«Досты?»

«Досты?»

аАдам баласыны? ?мірінде болу?а тиіс ба?ытты? бірі не десек, ол – ?з ?алауы?мен та?да?ан к?сіп-маманды?ы?а деген сали?алы ынтызарлы? ?рі ысты? ы?ылас дер едім. ?з е?бегіне жан-т?німен берілген жан ?ана ?мірді? м?н-ма?ынасын, ?о?амды? ортада?ы жауапкершілікті, т?тастай ?лтты? ерте?іне ?оса алар ?зіндік ?лесін тере?нен салма?тай алса керек. Бір с?збен айт?анда, ?мірді? м?ні адал ?рі ма?ыналы, жемісті ?рі н?тижелі е?бекте жат?анды?ын т?бегейлі т?йсіне ал?ан ?р адам биікке бастар жолды? ?адірін салма?тай біледі. ?ала?ан ісі?е ?ашы?ты? пейілмен ?арай білсе?, ?мірден ?з орны?ды тап?анды?ы?! М?ндай философиялы? ?а?ида ба?зыдан ?алыптас?ан жо?ары адагершіліктік ??ымдармен астасып жатыр. «К?сібі? – н?сібі?» дейді ?аза? даналы?ы. Шын ж?рекпен ?ала?ан к?сіп ар?ылы ?ана ж?не жемісті е?бек ар?ылы ?мірлік несібе?ді, абырой-беделі?ді, ?о?ам алды?да?ы ??рметі?ді еселей аласы?. Ал, т?рбиеші болу – айту?а ?ана о?ай шаруа бол?анымен, б?л маманды?ты? ?о?ам ?шін ?аншалы?ты ма?ызы барлы?ын сол к?сіпті та?да?андар, осы жолда е?бек етіп ж?рген жандар жа?сы т?сінеді.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Досты?»»

Ашық оқу – іс әрекетінің технологиялық картасы

Топ «Гүлдер» II кішкентайлар тобы

Тәрбиеші: Толеуханова Айгул Умырзаковна Білім беру салаcы: «Қатынас», «Шығармашылық»

Бөлімі :Көркем әдебиет.Құрастыру.

Тақырыбы: «Достық »

Мақсаты:

Үйретушілік:достық ұғымы жайлы білімдерін бекіту. Дәстүрден тыс әдіспен пенопластпен құлақ таяқшалармен гүлді құрастыру және сөйлеу іс-әрекеттерін бекіту. Еңбек жайлы мақалдар мағынасын өмірдегі жағдайлармен дұрыс байланыстыруға үйрету.

Дамытушылық:ертегіні сахналау арқылы балалардың ойлау және сөйлеу іс-әрекеттерін белсендіру.

Тәрбиелік:достық жайлы түсініктерін қалыптастыра отырып адамгершілік негіздерін бойларына сіңіруге тәрбиелеу.Балаларға өз іс-әрекеттерімен басқа адамдарға қуаныш сыйлауға, түсіністікпен қарауға үйретуді жалғастыру.

Құрал-жабдықтар:макет үй, үнтаспа,көктем суреттері,ойын құралдары:бұлт,тамшылар,

Қостілділік компонент:Достық-дружба,мейірімді-добрый.

