармен салады.

Арасына сызықшаларды қосып отырып,суретті толықтырады.

Үлгіге суйеніп бейне

.

Музыка ырғағымен қимылдайды.

Бір-бірлеріне көрсету.

Орталарынан бір алашаны таңдайды.

Рефлексивті түзетушілік

Әшекейленген алашаны қарау.

Барлығы келісіп,алашаны ауылға әжеге жібереді.

-Не жасадық?

-Ұнады ма?

Балаларды мақтау.

Алаша.

-Ұнады.

Қуанады.

Іс-әрекет кезендкрі

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әректі

+

-

Мотивациялық қызығушылық

Қонаққа қуыршақтың келуі.

-Қуыршақ бізге бір өтінішпен келіп тұр екен,қуыршаққа орамал керек екен.

Тәрбиеші қонақты төрге отырғызады.

Тәрбиеші балаларға әртүрлі орамалдарды көрсетеді.Тәрбиеші тек қана төртбұрышты орамалдарды көрсетеді.Балалар назарын орамалдың ортасындағы безендірілген суретке аударады.

Қуанып қарсы алады.

Тыңдайды.

Тәрбиешіге көмектеседі.

Орамалдарды қараппішіндерді айтады.

Не ұқсас:үшбұрыш,тіктөртбұрыш.

Орамалды қарап безендіруі неде екеніне көздері жетеді.

Ұйымдастыру іздестіру

Үлгіні көрсету арқылы түсіндіру.

1)Парақты алып,тек сызық салу.

2)Нүктелерді орамалдың шеттеріне орналастыру(сұқ саусақтың таңбасын сау арқылы)

Орамал суретін салғызу

«Орамал тастамақ»

Мақсаты:зейіндерін карау.

Жұмысты жалғастырту

Қажет болған жағдайда,жеке-жек көмек беру.

Түзу сызық.

Әшекейлеу арқылы орамалды салады.

Ойынды қызыға ойнайды.

Қажет болса,көмек сұрайды.

Рефлексивті түзетушілік

Тәрбиеші орамалды қуыршаққа сыйлайды.Балаларды мақтап,салған орамалдарын қуыршақтың достарына береді.

Балалар қуанып,орамалдарын қуыршаққа сыйлайды.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

«Жаңбыр»өлеңін оқып беру,бірақ жаңбыр сөзін айтпау.

-Не жайында?

Тәрбиешімен бірге қайталайды.

Жау-жау…..., жау..........!

Қолымызда қолшатыр,

Қорықпаймыз біз батыр.

Жаңбыр,жаңбыр!

Ұйымдастыру іздестіру

Жаңбыр суретін салу технологиясы.

1)Нүктелер салғызу

2)Жаңбыр суретін бейнелету

«Не артық?»

Мақсаты:Логикаларын дамыту.

«Жаңбыр» ойыны

Мақсаты:Көңіл куйлерін дамыту.

Жұмыстарын қарау.

Жаңбыр табиғат құбылыстары екенін естеріне салу.

Қарындашпен нүктелерді тізіп салады.

Нүктеден қылқаламды бір бағытта ұстап,жаңбырды бейнелейді.

Ойыншықтар арасынан табиғат құбылыстарын бөліп көрсету.

Қызыға ойнайды.

Келіседі.

Рефлексивті түзетушілік

-Нені бейнеледік?

-Жұмысымыз ұнады ма?

Жұмыстарын көрмеге қою.

Балаларды мадақтау.

Жаңбырды.

-Әрине

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

+

-

Мотивациялық қызығушылық

-Қазір қай мезгіл?

-Не өзгерді?

Ақ сандығым ашылды,

Ішінен жібек шашылды.

-Көктем.

Қар ериді.Күн жылынады..

Ұйымдастыру іздестіру

Күннің көзін салу технологиясы.

1)

2)

3)

Қ/о: «Күн мен түн»

Мақсаты:Ойнауға баулу.

Ойланады.

-күннің көзі.

Қарындашпен дөңгелек пішін салады.

Дөңгелекті бояйды.

Жан-жағына қылқалам ұшымен шуақтарын салу.

Ойын әрекетін сақтап қызыгы ойнайды.

Рефлексивті түзетушілік

Суреттерді бір жерге жинау,қарау.

-Не салдық?

-Қандай пішін арқылы?

Бір-бірінің жұмыстарын қарайды.

-Күннің көзі.

-Дөңгелек.

Нені білу керек:

Дөңгелек пішінді

Нені игереді:

Дөңгелек пішін арқылы күннің көзін бейнелеу.

