"Ғарыш аймағы"

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Балаларды шаттық шеңберіне тұрғызу.

Кәне, кәне тұрайық

Үлкен шеңбер құрайық.

Тұрсақ егер шеңберге,

Алақанды ұрайық.

Жоғары қарап ай көрдім,

Төмен қарап жер көрдім.

Оңға қарап, солға қарап,

Егеменді ел көрдім.

Шаттық шеңберіне тұрып өлең жолдарын айтады.

Іздену-

ұйымдастырушы

- Балалар, біздер бүгінгі оқу іс-әрекетінде ғарыш әлеміне саяхатқа барамыз, яғни ғарышкерлер боламыз.

- Ғарышқа бару үшін бізге не керек?

- Олай болса, біздер барлығымыз бірлесіп зымыран құрастырайық.

- Зымыран құрастыру кезінде қандай пішіндерді пайдаландық?

- Балалар, қараңдаршы, пішіндердің көле-мінің бәрі бірдей ме? Төбесі үлкен үшбұ-рыш, қанаттары кішкентай үшбұрыштар-дан тұралды екен.

- Міне, балалар, зымыранымыз да дайын болды. Енді бізге ғарышқа ұшуға болады.

/Осы жерде «Жұлдызды қалашықтың» патшайымының дауысы естіледі./

Дауыс:

• Сендер ғарышқа ұшпақсыңдар ма? Қара бұларды. Мен бәрін көріп отырмын, сіздерді менің тапсырма-ларымды орындамай ғарышқа өткізбеймін.

- Балалар, ол кім деп ойлайсыз? Балалар, біз ештеңеден қорықпаймыз. Қане, қандай тапсырмалар екен көрейік. Ендеше тап-сырмаларды орындайық. «Жұлдызды қалашық» мынадай тапсырма дайында-ған екен.

Д/о: «Орнын тап»

Ойынның шарты: «Жұлдызды қалашық-тағы» сандар жапсырылған үйлерді өз ретімен орналастыру.

- Өте жақсы ғарышкерлер, сіздер берілген тапсыманы жақсы орындадыңдар. Енді бізге ұшуға кедергі жоқ. Дайындалыңдар! Ғарыш әлеміне ұшуға рұқсат берілді.

- 5,4,3,2,1 Кеттік!

(музыка ойналады)

- Міне, балалар, біздер ғарыш әлеміне кел-дік. Мұнда көптеген аспан денелері бар екен. Оларда біздерге арналған тапсырма бар екен. Орындаймыз ба?

- Ғарыш аймағының тапсырмалары

М.Монтессори элементтері оқу іс-әреке-тінде өткен өсімдіктер, жануарлар, адам, жыл мезгілдері туралы болмақ.

1 – тапсырма:

Тәжірибе: «Суды не өткізеді?»

Мақсаты: Бірнеше заттардың ішінен суды не өткізетінін анықтау.

Шарты: Бірнеше шыны ыдыс дайындала-ды. Біріншісіне топырақ, екіншісіне құм, үшіншісіне тұз, төртіншісіне тас салына-ды. Әрбір шыны ыдысқа су құю керек және олардың қайсысы суды өткізетінін бақылау керек.

- Суды не өткізді?

- Тұз суда еріп кетеді. Су мөлдір күйінде қалды. Судың дәмі ащы болады. Тұз суда жақсы ериді.

2 – тапсырма:

Д/о: «Шөптер, бұталар, ағаштар»

Ойынның мақсаты: Өсімдіктерді бірне-ше топтарға бөлу.

Ойынның шарты: Балаларға жеке шөп-тің, бұтаның, ағаштың суреттері салынған карточкалар беріледі. Бала суретке қарап, оларды үш топқа топтастыру керек.

3 – тапсырма:

Д/о: «Жануарлардың өмір сүру ортасы»

Ойынның мақсаты: Жануарларды өмір сүру ортасына қарай топтастыру.

Ойынның шарты: Ватман қағаздың беті-не жердің, судың, ауаның суреттері салын-ған. Балалар жануарлар пішінін осы өмір сүру ортасына қарай орналастыру керек.

Сергіту сәті.

Біз аяқпен топылдаймыз,

Біз қолмен шапалақтаймыз.

Баспен біз шайқаймыз,

Қолды жоғары көтереміз.

Одан кейін түсіреміз,

Одан кейін ақырын,

Орнымызға жүгіреміз.

- Жарайсыңдар, балалар! Біз сергіту сәтін жасағанда не істедік?

- Аяқ, қол, басымыз неге жатады?

