Ұйымдастыру-шылық –ізденістік | Суретпен жұмыс Тәрбиеші балаларға кішкентай баланың суретін көрсете отырып: Келгенше апам жұмыстан Бесікте ойынап жатады. Әрнені ұғып дыбыстан «А-а-а» - деп үн қатады. Бұл кім? Кішкентай бала «а-а-а», - деп ән салады екен. Кәне бәріміз қайталайықшы. Кейбір балалардан жеке-жеке сұрайды. Тәрбиеші бұзау, лақ, әтештің суреттерін көрсетеді. Олардың қалай дыбыстайтынын айтады. Ақ бұзауыы ұнайды, «Мө-мө» -деп сүт сұрайды. Ақ бұзауым жақсы фермада, Апарамын көрмеге. (Е.Өтетілеуұлы) - Бұзау қалай дыбыстайды? («Мө-мө-мө» деп дыбысты қайталау) - Балалар, бұзауды еркелетіп, «әукім-әукім-әукім» деп шақырады. Тәрбиеші лақтың суретін көрсетіп: Лағым-ау, лағым Естімей ме құлағың? Айтқан сөзді ұқпайсың, Келмей ме әлде тіл алғың? -Ал мынау ешкінің төлі – лақ. Лақ қалай дыбыстайды? Тәрбиеші әтештің суретін көрсетеді. Оятпа әтеш сен бізді, Өзімде сездім, таң атты Сенсіз-ақ білем мезгілді Танимын енді сағатты. Бұл – әтеш. Әтеш қалай дыбыстайды? Әтеш «қо-қо-қоқ» деген дыбыс шығарады. Билингвальды компонент: әтеш-петух, лақ-козленок Сергіту сәті: Лағым, лағым, лағым, Шошаңдаған шұнағым. Секіресің секеңдеп. Ойнағандай еркелеп | Балалар суретке қарайды, жауап береді: « А-а-а» деп хормен және жеке-жеке қайталайды. -Сиырдың төлі-бұзау Мө-Мө-Мөө Ешкінің төлі-лақ Мә-Мә-Мәә Балалар қайталап дыбыстарды анық айтады. Жаңа сөздерді қайталайды Балалар сергіту сәтін |
Рефлексивті- түзетушілік | Тәрбиеші балалар іс-әрекетін бағалайды. Қандай үй жануарлардың төлдерін білесіңдер? -Үйлеріңде қандай үй жануарлары бар? Сұрақ-жауап арқылы оқу іс-әрекетін қорытындылайды. | Балалар сұрақтарға толық жауап береді |