№9 «Сенім» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу қызметі
Білім беру саласы: «Коммуникация», Әлеуметтік орта
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: көркем әдебиет, құрастыру.
Тақырыбы: «Ертегілер еліне саяхат»
Мақсаты:Ертегідегі кейіпкерлерді атай білу, заттардың түсін, көлемін ажырата білу.Балаларға қойылған сұрақтарға дұрыс жауап беріп, сөздік қорларын дамыту;
Міндеті: тіл байлықтарын молайту, сөздерді анық айтуға, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Достық пен жанашырлыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: көрсету, сұрақ-жауап, түсіндіру, әдістемелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: «Шалқан, жеті лақ пен қасқыр, үйшік», ертегісі желісі бойынша суреттер, аю, түрлі-түсті қағаз, желім, сүлгі, ақ қағаз.
| Оқу іс –әрекетінің кезеңдері | Тәрбиешінің іс – әрекеті | Балалардың іс – әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Шаттық шеңбері: Білер қазақ баласы, Сәлем сөздің анасы. Алдымыздан кезіккен Көп апайды қарашы Бәріңе де ізетпен Иіліп сәлем береміз -Балалар, қазір жылдың қай мезгілі? -Қыс айларын атап беріңдерші? -Қыс айында ауа-райы қандай болады? -Далада не жауады? -Қардың түсі қандай? -Адамдар қандай киімдерін киеді? | Балалар шаттық шеңберін орындайды. -қыс -желтоқсан, қаңтар,ақпан -суық, аяз -қар жауады -ақ түсті -жылы киімдерін |
| Ұйымдастыру- Ізденістер. | -Балалар сендер ертегіні жақсы көресіндерме? -Қандай ертегіні білесіңдер? Бүгін бізде ерекше сабақ болады біз сиқырлы поезға отырып барлығымыз ертегілер еліне саяхатқа барамыз. 1-аялдамаға келдік шалқан ертегісін сурет арқылы көрсету.Бұл қандай ертегі: кейіпкерлерін айту. 2-аялдама суретпен жұмыс -Бұл қандай ертегі? -Осы ертегілер кейіпкерлерін атандаршы? -Ешкінің неше лағы бар? -Ешкі тамаққа кеткенде лақтарына не айтып кетті? -Қасқыр лақтарды қалай алдамақшы болады? -Қане, балалар лақтар туралы тақпақ айтайықшы: Шөре,шөре лағым Тентек болма шырағым Секендемей деміңді ал 3-аялдама- орман.Сол орманда аю жылап отыр Тәрбиеші:Аю сен неге жылап отырсың, саған не болды? -Балалар аю қай ертегіден келді? Тәрбиеші: Жылама аю, біздің балаларымыз сондай ақылды. Қане балалар аюдың көңілін көтеріп, аю туралы тақпақ айтып, бойымызды сергітіп алайық. Сергіту сәті: Қорбаңдаған аюдың Құлпынайы көп екен. Теріп, теріп алайық, Қалтамызға салайық. Тәрбиеші:Аю, саған біздің балаларымыз үйшік жапсыруға көмектеседі.Ол үшін біз топқа қайтайық. Ғажайып сәт: Бауырсақ секіріп топқа кіреді. Балалармен амандасады. -Сәлеметсіздерме балалар? -Мені таныдындарма? -Мен кіммін? -Мен кімнен қаштым? Тәрбиеші: Ал сені түлкі жеп қоймадыма? -Қане, балалар қарайықшы, бауырсақ түлкіні алдап қайда қашты екен. Сурет арқылы көрсетеді. | -иә - «Шалқан, бауырсақ, жеті лақ пен қасқыр, қызыл телпек, үйшік» Балалар бір-бірінің иығынан ұстап пойыз дыбысымен жүреді. -Шалқан ертегісі -Ата, апа, немересі,күшік, мысық, тышқан -Жеті лағы бар -Ешкімге есікті ашпа -Өлең айтып -Қалай жыламаймын, мына жерде үйшік тұрды, мен оған сыймай сындырдым, содан бері қашып кетті, кім маған көмектеседі? - деп балалардан сұрады -Үйшік Аю балаларға рахмет айтып, орманға қайтады.Сау болыңдар, балалар. -Иә -Бауырсақсыз -Атадан, әжеден, қасқыр, аю,қоян,түлкі -Мен оны алдадым,түлкінің тұмсығына отырмай қашып кеттім. |
| Қортындылау. | Сіздің балаларыңыз өте ақылды екен, олар маған қайда барғандарын айтып бере алама? -Сендер не көрдіңдер, не істедіңдер? Егерде сендер маған толық жауап берсендер, мен сендерге сыйлық беремін. Бауырсақ:мен өз ертегіме барайын, сендерге арналған сыйлығымды берейін,сау болыңдар! -Балалар бүгін барлығың оқу іс-әрекетіне жақсы қатыстыңдар, тапсырманы жақсы орындадыңдар: Орнымыздан тұрайық Әдепті бала болайық Көріскенше күн жақсы Сау-саламат болайық. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Сурет арқылы өткен ертегілерін жатқа айту.
Игерді:Түрлі-түсті қағазбен, желіммен жұмыс жасай білу.
Толтырған: Искакова И.С.
Тексерген: Алпысова А.М