- Ғарыш аймағындағы «Жұлдызды қала-шықтың» тапсырмасы адамның дене мү-шелеріне, құрылысына байланысты.

4 – тапсырма:

Д/о: «Дене мүшелерін көрсет»

Ойынның мақсаты: Айтылған дене мү-шелерін көрсете білу.

Ойынның шарты: Адамның кез-келген дене мүшесін атау, /басы, мойны, аяғы т.б./

Балалар сол аталған дене мүшелерін көрсе-ту керек.

Логикалық сұрақтар:

• Адамның қай дене мүшесі екеуден?

• Қай мүшесі біреуден?

5 – тапсырма:

Д/о: «Жыл мезгілдері»

Ойынның мақсаты: Берілген суреттерді қарап, қай жыл мезгілі екенін анықтау.

Ойынның шарты: Балаларға жыл мезгіл-дерінің суретін көрсету. Бала қай жыл мез-гілі екенін анықтау керек. Көктем мезгілі болса – күлгін түсті карточканы, жаз мезгі-лінің суреті көрсетілсе – жасыл түсті кар-точканы, күз мезгілі болса – қызыл сары түсті карточканы, қыс мезгілі болса – көгілдір түсті карточканы көрсету керек.

Мысалы: Далада қар жауып тұр. Балалар аққала жасап жатыр.

- Бұл қай мезгіл?

- Дұрыс айтасыңдар, олай болса қандай түсті карточканы көрсетесіңдер?

- Балалар, сендер тапсырманы дұрыс орындадыңдар. «Жұлдызды қалашық-тың» патшайымы сендерге рақмет айтып, ғаламшардан естелік ретінде жұлдыздарды сыйға тартады. Жұлдыздарды қалтамызға салайық. Бөбекжайымызға кетуге жинала-йық.

- Қане бәріміз бірге: 5, 4, 3, 2, 1. Кеттік. (музыка ойналады)

Ғарышқа немен баратынын білгісі келеді.

- Зымыран.

Геометриялық пішіндерден зымыран құрастырады.

- Тіктөртбұрыш, үлкен және екі кіші үшбұрыш, шеңбер.

Дауысты естиді.

Ғарышқа ұшу үшін тапсырма-ларды орындағысы келеді.

Сандар жапсырылған үйлерді рет-ретімен қойып шығады.

Ұшуға дайындалады.

Балалар көздерін жұмып, айналып орындарына келеді.

- Иә, орындаймыз.

Орындайтын тапсырмалардың ретімен танысады.

Тәжірибе шартымен таныса-ды. Балалар кезектесіп, шыны ыдыстарға қасықпен топырақ, құм, тұз, тас салады. Ыдыстар-ға су құйылады. Тәжірибені бақылайды.

- Тұз суды өткізді.

Тұздың, судың қасиетін білді.

Суреттерді қарап, оларды «Шөп», «бұта», «ағаш» топта-рына бөледі. Өздері танитын киелі өлкеміз Маңғыстаудың шөптерін атайды.

Жануарларды өмір сүру орта-сына қарай орналастырады. Мысалы: Қасқырды жерге, шаянды суға, құсты ауаға орналастырады.

Өлең мазмұнына сәйкес қимыл-қозғалыстар жасайды.

- Аяқтарымызды, қолдары-мызды, басымызды қимылға келтірдік.

- Адамның дене мүшелеріне жатады.

Айтылған дене мүшелерді өздерінің денесінен көрсетеді.

• Қол, аяқ, көз, құлақ.

• Бас, мұрын, ауыз.

Суреттерді қарап қай жыл мез-гілі екенін анықтайды. Әр жыл мезгіліне тиісті карточкаларды көрсетеді.

- Қыс мезгілі.

- Көгілдір түсті карточканы көрсетеміз.

Жұлдыздарды алады.

Балалар бір айналып жүріп бөбекжайға жетеді.

Рефлексті түзетушілік

• Біздер қайда бардық?

• Ғарышқа немен бардық?

• Бүгінгі саяхатымызда не ұнады?

- Балалар, сіздердің білімдеріңнің арқасын-да, бүгінгі ғарышқа сапарымыз сәтті аяқ-талды. Сіздерге көп рахмет!

Мадақтау, бағалау.

• Ғарыш әлеміне бардық.

• Зымыранмен бардық.

• Зымыранмен ғарыш әлеміне барған ұнады.

• «Жұлдызды қалашық-тың» патшайымының тапсырмаларын орын-ған ұнады.

Тағы басқа өз ойларын айта-ды.