| Білім беру саласы: | Қатынас |
| Бөлімі: | Тіл дамыту |
| Тақырыбы: | «Құмырсқа» |
| Мақсаты: | Сөздік қорларын байыта отыра өлең сөздерін жаттау, тілдік дыбысталу мәдениетін үйрету. «ж», «ш» дыбыстарын дұрыс айту. |
| Міндеттері: | еңбекқорлыққа, бірлікке тәрбиелеу, жәндіктерге қамқор болуға үйрету. |
| Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер: | үнтаспа, құмырсқа мүсіні, құмырсқа илеуінің суреті. |
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық -қозғаушы | Таспа қосылып көңілді әуен бойы асыққан Құмырсқа топқа келеді, амандасады. Балалар біздің топқа не келді? Құмырсқа қайдан келе жатырсың? Қонаққа барған болатынмын, енді асығып үйіме барамын. Неге асығып барасың, кел отыр деміңді бас. Құмырсқа: Жоқ, жоқ.Рахмет, менің үйімде бітпеген жұмыстарым бар. Қандай жұмыстар? Орман мұғалімі мына суреттерді анықта, жатта деп берді. Балалар, құмырсқаға жаттауға көмектесейік пе? Қане қандай тапсырмалар көрейік. | Амандасады Құмырсқаға орын береді Иә көмектесейік |
| Ұйымдастыру- іздестіру Сергіту | Тыныс алу жаттығуын қайталап жаттайық Жа-жа-жа; Жә-жә-жә- Жи-жи-жи; Жу-жу-жу- Жы-жы-жы; Жі-жі-жі- Тақтада тұрған мазмұнды суретке назар аударады. (Суретте ормандағы құмырсқа илеуі, және жанында басқа да құмысқаларбар). Балалар суретте не көріп тұрсыңдар? Олар не істеп жүр? Құмырсқаның үйін «илеуі» деп айтады. Құмырсқаның илеуі қандай? Құмырсқаның илеуі нешеу? Құмырсқа жылайды Не болды? Менде илеу жоқ и-и-и-и деп мұңаяды. Не істейміз балалар?
Дұрыс, ендеше, біз қазір екі топқа бөлініп біріміз өнер орталығында құмырсқаға илеу жасап берейік. Ал екінші топ көңілді тіл орталығына барып Құмырсқаға өлең оқып берейік, көңілін көтерейік. Дидактикалық ойын «Қайсысы қайда тұрады?» Жәндіктердін қайсысы қай жерде тұратының анықтау.
С.Қалиевтің «Құмырсқа» деген өленің оқып беру. Сөздік жұмыс: Еңбекқор, астық, рахатқа батады, илеу Дидактикалық жаттығуы «Сөз ойла тез ойла» [Ж] [Ш] өлеңдегі [Ж] [Ш] дыбыстары бар сөздерді еске түсіріп тез айту. Дидактикалық ойын: «Көңілді доп» Шығармашылық орталығының балалары үлгі суретке қарай отыра құмырсқаның илеуін қағазды жыртып алу әдісімен желімдеп жатқанын айтады. Саусақ ойын – 5 саусақ Пропп карта әдісімен өлең жолдарын қайталап жаттатуға үйрету. Дәптермен жұмыс тапсырманы орындау. Құмырсқаға илеуіне барар жолды табуға көмектес. | Бірге құмырсқамен қайталап жаттайды Құмырсқа, құмырсқанын үйі Жұмыс жасап жүр. Үлкен Ойланады, өз ұсыныстарын айтады Балалар қалаулары бойынша екі топтқа бөлінеді. Бірге қайталайды Балалар допты қағып, алып естіген дыбысқа сөз айтады. Тәрбиешімен бірге қайталайды. Қимылдарын келтіре отыра өлең сөздерін бірге қайталайды. Илеуге апаратын нүктелі ирек жолдарды сызып қосады. |
| Рефлексивті-түзетуші | Жетекші сұрақтар арқылы «Не болды, Не келді, Не болады?» «Көңілді доп» ойынымен қортындылайды. | Балалар «Көңілді доп» ойыны арқылы сұрақтарға тез, жаңылмай жауап береді. |
Күтілетін нәтиже:
| Нені білу керек: | Дауыссыз дыбыстарды таза, анық ажыратып айта біледі. |
| Нені игереді: | Жаңа сөдерді дұрыс түсініп игереді. |
| Нені біледі: | Тірі табиғатты не себепті аялау және қорғау керектігін біледі. |
