9 саны, оны? цифрымен таныстыру, 9 саныны? ??рамын аны?тай білуге да?дыландыру. Ою-?рнектерді пайдаланып, екі санды ?осу ар?ылы 9 санына жету. 9санынан бастап бір-бірден шегеріп отырып, кері ?арай 0-ге дейін, 0-ден 9-?а дейін ауызша, жазбаша тура санай білуге ?йрету. 6 санын т??керген кезінде 9 саны пайда болатынын, ?рнектерде осы санны? орны ауысып кетсе, амалдар д?рыс шы?пайтынын т?сіндіріп, балаларды? ойлау ?абілетін дамыту.
1.Тосын с?т.Балалар?а саба?ымыз?а бір ?она?ты? келіп отыр?анын,
Егер мені? ж?мба?ымды шешіп берсе?іздер,?она?ты? кім екені белгілі болады.
Ж?мба? шешу.
?зінше ноян
?ор?а? кім?
(?оян) ?оянды сипаттау.
2. Т?рлі ойындар, ?ызы?ты тапсырмалар беріп 9 санына дейін ?тілген сандарды ?айталау.Мысалы: «К?ршілерім келі?дер», «?ай сан жо?».9-санына дейінгі ?ткен санама?тарын ?айталаттыру.
1,2,3,4,5,6,7,8 цифрын жазып, 5-ке 3-ті ?осса ?анша болады. 5-тен 3-ті алса ?анша ?алады? ?ане кім табар екен? –деген ?ызы?ты с?ра?тармен ал?а жетелеп балаларды? белсенді ?ызы?ушылы?ын ?алыптастырамын.
Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "9 саны мен цифры"»
№5 орта мектеп
Тақырыбы: «9 саны мен цифры»
Өткізген: А.К. Токубаева
Тайынша қ.2010-2011 оқу жылы
Тайынша қаласы
№5 орта мектеп
Мектепалды сыныбының тәрбиешісі
А.К. Токубаева
Сабақтың тақырыбы: 9 саны мен цифры
Сабақтың мақсаты:
9 саны, оның цифрымен таныстыру, 9 санының құрамын анықтай білуге дағдыландыру. Ою-өрнектерді пайдаланып, екі санды қосу арқылы 9 санына жету. 9санынан бастап бір-бірден шегеріп отырып, кері қарай 0-ге дейін, 0-ден 9-ға дейін ауызша, жазбаша тура санай білуге үйрету. 6 санын төңкерген кезінде 9 саны пайда болатынын, өрнектерде осы санның орны ауысып кетсе, амалдар дұрыс шықпайтынын түсіндіріп, балалардың ойлау қабілетін дамыту.
1.Тосын сәт.Балаларға сабағымызға бір қонақтың келіп отырғанын,
Егер менің жұмбағымды шешіп берсеңіздер,қонақтың кім екені белгілі болады.
Жұмбақ шешу.
Өзінше ноян
Қорқақ кім?
(Қоян) Қоянды сипаттау.
2. Түрлі ойындар, қызықты тапсырмалар беріп 9 санына дейін өтілген сандарды қайталау.Мысалы: «Көршілерім келіңдер», «Қай сан жоқ».9-санына дейінгі өткен санамақтарын қайталаттыру.
1,2,3,4,5,6,7,8 цифрын жазып, 5-ке 3-ті қосса қанша болады. 5-тен 3-ті алса қанша қалады? Қане кім табар екен? –деген қызықты сұрақтармен алға жетелеп балалардың белсенді қызығушылығын қалыптастырамын.
3. Жаңа ұғымды есепшоттың тастарын санап, уақытты бағдарлап, геометриялық фигура үшбұрыштар тізбегінде неше үшбұрыш боялған, түстері қандай, суреттегі 8 гүлге 1 гүлді қоссаң қандай сан шығады? Деген түсінік беремін.
4. Сергіту сәті: Ұзын мұртты құмырсқа
Алдынан үлкен доп көрді
Допты алып қолына
Қойды оны жолына
Оңға қарады, солға қарады
Үлкен тау деп ойлады
5. Дәптермен жұмыс:9 санының таңбасын, яғни цифрын жазып үйрету.Нүктелерді бастыру арқылы жаңа санды жазып, балалардың ізденісіне жол беріледі. Геометриялық үшбұрышқа есептер құрастырылады. Ою-өрнектердің түстерін ажыратады.
6. Логикалық тапсырмалар.
Қоян сәбізге жету үшін неше қадам жүру керек?
Алдында кедергі тұр, қалай жүріп өтеді?
Деген жан-жақты дамыту сұрақтарымен баланың ойлау, шығармашылық қабілеттерінің мүмкіндіктерін ашу.
7. Сабақты бекіту: Қоянға рахмет айтып, шығарып салу.
Ағашта 8 құс отыр, оған тағы 1 құс келіп қосылды, Талда қанша құс отыр? Қисынды есептер арқылы есте сақтау қабілеттерін жинақтау. Балаларды мақтау.
