Білім беру саласы: Таным
Бөлімі: Экология негіздері
Тақырыбы: Бізге қар ұнайды
Мақсаты:
1. Қыс мезгілі, оның ерекшеліктері туралы түсініктерін жалғастыру қардың қасиеттерімен таныстыру
2.Балалардың ойлау, есте сақтау, көру қабілеттерін дамыту, тілін байыту.
3.Ізеттілікке, кішіпейілдікке тәрбиелеу,зерттеу құралдарымен жұмыс жасау машықтарын жетілдіру
Көрнекіліктер: хат, қуыршақ Саманта, қысқы табиғат суреті, шырша, ұлпа қарлар(қағаз қиындысы немесе конфети)
Іс-әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеттері
Баланың іс-әрекеттері
+
-
Мотивациалық-қозғаушы
Балалар, мен таңертен біздін топтың есігінен хат алдым: «Балалар, мен қуыршақ Самантамын демалыстан кейін Африкадан қонаққа келемін тосыңдар» деп хат жазыпты.
-Ол қайда екен? (есік тарсылдатып, Саманта кіреді)
Балалар, мен қыс мезгілін көрмеген едім, сондықтан сендерге келдім.
Сен немен келдің? Ұшақпен
Мен ұшақтан түскенде, айналып жатқан көп масалар көрдім, жақсылап қарасам олар жұлдыздар екен, бірақ Африадағы өз достарыма апаруға жинап едім, олар қолдарым да су болды. Ол не екен?
Ендеше, екі топқа бөлінейік: І топ- шығармашылық орталығына барады, ұлпақарлар Самантаға сыйлық жасауға, ал ІІ топ- табиғат бұрышында Самантаға қыс туралы түсінік береді.
бұлт
Қар
Балалар ұлпақарларды ұстап, қарап қызықтайды, үрлейді
Ұйымдастыру- іздестіру
Сергіту сәті
Жұмбақ жасыру:
«Қыста ғана болады,
ұстасаң қолың тонады»
-Балалар аспанға қараңдаршы, қандай үлкен бұлт
Қалай ойлайсындар, қыста бұлттан не түседі?
(Тәрбиеші жіпті тартады, ұлпақарлар ұшады)
Балалар, ұлпақарларды ұстаңдар, қандай әдемі, қандай жеңіл, үлпілдек қар, кәне оларды үрлейміз.
Міне біздің шыршалардың қасына қанша қар түскен
(Тәрбиеші шыршаның астынан бір шелек қар алып шығады)
Зерттеу: «Қар мен не болды?»
- Қандай суық қар, қәне орамалмен қолды сүртеміз.
-Мен керек емес қағазды, сендерге дайындадым. Сендер ол қағазды ұмаждап, қысып, қар жасап, ойнаймыз
-Балалар, қарандаршы, біздің қар қайда?
-Қар неліктен ериді?
-Ал салфетка қандай болды?
-Қарандаршы, салфеткада кір көрініп тұр, қар ақ болсада кір болды, сондықтанда үлкендер, қарды жеуге рұқсат бермейді
Саманта: «Мен қарды Африкадағы достарыма апарам деп ойлағам, енді ұқтым, қар жылы жерде ериді»екен.
Бұлт
қар
Балалар, бұлтқа назарын аударады.
Ұлпақаларды үрлейді, ұстайды
Балалар, қарды алып, табақшадағы салфетқаға салып қояды, қолдарын сүртеді
Балалар қолдарымен қағазды ұмаждайды, қысады, қол моторикаларын дамытады.
Көнілді әуенімен балалар қарды
лақтырып көнілдерін көтеріп ойнайды
Балалар ойланып, сұрақтарға жауабын береді
Балалар «Сиқырлы қапшықтың» ішінен
«Коньки, шаңғы, шана, аққала» алып шығады,
Самантаға олармен қандай қызықты ойын ойнайтынын түсіндіреді.
Рефлексивті-түзетуші
Саманта балаларға алғысын білдіріп сыйлықтарын алып әуежайға кетеді.
Триз «Жақсы-жаман» әдісі арқылы қортынды жүргізу.
Жақсы қасиет болса қолдарын шапалақтайды, жаман қасиет болса тыныш отырады, дәлелдейді.
Күтілетін нәтиже:
Нені білу керек:
Қыс мезгілі, оның ерекшеліктері туралы түсініктерін жалғастыру қардың қасиеттерін білу керек.
Нені игереді:
Қардың табиғаттағы орны туралы мағұлыматтарды игереді.
Нені біледі:
Алған мәліметтерді тәжірибеде қолдана біледі.
Қорытынды:
