Ашық сабақ "Әжеге көмектесейік"

Білім беру саласы:

Таным

Бөлімі:

Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру.

Тақырып:

"Әжеге көмектесейік"

Мақсаты:

Заттарды топтастыра отыра олардың санын анықтауға үйрету. Бір және көп ұғымын бекіту.

Міндеттері:

Заттарды бір-біріне беттестіре отыра ұзындықтарын аныктауға үйрету.

Ойлау мен танымдылық процестерін жетілдіру.

Үлкенді құрметтеуге тәрбиелеу.

Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер:

Х Хат, паровоздар, вагондар, шалбарлар, көйлектер, жейделер, ленталар, қоропша

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушы

Тәрбиеші балалар бүгін бізге Айгүл апайдан (балалабақшада гүлдерді өсуруші болып жұмыс істеді), қазір ауылда тұрады. Хат келді (оқиды): Сәлеметсіңдер ме балалар! Маған сеңдердің көмектерін керек, себебі мен ертең алыста тұратын туыстарыма қонаққа барайын деп тұрмын, олардың ауылында ауа райы суық. Маған жылы женпір керек еде. Біздің дүкенде женпір сатылмайды. Қалада киім дүкендері көп қой, маған жылы женпірді почта арқылы жіберсеңдер, риза боламын. Әже ақшасыңда қоса салып жіберіпті (көрсетеді)".

Тәрбиеші: балалар әжеге көмектесеміз бе?

Иә көмектесеміз

Дұрыс айтасыңдар үлкен, кәрі адамдарға көмектесу керек. Айгүл апай көп жылдар бойы балабақшада жұмыс жасады: гүлдерді өсірді, күтті.

Ендеше (тәрбиеші белгі беріп өз еркімен балалар екі орталыққа бөлініп: бірі шығармашылық орталығына барады, бірі танып орталығында қалады).

Балалар тірбиешіні тыңдайды

Әженің хатын тыңдап көмектесеміз деп айтады.

бірі шығармашылық орталығына барады, бірі танып орталығында қалады. (тәрбиеші: балалар Әженің туыстарына сыйлық жасаңдар деп үлгілерді іліп түсіндіреді)

Ұйымдастыру іс-әрекеті

Тәрбиеші балалар әжеге тез арада көмектесуіміз керек, өйткені әжеміз ертең жол жүреді.

(топта киімдер дүкеніне ұқсас дүкенді безендіріп қояды)

Тәрбиеші: балалар дүкенге тез жету үшін паровозбен барамыз (тәрбиеші өзі жүргізуші болады, балалар вагон болады)

Тәрбиеші: қанша паровоз?

Тәрбиеші: қанша вагондар?

Тәрбиеші: балалар мынау киімдер дүкені, дүкенде не іздейміз?

Балалар ілініп тұрған киімдерге қарайды

Тәрбиеші: балалар мына женпір біздің әжемізге дәл болады, дұрыс балалар.

Дүкенде тағы нелер бар?

Тәрбиеші дұрыс. Балалар бұл дүкенді қалай атайды?

Дұрыс айтасыңдар

Тәрбиеші балалар осы киімдерді санап көрейікші

Дидактикалық жаттығу:"Қанша"

Балалар қанша (шалбар, көйлек, жейде) екенін санайды.

Тәрбиеші: бекітеді қайсысы көп? қайсысы аздау? (қиімдер көп, әр қайсысы өз сөресінде жатыр)

Дидактикалық ойын:"Дұрыс орналастыр"

Мақсаты: ойлау мен танымдылық процестерін жетілдіру.

Құралдар: әр балаға төрт заттық суреттер (көйлектер, шалбар, женпір, шұлықтар) төрт қоропша

Шарты: Балаларға заттық суреттер таратылады, үлгіге сүйене отыра, сүреттерін қоропшаларға салып қояды (топтастырады).

Тәрбиеші: балалар әжемізге женпірді сатып алдық, (енді женпірді қоропшаға салайық, көрсетеді, қоропшаны жауып. Балалар қоропша ашылып қалмау үшін немен байлауға болады, деп сұрайды)

Балалар ойланады жауап береді

Тәрбиеші:Сөреде ілініп тұрған ұзындықтары мен түстері әр түрлі төрт ленталарды алады. (сондайларынан балаларға да таратады)

Тәрбиеші ленталарды салыстыру жолдарын түсіндіріп көрсетеді.

Тәрбиеші: қанша көп лентарлар

Олардың түстері қандай?

Ленталардың түстері әр түрлі (тәрбиешінің қолында ұзындығы мен түстері әр түрлі ленталар). тәрбиеші балаларға көрсетіп түсіндіреді: ленталардың ұзындықтары мен түстері әр түрлі (ленталарды бірін бірінін үстіне беттестіріп қояды)

Тәрбиеші: балалар сеңдерде қолдарыңдағы ленталарынды жерге қойып беттестіріндер (қайсысы ұзын, қайсысы қысқы? деп сұрайды.

Тәрбиеші: Қоропшаны қысқа лентамен байлап көрсетеді (бұын жасауға лентанын ұзындығы жетпейді) Балалар енді не істеуге болады? лентаның ұзындығы қандай?

Тәрбиеші ұзын лентаны алады, байлайды әдемі буын шыққанын көреді.

Тәрбиеші сендердің қолдарында тағы екі лента қалды деп тапсырма береді: ұзындықтарын анықтандар, түсін қандай екнін айтыңдар?

Балаларға лентардың түсі жасыл, ұзындықтары бірдей деп тәрбиеші көмектесіп түсіндіреді.

Шығармашылық орталығындағы балалардың жұмыстарын сараптайды, оларды да қоропшаға салады. Балалармен қоропшаны "почтаға апарып тапсырады"

Балалар паровоз біреу

Балалар вагон көп

Балалар әжеге женпір әздейміз.

Әжеге женрірді таңдап алады.

Балалар шалбар, көйлектер, тоң, жейде

Балалар киімдер дүкені

Балалар тапсырманы орындайды

Балалар ойланып жауап береді.

Балалар жерге ленталарын қойып беттестіреді анықтап көреді.

Балалар лента қысқы, ұзын лентаны алу керек

Балалар не жасағандарың көрсетіп айтады.

Рефлексивті-түзетуші

Балалар кімге көмектескенімізді естеріне түсіріңдерші

Біз қайда бардық?

Женпірді қайда салдық?

Қоропшаны немен байладық?

Лентаның ұзындықтары қандай болды?

Біз қандай лентамен қоропшаны байладық?

Балалар әжеге женпір ұнай ма?

Балалар мағанда ұнады бүгінгі сеңдердің жауаптарын, белсенді қатысқандарын.

Енді топқа барайық деп паровоздарына отырады.

Әжеге

Дүкенге

Қоропшаға

Лентамен

Қысқа, ұзын

Ұзын лентамен

Иә ұнайды

Нені білу керек:

Заттың түр-түсін, көлемін, атын атап білулері қажет.

Нені игереді:

Екі бірдей заттарды бір-біріне қою және беттестіру тәсілдерін қолданып салыстыруға игеруі қажет.

Нені біледі:

Көп және біреу қатынастарын білуге үйрену қажет.