Нені біледі:

қарындашпен қылқаламды Қолдана біледі

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

-Балалар қар ерігенде неге айналады?

Еріген қардың аққан суы-жырақ деп аталады.

-суға

Тыңдап естеріне сақтайды

Ұйымдастыру іздестіру

Ирек салу технологиясы.

1)Кеңістікті пайдаланып, нүкте салғызу

2)Иректерді қосқызу

3)Ирек суреттерін салғызу

Көз жаттығулары.Астына,үстіне.

Мақсаты:Зейіндерін қарау.

Ортаға,кеңісікті көз мөлшерімен таңдап,екі жаққа нүкте қояды.

Ирек сызық арқылы қосу.

Бірнеше ирек сызықтарды дәл салу.

Көзбен астында,үстінде тұрған заттарды көрсетіп бір жерге жинау.

Рефлексивті түзетушілік

Көрме ұйымдастыру

-Балалардың жұмысын ортаға салу.

-Жырақты не арқылы салдық?

Балаларды мақтау.

Жұмыстарын әкеледі.

-Ирек сызық арқылы.

Балалар қуанады

Нені білу керек:

Қар-еріген су екенін

Нені игереді:

Жырақ не екнін білу.Ирек сызық арқылы бейнелеу.

Нені біледі:

Салу технологиясын.

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

Құстардың ұшып келуі.

(Қағаздан жасалған)

-Қазір бізде қандай жыл мезгілі?

«Ұя»

Мақсаты:Пішіндер арқылы құрастыру.

Қуанып,құстардың мекенін айтады.

-көктем.

Ұйымдастыру іздестіру

Құстарға ұя салу технологиясы.

1)Дәптер ортасына нүктелер салғызу

2)Нүктелерді қосқызу

3)Шаршы ортасына дөңгелек пішін бастыртып салғызу

4)Суретті бояту

Құстай қанат қағамыз,

Қарлығаш боп ұшамыз.

Бір отырып,бір тұрып,

Орнымызды табамыз.

Күн жылынып,құстар жылы жақтан келтінін айтады.

Пішіндерден үшбұрыш,шаршы, дөңгелек салу.

Кеңістікті дұрыс пайдаланып,дәптердің ортасына қарай төрт нүкте салады.(қарындашпен)

Нүктелер арқылы төрт қабырғаларын қосады.

Төбесін үшбұрыш басу арқылы салады.Таратпалы үшбұрыш ортасы яғни шаршының ортасына дөңгелекті басып салады .Ол –әйнек.

Қылқаламмен бояу арқылы .

Қимыл-қозғалыспен орындайды.

Рефлексивті түзетушілік

Көрме ұйымдастыру

-Балалар біз құстарға қамқорлық жасадық па?

-Құчтарға ұяны қалай жасадық?

Балаларды мақтау.

Жасаған жұмыстарын көрмеге қою.

Нені білу керек:

Пішіндерді салу.

Нені игереді:

Құстардың ұясын пішіндер арқылы салу.

Нені біледі:

Ұя жөнінде.

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

-Балалар топқа кіріп келгенде жылап отырған қуыршақты көреді.

Ол ойын ойнай алмай жылап отыр екен.

«Үй»

Мақсаты:пішіндерді тиімді пайдалануға үйрету.

Неге жылап отыр деп ойланып қалады.

Бірақ балалар қуыршақтың келгеніне қуанады.

Балалар қуыршаққа үй жасап береді.

Әдемі үй әшекейлеу технологиясы.

1)

2)

3)

Терезелер ашылсын,

Шаң-тозаңан арылсын.

Нүктелерді салып,оларды қосады.сөйтіп үйдің қабырғаларын салады.

Төбесін үшбұрышты басып салады.Қылқалам ұшымен қабырғаларды сызып өту арқылы жасайды.Әйнегін пішін арқылы салады.

Сызықтар сызып,нүктелерді кою арқылы үйді әшекейлейді.

Қимылмен жасайды.

Балалардың жұмыстарын қарау.

-Нені әшекейледік?

-Үйіміз қандай болды?

Балаларды мақтау.

Өз жұмыстарын көрсетеді.

-Үйді

-Үйіміз әдемі болып шықты.

Балалар қуанады

Нені білу керек:

Нүктелерді бір біріне қосуды

Нені игереді:

Үйді сызықтар нүктелер арқылы әшекейлеу.

Нені біледі:

Адамдардың үйде тұратындары жөнінде

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

Кенеттен бір дыбыс естіледі.

