Екінші кіші тобыны? ?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні?
технологиялы? картасы
Білім беру саласы: Таным
Кіші сала: ?арапайым математикалы? ??ымдары
Та?ырыбы: ?ыс?ы ертегі
Ма?саты: Балалармен ересектерді? ?рекеттеріні? ?згеруіне байланысты балалар?а т?улік б?ліктерін ажыратуын ?йрету. Балалар?а д??гелек, шаршы, ?шб?рыш геометриялы? пішіндерді атай ж?не тани білуін бекіту.
Билингвальды? компоненті: Ертегі – сказка
Д??гелек – круг
Шаршы – квадрат
?шб?рыш – треугольник
Іс-?рекет кезе?і
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
І кезе?- мотвациялы?- ?оз?аушы
Та??ы ше?бер
Аспанымыз ашы? болсын!
Деніміз сау болсын!
?ке-шешеміз аман болсын!
Ойыншы?тарымыз к?п болсын!
Балалар ше?берге т?рып, жылулы? лебізді білдіреді
ІІ кезе?-?йымдастырушылы?-
ізденушілік
Балалар, ?азір жылды? ?ай мезгілі
?андай ?згерістер болады?
Балалар, сендерге ертегілер ?найды ма?
?андай ертегілерді білесіндер?
К?не бауырса? ертегісін кім біледі?
Не туралы?
Ал «?шік ертегілерді кім біледі?» Балалар, енді осы екі ертегін айырмашылы?ын салыстырайы?. Бауырса? ертегісінде а?дар бауырса?ты жегісі келеді.
Е? соны?да бауырса? б?кіл а?нан ??тылдым дегенде ?у т?лкіге жем болды.
Піл ?йшік ертегісінде а?дар бір бірін досты??а, татулы??а ша?ырады.
Балалар осы бауырса? пен ?йшік ертегілерді салыстырып к?рейік, ?андай пішінге ??сас екен. Бауырса? д?нгелекке ??сайды, ?ткені ол доп-домала?.
Т?сі ?андай
(Сары).
?йшікті алса?, ?арандаршы,, т?бесі ?шб?рыш?а ??сайды,
ал ?абыр?асы шаршы?а келеді.
Т?бесіні? т?сі ?андай?
Балаларды? жауаптары
Балалар ертегілерді? кейіпкерлерін ажырата айтады.
Ж?мба?:
Орманда ж?рген бір ?у
Ж?рген жері ай?ай да шу.
(Т?лкі)
Балаларды? жауаптары
Та?па?:
?зын??ла?, с?р ?оян
Естіп ?алып сыбдырды
Ойлы ?ырлы жерлермен
Ыт?ып, ыт?ып секірді.
ІІІ кезе?- рефлексивті- т?зеуші
Балалар, б?гінгі саба? ?нады ма?
Не туралы болды?
?андай ертегі?
Сонымен жа?а осы ертегілері «Бауырса?»,
«?йшік» ?андай пішінге келеді?
Ертегілер:
«Бауырса?», «?йшік»
Д??гелек, ?шб?рыш, шырша
К?тілетін н?тиже
Білу: Пішіндерді ажырату.
Болу: Дидактикалы? материалдар
?олдану: Суреттер.