| Мотивациялық қозғаушы | Ұйымдастыру кезеңі, Психологиялық дайындық Шаттық шеңберін құру. Қуан, шаттан,алақай, Қуанатын күн бүгін. Қайырлы таң, Қайырлы күн, Күліп шықты күн бүгін. Сәлеметсіздер ме апайлар . Балалар орындарына жайғасады. Балалар қазір бізде қандай сабақ? Сендер сабаққа дайынсыңдар ма? Ендеше бастайық. | -Балалар дөңгеленіп шеңберге тұрады, Көтеріңкі дауыспен айтып жасайды, қимылмен көрсетеді, сабаққа қызығушылықтары артады, қонақтармен амандасады.
Бәрі өз орындарына отырады
Математика сабағы
Иә, дайынбыз
|
| Ізденуші ұйымдастырушы | Балалар бір аптада неше күн бар? Қане бәріміз атап айтайық
Бүгін аптаның бесінші күні қандай күн? Біз өткен оқу іс-әрекетімізде қандай санмен таныстық? 10 саны қандай сан? Қандай саннан кейін келеді? 9-ға 1-ді қоссақ неше болады? Сандар неше топқа бөлінеді? Сандарды ажыратып айтқызу 1,3,5,7,9 2,4,6,8,10 Олай болса бәріміз сандарды тура және кері санайық. Жарайсыңдар балалар олай болса жаңа сабағымызға көшейік біз бүгін «Ғажайып пішіндер» әлеміне саяхат жасаймыз. Мынау қандай пішін? Түсі қандай? Бұрыштарын санайық Қане балалар үшбұрышқа ұқсайтын қандай заттарды білеміз? Келесі пішін қандай пішін? Оның түсі қандай? Неше бұрышы бар? Төртбұрышқа нелер ұқсайды? Мынау қандай пішін? Түсі қандай? Дөңгелекке қандай заттар ұқсайды? Келесі қандай бұрыш? Түсі қандай? Неше бұрышы бар? Бесбұрышқа не ұқсайды? Жұмбақ шешу: 1.Үшбұрышы бар, Үш қабырғасы бар, Бұл қандай пішін? 2. Төртбұрышы бар, Төрт қабырғасы бар, Бұл қандай пішін? 3.Жолында жоқ түзу сызық, Басы да жоқ аяғы, Бір айналым баяғы. Бұл қандай пішін? Балалар манадан айтып жатқан пішіндерде қандай сандарды пайдаланып жатырмыз? Ендеше сол сандарға байланысты санамақтар айтайық. Сергіту сәтін жасайық: Орнымыздан тұрайық, Алақанды соғайық. Бір отырып, бір тұрып, Біз тынығып алайық. Енді балалар бүгінгі танысқан пішіндерімізден әртүрлі заттар құрастырып көрейікші.
Ал ендіосы пішіндердің ішінен өздеріңе ұнаған біреуін таңдап бастырып бояңдар. Өзге тілдің бәрін біл, Өз тіліңді құрметте. Ендеше осы пішіндерді екі тілде қатар айтып үйренейік «Кім тапқыр?» логикалық тапсырмалар беру. Не ауыр: 1кг мақта ма, әлде1кг темір ме? Аулада 2 үйрек, Қорада 2үйрек , Қосқанда барлығын, Болады неше үйрек? Бес алманың үшеуін, Досың сұрап алады, Айтшы сонда нешеуі Өз қолыңда қалады? Оң қолымда бес саусақ, Сол қолымда бес саусақ, Беске бесті қосқанда, Болады неше саусақ?
| -жеті күн бар
-дүйсенбі,сейсенбі,сәрсенбі, бейсенбі,жұма, сенбі, жексенбі. -жұма
-10 санымен таныстық
-ол жұп сан, екі таңбалы сан, 9-дан кейін келеді 9+1-10 есептейді Екі топқа олар тақ сандар,жұп сандар
-бәрі бірге тура,кері санайды
тыңдайды, келіседі, қызығушылықтары оянады.
Ол үшбұрыш Түсі сары. 1-2-3 бұрышы бар Үйдің шатыры,шырша пирамида,сәукеле, сәбіз
Төртбұрыш Қызыл Төрт бұрышы бар Кітап, терезе, тақта,есік Дөңгелек Жасыл Доп, күн, қарбыз, тәрелке Бесбұрыш Көк Бес бұрышы бар Жұлдыз
Ол үшбұрыш
Төртбұрыш
Дөңгелек
3,4,5 саны
Барлығы кезектесіп, жарысып санамақ айтып береді.
Бәрі қимылмен орындайды, Қызығушылықтары оянады, Демалады.
Балалар өз беттерінше үй, арба, құрастырып жасайды, оларды әңгімелеп,не жасағанын айтып береді. Балалар өздері таңдап алып бояйды.
Бәрі бірге қайталайды Үшбұрыш-треугольник, Төртбұрыш-квадрат, Дөңгелек-круг, Бесбұрыш-пятиугольник.
1кг темір ауыр
2+2=4 үйрек
5-3=2 алма
5+5=10 саусақ |