-Бұл ненің дыбысы?

-Балалар машинлар қалай жүреді

Балалар ойланады.

Ойланып болган сонң машинаның дыбысы екенін айтады.

-Жолда.

Балалар қуанады.

Ұйымдастыру іздестіру

Жолды салу технологиясы.

1)

2)

3)

«Бағдаршам»

Мақсаты: Түстерді бекіту.

Балаларды мақтау.

.

«Поезд»

Мақсаты:үзілмей ойнауға баулу.

Балалардың жұмыстарны қарау. Қажет болса,көмек беру.

Қарындашпен сызық салады.

Астынан тағы бір сызық жіберу.

Қылқаламмен шеттерін жүргізу.

Ішін бояу.

Бағдаршам түстерін атау.

-қызыл

-жасыл

-сары.

Қандай түс неге байланысты.

Қатар –қатар тұрып,поезд құрайды.

Көмек көрсетеді.

Жұмыстарын аяқтайды.

Рефлексивті түзетушілік

Қала жолдарын қалай салдық?

-Жолда абай болу керек.Ережесын айту.

Балалард ы мадақтау

-Сызықтарды салу арқылы.

Нені білу керек:

Сызықтар сызуды

Нені игереді:

Сызықтар арқылы қала жолдарын салды

Нені біледі:

Жолдардан тәртіп бойынша жүру керектігін

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

Балалардың назарын суретке аудару.

Суретте не бейнеленген?

«Шуағын тап»

М/ы: Ойаларын дамыту

Суретек қарап көргендерін айтады.

Суретте бұлт,күннің көзі, жаңбыр,

Күннің көзінің шуақтарынтауып құрастыру

Ұйымдастыру іздестіру

Кемпірқосақтың суретін көрсету

Кемпірқосақтың салыну жолдарын көрсету

1. Қарындашпен доғал сызық сызуды көрсету

Айнадағы бейнедей,

Қимылдарды қайтала.

Бiр сөз айтсаң сен оған

О-дан жауап қайта ма?

1. Бояумен доғалдарды бояу

Балалар түстерін атап айтады

1. Қарындашпен доғал сызық сызу

Тәрбиешімен бірге қыймылдарды қайталау

1. Қылқаламмен сызықтар үстінен оннан солға қарай бояу

Рефлексивті түзетушілік

Мадақтау арқылы қорыту

Салған жұмыстарын көрмеге қою

Нені білу керек:

Түстердің аттарын айта білу

Нені игереді:

Қемпірқосақ суретін доғал тәрізді етіп бояуды

Нені біледі:

Бояумен ұқыпты жұмыс жасауды

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

Машина дауысын есту

«Гаражын тап»

М/ы: Ойлау қабілеттерін дамыту.

Недін дыбысы екендерін айту

Машинанын түстеріне сәйкес гаражын тауып көрсету

Ұйымдастыру іздестіру

Машина суретін көрсетіп салу жолдарын түсіндіру.

1. Тіктөртбұрышты бастырып алуды көрсету

1. Шаршыны бастырып алу жолын көрсету

Ендiбiз демаламыз,

Айналаны шоламыз.

Қол-аяқты кезекпен,

Оңға-солға созамыз.

1. Дөңгелек пішіндерді бастыру жоларын көрсету

1. Кішкентай шаршы пішінді бастыру

1. Тіктөтбұрышты бастырып алу

1. Шаршыны бастырып алу

Қыймыл қозғалыстар арқылы бойларын сергіту.

1. Дөңгелек пішіндерді бастыру арқылы машинаның донғалағын жасау

1. Кішкентай шаршы пішінді бастыру арқылы машинанын әйнегін салу

Рефлексивті түзетушілік

Мадақтау арқылы қорыту

Жасаған жұмыстарын көрмеге апару

Нені білу керек:

Пішіндерді бастыра алуды

Нені игереді:

Әр түрлі пішіндерді бастыру арқылы машинаны бейнелеуді игерді

Нені біледі:

Машина көлік екекндігі жайында түсініктері бар

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

Жерде жатқан қорапшаға балалардығ назарын аудару

Қораптағы хатты оқу

Қорапқа қарап тандану

Атаның арбасының сынып қалғаны жөнінде естіп атаға көмектесу жолдарын ойлау

Ұйымдастыру іздестіру

Арба суреті көрсету

Үлгі бойынша арба суретінің салыну жолдарын көрсету

1. Тіктөтбұрышты бастырып алу

2. Қылқаламмен домалақ пішін жасау

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым

Бiр орнымда қозғалып,

Кезек басып тұрамын.

