Білім беру саласы: Коммуникация Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: Не қалай дыбыстайды? Мақсаты:1.Үй жануарларының дыбыстарын дұрыс дауыстауға үйрету. 2.Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. 3.Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу. Әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап,үлгі Көрнекіліктер: Үй жануарларының суреттері
Іс-әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Ынталандыру кезеңі
-Балалар, көңіл-күйлерін қалай?
-Сабаққа дайынсыңдар ма?
-Балалар, бізге қонаққа әже келді. Барлығымыз амандасайық.
Жақсы
Иә
Балалар амандасады
Негізгі бөлім
Әңгімелесу
Жарайсыңдар, балалар! Әже бізді қонаққа шақыруға келіпті. Балалар, бүгін Әженің үйіне қонаққа барамыз. /Тәрбиешінің көмекшісі Әже болады, үйіне шақырады/ Ой, балалар, Әженің қорасында не бар? /Тақтаға ілініп тұрған суретке назар аудартады/
Кәне, олар қалай дыбыстайды?
Сиыр, ешкі, қой, жылқы, әтеш.
Мө-мө, бе-бе, мақ-мақ, и-о, бр-р, ку-ка-ре-ку
Сергіту сәті
Шөре-шөре, лағым,
Тентек болма, шырағым.
Секеңдемей деміңді ал,
Селтеңдемей құлағың.
Бірге қайталап, қозғалыстарды орындайды.
Қорытынды
Кім қонаққа келді?
Сабақта нені үйрендік?
Балалардың жауаптары.
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс:Үй жануырларының дыбыстарын.
Меңгеруі: Үй жануарларының дыбыстауларын қайталай білу.
Қорытынды:
Күні:
Білім беру саласы: «Таным»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Сенсорика
Тақырыбы: Тауық пен балапандар.
Мақсаты: 1.Үлкен-кішіні ажырата білуге үйрету. 2.Тез жауап беру дағдыларын, ойлау қабілеттерін дамыту. 3.Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап,үлгі
Көрнекіліктер: Тауықтың, балапандардың суреттері, үлкен, кіші заттардың суреттері.
Іс-әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Ынталандыру кезеңі
Балалардың көңілін келесі сабаққа аудару.
Балаларды жартылай шеңберге тұрғызып:
Кім жек көрер пысықты,
Ылғи бетін жуады.
Деп,тәтеміз мысықты,
Бізге үлгі қылады.
Балалар барлығы
хормен қайталады.
Негізгі бөлім
Әңгімелесу
Жарайсыңдар, балалар!
Балалар, бүгін бізге қонаққа не келді. Кәне, қарсы алып, амандасайық! Ой, оның қасында не бар? Түстері қандай? Олар тауыққа қарағанда үлкен бе, әлде кіші ме? Ал тауық оларға қарағанда қандай? Ал бізге қарағанда тауық қандай?
Тауық
Балалар амандасады.
Балапандары. Сары.
Кішкентай.
Үлкен.
Кішкентай.
«Үлкен-кіші»
дидактикалық ойын
Қазір біз «Үлкен-кіші» ойынын ойнаймыз. Мен сендерге суреттер көрсетемін, ал сендер олардың үлкен немесе кіші екендігін тез-тез айтасыңдар.
Балалар мұқият тыңдайды, тәрбиешінің көрсеткен заттың көлемін тез атайды.
Сергіту сәті
Қоян, қоян, тұршы,
Беті-қолыңды жушы,
Айнаға қарашы,
Шашыңды тарашы.
Бірге қайталап, қозғалыстарды орындайды.
Қорытынды
Сабақта нені үйрендік?
Қонаққа не келді?
Балалардың жауаптары.
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс:Үлкен, кіші ұғымдарын.
Меңгеруі: Үлкен және кіші заттарды ажырата білу.
Қорытынды:
Күні:
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Жапсыру
Тақырыбы:Үйрек.
Мақсаты: 1.Ұқыпты, дұрыс жұмыс істеуге дағдыландыру, бөлшектерін келтіріп орналастыруға үйрету.
2.Шығармашылық қабілеттерін дамыту.
3. Ұқыптылыққа, тазалыққы тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі: көрсету, үлгі, түсіндіру.
Көрнекіліктер: Үйрек.
Іс-әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Ынталандыру кезеңі
-Балалар, көңіл-күйлерін қалай?
-Сабаққа дайынсыңдар ма?
-Балалар, біреу есік қағып тұр. Мен байқап көрейін. Бізге қонаққа не келді? Барлығымыз бақамен амандасайық. Балалар, балапанның неге көңіл-күйі жоқ екен.
-Меннің достарым жоқ. Менің достарымен ойнағым келеді.
Балалар, біз балапанға көмектесеміз бе? Ендеше, балапан біздің сабағымызға қаттысын.
Жақсы
Иә
Үйректің балапаны
Балалар амандасады
Иә
Негізгі бөлім
Әңгімелесу
Үлгі
Жарайсыңдар, балалар!
Балалар, мына суретке қараңдаршы, не көріп тұрсыңдар? Дұрыс. Үйректің жанында нелер бар? Қазір мен сендерге үйректің балапандардың суретін желіммен қағазға жапсыруды үйретемін.
Үйрек
Балапандары
Балалар тәрбиешінің үлгісімен жапырақтардың суретін қағазға жапсырады.
Сергіту сәті
Біз кішкентай баламыз,
Өсіп-өніп толамыз.
Күнге қарай талпынып,
Көкке қолды созамыз.
Көкке қолды созамыз,
Қанат қағып ұшамыз
Қарлығаштай самғаймыз.
Балалар сөздерді қимылдарды қайталап, тәрбиешімен бірге тақпақты айтады.
Тақырыбы: «Кедергі арасымен допты көтеріп баяу жүгіру»
Мақсаты: 1. Екі қатарда қойылған кегельдер арасымен (ұзындығы 3м, арасы 30-40 см) допты қос қолмен көтеріп баяу жүгіруді үйрету.2.Қимыл-қозғалыстарын дамыту. 3.Шапшаңдыққа, қамқорлық жасауға, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі: түсіндіру, үйрету
Көрнекілік: Кегель, доп
Іс-әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Ынталандыру кезеңі
-Балалар, көңіл-күйлерін қалай?
-Сабаққа дайынсыңдар ма?
-Балалар, бүгін бізге қонаққа не келді. Барлығымыз доппен амандасайық.
Жақсы
Иә
Доп
Балалар амандасады
Негізгі бөлім
Әңгімелесу
Жарайсыңдар, балалар! Енді бәріміз орнымыздан тұрып, доппен бірге жаттығу жасаймыз.
Жарайсыңдар, балалар! Балалар, бүгін біз кедергі арасымен допты көтеріп баяу жүгіруді үйренеміз.
/ допты қос қолмен көтеріп кегльдер арасымен (ұзындығы 3м, арасы 30-40 см) баяу жүгіруді көрсетеді /
Балалар жаттығу жасайды.
Балалар, допты қос қолмен көтеріп кегльдер арасымен баяу жүгіруді қайталайды.
Қимыл-қозғалыс ойыны
Ойын «Допты қуып жет»
Тәрбиеші допты домалатады.
Балалар, допты қуып жетуге тырысады.
Қорытынды
Сабақта нені үйрендік?
Қандай ойын ойнадық?
Балалардың жауаптары.
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: Берілген нұсқау бойынша допты қос қолмен көтеріп кегльдер арасымен баяу жүгіру
Меңгеруі: Қимыл-қозғалыстарды ереже бойынша қайталау.
