Мотива циялық-қозғау шылық | Бір-бірден сапқа тұрып, жүру. Нұсқаушының белгі беруіне қарай жаттығуларды орындай отырып, жан-жаққа шашырап жүгіру. | Балалар бір қатар тізбекпен жұһүріп келеді, «қояндар» деген белгіден кейін секіреді, «құрбақалар» дегенде отыра қалады. Сонан соң жан-жаққа жүгіріп, бір қатар тізбекпен жүреді, одан кейін қайтадан жүгіреді. Балалар залдың әр жерлеріне тоқтай жүре қалады. |
Ұйымдас Тыру шылық-ізденістік | 1.ЖДЖ (заттарсыз орындалатын жалпы дамытушылық жаттығулары) : Б.қ.: (бастапқы қалып): аяқтары иық деңгейінде, қолдары кеуде тұсында , шынтақтары бүгілген, саусақтары жұдырыққа түйілген. Осы күйінде қолдарын айналдыру. Қолдарын кезек-кезек айналдырады. Б.қ.: аяқтары сәл ашылған, қолдары артқа қарай жіберілген. Отырып тізесін құшақтау, тұру, қолдарын артқа жіберу.т.с.с. Б.қ: аяқтарын ашып отыру, қолдарын артқа жіберілген. Еңкейіп, аяқтарынаң ұштарына, қолдарын тигізу, тік тұру, қолдарды артқа қарай жіберу. Қайтадан алғашқы қалыпқа келу. Б.қ.: аяқтарды қосу, қолдарын беліне қою, өзінің айналасында екі аяқпен секіру. Еденге қолмен сүйеніп, шығыршық ішінен өту, тақтай бойымен жүру, барысында тепе-теңдікті сақтау, жүру. Тақтаймен жүру. Одан кейін балалар едендегі тақтай бойымен жүреді. «Өз түсіңді тап!» қимылды іс-қозғалыс ойыны. | Жаттығулар педагогпен бірге орындалады. Жаттығулар 3-4 рет орындалады. Балалар залдың екі жағынан өз орындарына отырады. Педагог екі жолға екі шығыршық қояды және олардан әрі қарай 2 м қашықтықта екі таяқша қояды. Жаттығуларды екі бала көрсетеді, ал педагог түсіндіреді. Бір шығыршыққа жақындайды, отырады, еденге қолды тіреп шығыршықтан өтеді. Қолдарын екі жаққа созады. Қолдарын белге қояды. Балалар екі сапқа тұрып, жаттығуларды 3-4 рет орындайды. Балалар екі түсті жалаушалар беріледі. Нұсқаушының белгісі бойынша олар белгілі бір түстегі жалаушаларды алып педагогке қарай жүгіреді. |