Жоғары, төмен қарайық.

Орнымызды табайық.

1. Түзу сызық сызуды көрсету

1. Тіктөртбұрышты бастыртып салыр бояумен бояу

2. Қылқаламмен домалата отыра арба донғалағын салу

Тәрбиешге қарай отыра қыимылдарды жасап бойларын сергіту

1. Түзу сызық сызу арқыла арбанын тұтқасын салу

Рефлексивті түзетушілік

Балалардың жұмыстарың талдау, мадақтау

Жасаған жұмыстарын қорапшаға салып атаға жіберу

Нені білу керек:

Арбаны көлік түрінде долданатындары жөнінде білді

Нені игереді:

Пішіндерді бастыру салу арқылы арба суретін сауды үйренді

Нені біледі:

Түстерді дұрыс тандай алуды білді

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

Қояннын келуі.

«Қолғап»

М/ы: Түстерді ажырата білуге үйрету

Қоянның келуін мәз болулары.Қоянның достарын тауып беруге көмектесулерін айтады

Қолғаптардың екінші сынарын түстеріне сәйкес тауып түсін атау

Ұйымдастыру іздестіру

Балаларға қояннын суретін көрсетіп оны пішіндерді бастыру арқылы бейнелейтіндерін айту

1. Дөңгелек пішінді бастыру

1. Сопақша пішінді бастыру

1. Сопақша пішінді бастыру

Ұзын құлақ сұр қоян

Естіп қалып сыбдырды

Ойлы қырлы жерлермен

Ытқып ытқып жүгірді

1. Сопақша пішінді бастыру

Пішіндерді атап айту

Дөнгелек, сопақша

1. Дөңгеек пішінді қарындашпен айналдыра отыра бастыру

2. Сопақша пішінді бастыру арқылы қоянның денесін бейнелеу

3. Сопақша пішіндерді бастыру арқылыҚояннын аяғы мен қолдарын бейнелеу

Қыимыл қозғалыс арқылы бойларын сергіту

1. Сопақша пішін арқылы қоянныңқұлағын жасау

Рефлексивті түзетушілік

Сұрақ- жауап арқылы жасаған жұмыстарын қорыту

Өз жұмыстарын көрмеге апару

Нені білу керек:

Қоянның құлағы ұзын екенін

Нені игереді:

Пішіндерді бастыру арқылы қоянды бейнелеу

Нені біледі:

Пішіндерді бастыра отыра бейнелеуді

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қызығушылық

Балалардан қандай мезгіл екенін сұрау?

Ауа райы қандай?

Қыс

Суық, қар

Ұйымдастыру іздестіру

Балалар біз бүгін сендермен Қардың бейнесін саламыз

Үлгі бойынша көрсету

1. Трафареттер арқылы бұттын бейнесін бастыру

Ал балалар тұрмайық,
Алақанды ұрайық.
Бір отырып, бр тұрып
Біз тынығып алайық.

1. Қар бейнесін бейнелеу

1. Тафареттер арқылы бұлттын бейнесін сорғышпен бейнелеу

Қимыл қозғалыстар арқылы бойларын сергіту

1. Саусақтарымен қардың бейнесін бейнелеу

Рефлексивті түзетушілік

Сұрақ жауап арқылы қорыту

Жасаған жұмыстарын көрмеге апару

Нені білу керек:

Қар туралы білімдері бар

Нені игереді:

Саусақ арқылы қардың бейнесін бейнелеу

Нені біледі:

Қар ақ түсті болатындығы туралы біледі

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

+

-

Мотивациялық қозғаушылық

«Ыстық шеңбер»

«Ыстық шеңбер ойынын ұйымдастыру»

Ұйымдастыру іздестіру

Шаңырақ суретін көрсету ,Үлгі бойынша түсіндіру

1. Дайын сурет беру

2. Қылқаламмен өрнектер жасау

1, 2, 3
Дем аламыз жинап күш.
«5»- тік баға аламыз
Қуанып үйге барамыз.

1. Дайын берілген суретті бастыру

2. Қылқаламмен өрнектерді бейнелеу

Қыимыл қозғалыстар арқылы бойларын сергіту

Рефлексивті түзетушілік

Балалардың жұмыстарын талдау

Жасаған жұмыстарын қөрмеге апару

Нені білу керек:

Қылқаламмен жұмыс жасай білу

Нені игереді:

Қылқаламмен өрнектер жасауды

Нені біледі:

Таза жұмыс жасай білді

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Топқа қуыршақ келеді.

