Ұйымдастыру шылық ізденіс кезеңі
Жаңа сабақ | 3.- Алдымен дыбыс дегеніміз не? - Дыбыстар нешеге бөлінеді? - Дауысты дыбыстар қалай айтылады? - Дауыссыздар дыбыстар қалай айтылады? - Өткен сабақта қандай әріппен таныстық . - М қандай дыбыс? - Қандай белгімен белгілейміз? - Сөздерді буынға бөліп оқу. Ма –та, мой – нақ, мал, қам- шы, ал-ма. 4.- Жұмбақ шешу. 1. Өзі біреу, көз үшеу. ( Бағдаршам) 2. Қанатты жоқ ұшпайды Су астында қыстайды. ( Балық) 3. Жазу жазып жалықпаған Жаза- жаза арықтаған. ( Бор) - Осы жұмбақтың шешулеріне назар аударайық. - Балық , Бағдаршам , Бор, - Осы сөздерде біріші қандай дыбыс естіліп тұр? - « Б» дыбысы. - Артикуляциясы: « Б» -еріннің бір-біріне нық тиіп, артынша кілт ашылуынан пайда болатын ұяң дауыссыз. Хормен айту. Бор ,Балық, Барабан ,Балапан , Бүркіт. Бұзау, Бота , Бақа. « Дидактикалық ойын» « Б» дыбысынан басталатын суреттерді іріктеп алу. 5. Оқулықпен жұмыс. а) Бөрік Барабан сөздерін талдау. Буынға бөлу. ә) Бағандағы сөздерді оқыту, мағынасы түсіндіру. ( Бала , бота, баба, ) Баба – үлкен кісі, ата- бабаларымыз. Бата – ас қайыру, үлкен тойларда қонақтарда айтылады. Қане кім бата біледі? 6. Дәптермен жұмыс. Дәптерді көлбеу қойып, әдемі, таза жазамыз. а) Ауада жазып көрсету ә) Таспа, баспа түрлерін таныстыру. б) Жазу үлгісін орындау. Сергіту сәті Бала – бала , балақан, Кәне , қайсы алақан? Саусақтарың әйбат , Былай – былай ойнат. в) Сөйлем құрайды. Бұғы орманда жүр. Ойын: « Қай әріпті жоғалттым?» ойынын ойнату. А....а, Н....н, Ш...р, б...р , ...ала, ...ота. «Сөз ойла тез ойла» бүгінгі өткен «б» дыбысына байланысты сөздер айту. | - дауыссыз үнді дыбыс. - 2ге - созылып. - қысқа -дауыссыз дыбыс -көк текшемен белгілейміз Сөздерді буынға бөледі. Сөздерге дыбыстық талдау жасайды. Жұмбақ шешеді. Суреттерді алып тақтаға ілу. Бө- рік, Ба-ра-бан. Б әрпін бастырып жазады. Тапсырманы орындайды. Қимылмен көрсетеді. Бала-бала , балақан Кәне, қайсы алақан? Саусақтарың әйбт, Былай-былай ойнат. Бор , бала, боран. Барабан , бақа , балта, балға , бұғы, бор, бала, балапан. |