"Домашние животные"

"Домашние животные"

Цель: Познакомить с названиями домашних животных, их детенышей, учить сравнивать.

Задачи:

- развивать умение узнавать и называть домашних животных( корова, лошадь, овца, свинья и др.)

- учить употреблять в речи правильные формы дом. животных;

- формировать у детей умение образовывать форму множественного числа существительных обозначающих детенышей животных в именительном и винительном падежах;

- развивать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы. Учить отгадывать загадки;

- развивать воображение, память, художественно- творческие способности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Домашние животные" »

Мяделец Н.С.

Тема: «Домашние животные»

Цель: Познакомить с названиями домашних животных, их детенышей, учить сравнивать.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в гости к Бабушке. А где живет Бабушка (в деревне)

Воспитатель: Дорога дальняя. Можно немного вздремнуть. Закройте глаза. (одевает платок)

Воспитатель: Вот и приехали. Звучат голоса животных (запись)

1. Основная часть.

Воспитатель: Здравствуйте, ребятки. Проходите. У меня сегодня день рождения. Мне прислали открытку пазл, но я растеряла. Помогите мне найти мой подарок. У меня в хозяйстве много домашних животных, За каждое выполненное задание мы получим часть подарка-подсказки

Воспитатель: Посмотрите на картинку и догадайтесь какие животные есть у меня в хозяйстве. (силуэты домашних животных + белка) .

(Дети определяют, силуэты каких животных изображены и выставляют на доску тени этих животных) .

Воспитатель: Все ли верно на этой картинке? Кто здесь лишний? Почему (белка, дикое животное) .

Молодцы! А вот и первая подсказка.

Воспитатель: Догадайтесь к кому из домашних животных мы пойдем

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком

Хвост колечком. (Собака)

Воспитатель: Какую пользу приносит человеку собака? (Сторожит дом)

Воспитатель: У собаки есть свои домик, как он называется? (Будка)

Груз везёт, сено жует, хвостом помахивает, гривой потряхивает.

и-го-го-го, и-го-го-го

поскачу я далеко. (Лошадь) .

Воспитатель: Как вы думаете, какую пользу приносит лошадь? (Помогает людям в хозяйстве – возит телегу, людей) .

Воспитатель: Где живут кони? (В конюшне)

Каждый вечер, так легко,

Она дает нам молоко .

Любит сено

Говорит она два слова,

Как зовут ее - (Корова)

Воспитатель: Какую пользу приносит корова людям? (Дает молоко, а из молока уже делают сметану, творог, кефир)

Воспитатель: А где живет корова? (В коровнике)

Рога, борода,

Шерсть длинна. (Козел)

Воспитатель: Какую пользу приносит козел и коза людям? (Из шерсти козла вяжут теплые носочки, шарфы, перчатки, а коза дает очень вкусное молоко) .

По горам, по долам

Ходит шуба и кафтан. (Овца)

Воспитатель: Где живет овца?)

Воспитатель: Какую пользу приносит овца и баран людям? (Из шерсти баранов вяжут теплые вещи, шьют шубы.)

В мягких тапочках ступает

Схватит мышь и убегает (Кошка) .

Воспитатель: Какая польза от кошки?

Чок – Чок, пятачок,

Сзади розовый крючок,

Посреди бочонок,

Голос тонок, звонок.

В луже я лежать люблю,

И еще похрюкивать «Хрю-Хрю»(Поросенок)

Воспитатель: А где живут свиньи? (Живу в свинарнике)

Воспитатель: Какую пользу приносят человеку свиньи?

Молодцы! А вот и вторая подсказка.

Физ. минутка «Поросятки»

Лентяи – поросятки (Округлить руки вдоль туловища)

Не делают зарядки.

И стали неуклюжи (Раскачиваться из стороны в сторону)

Не вылезти из лужи

Никак, никак, никак.

А наши – то ребятки (Руки поднять вверх, к плечам)

Все делают зарядку

И делают как нужно

Вот так, вот так!

Шагаю в ногу дружно

Вот так, вот так!

Воспитатель: Ребята, нужно ли ухаживать за домашними животными?

Воспитатель: Как люди ухаживают за домашними животными? (Кормят, поят, убирают за животными)

Игра «Накорми животных»

Дети раскладываю корм-карточку каждому животному. Здорово! Третья подсказка.

Игра «Животные и их детеныши».