«Бұл не,қайда болады»

Мақсаты: Ойлау қабілеттерін дамыту

-Балалар қуыршақты қарсы алады

- Жапырақтар деп танып,ағаштарда болатынын айтады.

Ұйымдастыру іздестіру

Күзгі жапырақтарды салу технологиясы:

1. Үлгімен танысып, бояу түстерін атау;

2. Дайын салынған жапырақтарды бояу;

1,2,3 жинап алдық күш

Терезелер ашылсын

Шаң-тозаңдар тарылсын

-Үлгімен танысып,бояу түстерін айтады.

-Жапырақтарды жоғарыдан төмен,оннан солға қылқаламен түзу сызықтарды жүргізу арқылы бояйды ;

Қимылмен орындайды.

Рефлексивті түзетушілік

Біз бүгін қандай жапырақтарды бейнеледік

Әдемі,қызыл,сары,жасыл жапырақтарды

Нені білу керек:

Түстерді.

Нені игереді:

Бояу әдісін.

Нені біледі:

Қылқаламды дұрыс ұстауды.

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Балалардың назарын себетке аударып,себеттен көкөністерді ататқызу.

.

-Күз.

Қияр,қызанақ,сәбізкартоп

Деп атайды.

Ұйымдастыру іздестіру

«Қияр,қызанақты» бенелеу технологиясы:

1.Үлгімен таныстыру ;

2. Сопақша және дөңгелек пішінді бейнелеу;

3. Қылқаламды бояуға малу тәсілін естеріне салу;

Үлгімен танысады.

-Қылқалам үшімен сопақша пішінді бейнелеу арқылы-қиярды салып бояу;

-Қылқаламды дұрыс ұстап,дөңгелек пішінді бейнелеу;

-Салынған көкөністердің кебуін тосу.

-Түстерін атау(қызыл,жасыл).

Рефлексивті түзетушілік

Балалардың жұмыстарын қарау,мақтау.

Қуанады,

Нені білу керек:

Көкөністерді,оларды атап айтуды.

Нені игереді:

Сопақша және дөңгелек пішінді бейнелеуді игерді.

Нені біледі:

Бояуларды араластырмай бояуды.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

-Жылулық шеңбер.

-Бүгін күн жылы ма?

«Бұл не»

Мақсаты: Ойлау әрекеттерін дамыту:

Балалар бір-біріне жылы Өз ойларын айтады.

Пирамида.

Пішіндерден құрастырады.

Ұйымдастыру іздестіру

-Күз мезгілі екенін естеріне салып,ерекшелігін айту.

1. Үлгімен таныстыру.

2.Жаңбырды нүктелер арқылы салу.

3.Қылқаламды ұстау тәсілін естеріне салу

-Жаңбыр көбінесе күзде жауатынын айту.

Тыңдайды.

-Үлгіге қарап,жаңбырдың суреті екенін айтады.

-Қылқаламен түсті таңдап,қағаз бетіне нүктелелді салады.

-Қылқаламды дұрыс ұстауға тырысады.

Балалар қимыл қозғалыстарын көрсету

Рефлексивті түзетушілік

Балалардың жұмыстарын көрмеге қою,

-Балалар өз жұмыстарына ортаға шығарады, қарап, салыстырады.

Кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Баланың әрекеті

І Ұйымдастыру

ІІ Дидактикалық ойын

ІІІ Негізгі бөлім

ІІІ Сергіту сәті

ІV Қорытынды

Топқа қуыршақ келеді.

(қолында себеті бар).

-Балалар себеттің ішінде нелер бар?

«Болады,болмайды»

Мақсаты: Ойлау қабілеттерін дамыту.

1)Үлгімен таныстыру.

2)Трафарет көмегімен лимон мен алманы бояу.

Балаларды мақтау, Лимон мен алма жеміс екенін естеріне салу.

Балалармен Буратино қонақпен амандасады.

-Алма мен лимон бар деп айтады.

- Балалар жеуге болатын көкөністер аттарын естігенде шапалақтайды.

-Ал,заттар аттарын естігенде көздерін жұмады.

Үлгіні көріп алма мен лимон қандай пішіндерге ұқсайтынын айтады.

- Трафарет көмегімен қылқаламмен ашық жерін бояйды. Шетерін қылқалам үшімен түзейді.

-Келіседі.

Нені білу керек:

Лимон мен алманы.

Нені игереді:

Трафарет арқылы бояуды.

Нені біледі:

Қылқаламды ұстауды.