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық- қозғаушылық	Балалар топқа кіреді,амандасады. -Балалар қараңдаршы бүгін сондай жақсы көктемнің күні:Аспанымыз ашық,жылы жель,ал күн бізбен амандасады. «Амансыз ба алтын күн, Жарқырыған жарқын күн. Маған мейірім мен шуақ бер, Қуаныш пен бақыт бер»	Қонақтармен амандасады. Жарты шеңберге тұрып амандасады.
Ұйымдастыру - іздестіру	Ал енді шеңберге тұрып,бір-бірімізге күлімдеп қарайықшы.Бір-бірімізге жақсы сөздер айтайық. «Жылы жақсы сөздер» ойыны. Жаңа жақсы сөздер естідік.Олар бізге күніміз сәтті өткізуге көмектеседі. Ал балалар кім маған айтады қәзір жылдың қай мезгілі? Көктемнің белгілерін атаңдар? -Балалар біреудің әуені естіледі,бізге біреу асығып келе жатыр (Әуенмен Дымбілмес кіреді.) Тәрбиеші: Балалар, -Достық деген не? -Достық неден басталады? -Дымбілмес сен тақпақтарымызды тыңда. «Достығымыз жарасқан, ақпыз,қара, сарымыз. Қара жер мен көк аспан. Ортақ дала,таумыз.» «Достармен бірге жүреміз, Бірге ойнамыз,күлеміз. Бірге балық аулаймыз Міне,біздер қандаймыз» «Балдырған баламыз Досты көп табамыз Қашан да,қайда да, Достар бір-біріне сенімді боламыз! -Балалар қалай ойлайсыңдар неге достармен ренжісуге болмайды? -Мына бет пішіндерге қараңдаршы. -Жалғызсырап тұрған адамды көрсетіндерші? Оның достары көп бола ма? Ал енді бет пішіндерге қарап достары көп адамдарды табыңдар? -Оның жолдастары көп бола ма? -Жарайсыңдар! Мен білемін сендер ойнағанды жақсы көресіңдер. Сергіту сәті: «Мейірімді жаңбыр» ойынын ойнайық. -Мен бұлт ана боламын,ал сендер жамбырдың тамшылары боласыңдар,елге жақсылық жасайтын. Қолымдағы сиқырлы таяқша бар,кімге таяқшаны тигіземін сол қандай жақсы іс жасағанын айтады. (Әуен ойнайды,бәрі жүгіреді.Әуен тоқтағанда тоқтаймыз) Бұлт ана баладан сұрайды: -Тамшылар,қандай жақсы істер жасадыңдар? -Жарайсыңдар!Жақсылық жасасаңдар ,өмір керемет болады. -Біз көнілді ойнадық . Саған Дымбілмес ұнады ма? Балалар достық тұралы көп мақал-мәтелдер,ертегілер бар. Ертегі көрсетейік . -Қай ертегіде жануарлар бәрі дос, бірге тұрады? «Үйшекей» Сахналайды (Шиқылдауық тышқан келеді) (Бақылдап бақа келеді) (Секеңдеген қоян келеді) (Түлкішек-әпке келеді) (Жүгіріп сұр қасқыр келеді) (Қорбаңдаған аю келеді) -Біз көнілді ойнадық . Саған Дымбілмес ұнады ма? -Ал енді Дымбілмеске сыйлық жасайық. Достарға сыйлық сыйлаумыз керек ғой. -Біз шеберханаға барсақ қалай болады. Мақал-мәтел: «еңбек етсең ерінбей тояды қарын тіленбей» Саусақ жаттығуы: «Тамшылар» Жұмыс жасайды: бірігіп гүл жасайды Қандай әдемі сыйлықтар балалар жасадық,енді дымбілмеске сыйлайық. (Дымбілмес) -Мен түсіндім достықсыз өмір суре алмаймыз . Сендер менің достарымсыңдар. Ал біз енді ән айтып береміз «Ақ тілек»	Әдемісің,мейірімдісің, ақылдысың,көркемсің сүйкімдісің,еңбекқорсың Отырады орындықтарға Күн жылынады, қар ериді, құстар жылы жақтан ұшып келеді. Жаңбыр жауады, ағаштар бұршік атады. Сұрақтарға жауап береді. Тақпақтар айтып береді. . Жоқ ренжісуге болмайды. Ажыратып айтады. Ойын ойнайды . Қандай жақсылық жасағанын айтады. -Мен анама көмектестім .-Мен әжеме ыдыс жудым. -Мен әкеммен су тасыдым -Мен досыма көмек бердім Балаларды мақтайды. «Үйшекей» Ертегіні сахналайды. Мен,Шиқылдауық тыш-н Мен,Бақылдауық бақамын Мен,секеңдеген қоянмын. Мен түлкішек-әпкемін. Мен, сұр қасқырмын. Мен, қорбаңдаған аюмын. Шеберханада гүл жасайды. Ән айтады.
Рефлексиялық - түзетушілік	Сұрақтар қоя отырып, қорытындылайды.Балалардың жұмыстарын мадақтайды Дымбілмеске сыйлық тартады.	Дымбілмеспен қоштасады