Дети становятся в круг, в центре воспитатель, который поочередно бросает мяч, называя взрослых животных. Дети называют детенышей животных.

У коровы – теленок, У собаки – щенок, У свиньи – поросенок, У овцы – ягненок, У кошка – котенок, лошади – жеребенок, У козы – козленок, У кролика – крольчонок, У курицы – цыпленок

Воспитатель: А вы умеете произносить скороговорки?

У барана беда – не растет борода

Баран от природы совсем безбородый. Какие вы способные! Еще подсказка.

Воспитатель: Посмотрите на картинку внимательно! (изображены 5 различных собачек)

Воспитатель: А теперь ответьте на вопросы:

• Сколько всего собак на картинке?

• Какого цвета собака, сидящая в правом нижнем углу?

• Где находится собака, на голове которой шляпа?

• Что держит в пасте собака?

• Где сидит собака с миской?

Воспитатель: Какие вы молодцы!

Воспитатель: Я думаю с последним заданием тоже справитесь!

Голоса домашних животных

Кто похлебку съел мою? -

Свинка хрюкает: (Хрю-хрю)

Дайте свежей травки мне! -

Блеет козочка:(Мээ-мээ)

Молочка налили мало! -

Кот мяукнул: (Мяу-мяу)

Хватай вора за рукав! -

пес залаял:(Гав-гав)

Мой хозяин далеко! -

Ржет лошадка:(Иго-иго)

Где теленок, не пойму? -

Замычит корова:(Му-у-у)

Воспитатель: Мы справились со всеми заданиями, теперь давайте посмотрим, что у нас получилось, соединим все части. (открытка-торт)

Воспитатель: Спасибо, вам за найденный подарок!

Воспитатель: Я для Вас приготовила сюрприз. Посмотрите на силуэты, чего не хватает у животных? (шерсти)

Воспитатель: А у какого животного нет шерсти? (свиньи) .Возьмем силуэты и покроем их шерстью? (Покрываем клеем и приклеиваем шерстяные нитки)

(снять платок)

Итог: - К кому мы ездили в гости?

- Какие животные есть в хозяйстве у бабушки?

- Каким одним общим словом их можно назвать?

- Вам понравилось?

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Домашние животные"

Автор: Мяделец Наталья Сергеевна

Дата: 29.06.2015

Номер свидетельства: 221743

Похожие файлы

Конспект урока по познанию мира 2 класс "Дикие и домашние животные"

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Конспект урока по познанию мира 2 класс "Дикие и домашние животные" "
    ["seo_title"] => string(72) "konspiekt-uroka-po-poznaniiu-mira-2-klass-dikiie-i-domashniie-zhivotnyie"
    ["file_id"] => string(6) "242995"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445599341"
  }
}

Конспект урока окружающего мира на тему "Домашние животные, их значение в жизни человека"

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Конспект урока окружающего мира на тему "Домашние животные, их значение в жизни человека""
    ["seo_title"] => string(95) "konspiekturokaokruzhaiushchieghomiranatiemudomashniiezhivotnyieikhznachieniievzhiznichielovieka"
    ["file_id"] => string(6) "325796"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1463044189"
  }
}

Конспект логопедического занятия по формированию лексико - грамматической стороны речи в подготовительной группе для детей с ТНР Тема: « Домашние животные»

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(288) "Конспект логопедического занятия по формированию лексико - грамматической стороны речи в подготовительной группе для детей с ТНР Тема: « Домашние животные»"
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_loghopiedichieskogho_zaniatiia_po_formirovaniiu_lieksiko_ghrammatichie"
    ["file_id"] => string(6) "360617"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1479637968"
  }
}

Урок – проект по окружающему миру «Дикие и домашние животные»

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "Урок – проект по окружающему миру  «Дикие и домашние животные» "
    ["seo_title"] => string(69) "urok-proiekt-po-okruzhaiushchiemu-miru-dikiie-i-domashniie-zhivotnyie"
    ["file_id"] => string(6) "104972"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402775328"
  }
}

Познавательно- исследовательский проект " Домашние животные"

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "Познавательно- исследовательский проект " Домашние животные""
    ["seo_title"] => string(56) "poznavatelno_issledovatelskii_proekt_domashnie_zhivotnye"
    ["file_id"] => string(6) "475468"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1533113217"
  }
}

Просмотр содержимого документа «"Домашние животные" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Домашние животные" »