kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ашы? саба? Саба? та?ырыбы: ? дыбысы мен ?рпі

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сауат ашу.

Та?ырыбы: ? дыбысы мен ?рпі

Ма?саты: ? дыбысы  мен ?рпін таныстыру. ? ?рпіне байланысты с?здерді буын?а б?лу, дыбысты? талдау жасату, с?йлеу ?абілетін дамыту, с?здік ?орын молайту. Таби?атты аялау?а, ?ор?ау?а т?рбиелеу.

К?рнекіліктер: жылжымалы та?та, суреттер т.б.

?рекет кезе?дері: Т?рбиеші?і? ?рекеті. Баланы? ?рекеті.
І.  ?йымдастыру б?лімі.

-С?леметсіздерме балалар. Б?гінгі сауат ашу саба?ы ?згеше ?ткелі отыр, о?ан себеп, б?гін бізге ?она??а апайлар келіп отыр.Солармен амандасып алайы?.

ІІ. Психологиялы?  дайынды?.

?айырлы та? досым.

?айырлы к?н болсын.

Жеті к?нні? ?р кезі,

С?ттілікке толсын.

Бізді? алар ба?амыз, кіле? бестік болсын!

Шатты? ше?берінде т?рып  жатты?у жасайды.

-6-

?йымдастырушылы?, ізденушілік.

-Апайлармен бірге бізге ?она??а ?же де келіп отыр. Ол кісі сендерден к?мек с?рай келіпті. ?жені? ?сет ж?не ?сел деген екі немересі бар екен. ?кі бала ауыл сыртында?ы орман?а са?ырау??ла? теруге шы?ып адасып кетеді. Сол балаларды тауып беруіміз керек. ?ане ?жемізге к?мектесеміз бе?

-И?.

-Ол ?шін балалар сендер мені? с?ра?ымды м??ият ты?дап, жауап беріп отыры?дар

ІІІ. ?ткен саба?ты еске т?сіру. «Кім зерек?»  ойыны (с?ра?-жауап)

-?ткенде ?ай ?ріппен танысты??

-І дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба?

-Неге дауысты дыбыс?а жат?ызамыз?(ереже)

-?ане, сол Ідыбысына с?здер ойлап жібері?дерші.
 

-Жуан айтылып т?р ма, жі?ішке айтылып  т?р ма?

-Дыбыс деген не? (Дыбысты естиміз, айтамыз)

-?ріп деген не? (?ріпті жазамыз, к?реміз, о?имыз)

?те д?рыс, біз ?жемізге к?мектесуге дайынбыз.

-7-

-?жеміз келе жатса алдынан бір ?лкен ?зен шы?ыпты. Б?л кісіні ?зеннен ?ткізу ?шін тапсырма орындауымыз керек.

«?зеннен ?ту».
 

Ж?мба?ты? шешеуін д?рыс шешше?дер ?же ?зеннен ?теді.

-Б?рап ?ой?ан са?аттай

Ай?айлайды та? атпай.(?теш)

Жарайсы?дар балалар  біз ?жемізді ?зеннен  ?тк?іздік.

-?теш с?зі ?ай дыбыстан басталып т?р?

-? дыбысынан. –Б?гін  ? дыбысы ж?не ?рпімен танысады екенбіз.

-? дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба?  Б?ны білу ?шін б?ріміз ? деп ?ндетейік.

-?андай дыбыс екен? –Дауысты

-?   ауыз мол ашылып, тіл мен иекті? т?мен т?суінен пайда болатын жі?ішке дауысты дыбысты? та?басы. К?бінесе с?зді? бірінші буынында ?олданылады.

-8-

?зеннен ?тіп орман?а келдік.

-Орманды ?ане к?з алдымыз?а елестетейікші.

(балалар ?з ойларын айтады)

-?андай а?дарды білетін едік?

-Олай болса ?жеге кедергі келтіріп т?р?ан ?рі ?арай орындап  біз ?жеге к?мектесейік.

І-а? ?ас?ыр.

?ас?ырды? тапсырмасы: ??рпінен с?з ойлау, дыбысты? талдау жасау,буын?а б?лу.

-?ас?ырды? тапсырмасын орындаймыз.? ?рпінен басталатын с?здер ойлап, дыбысты? талдау жасаймыз.(дыбысты? талдау)

-?н, д?рі,?теш, ?ке –?те жа?сы.

-?ас?ырды?  сыйласты? жа?сы с?зі: Жолы? болсын!

Сергіту  жатты?уы:

Орнымыздан т?райы?,

К?гершінге ??сайы?.

К?не ?анат ?а?айы?,

Орнымызды табайы?.

-9-

 ?демі етіп, жазайы?.

 Келесі кедергіде т?р?ан а?-

?оянны?  тапсырмасы: о?улы?пен ж?мыс.

?оянны? сыйласты? с?зі: «Са?ан с?ттілік тілеймін!»

Келесі кездесетін а?-аю.

Аюды? тапсырмасы: «Ажырату».

а) С?здерді буын?а б?ліп к?рсет.

?ншілер, ?пкелер, б?йшешек.

?) Буындардан с?з ??рау.

?н-ші,  к?-рі, ш?-лі, т.б.

Аюды? сыйласты? с?зі:  «Рахмет сау бол!»

Дыбысты біз айтамыз, естиміз.

?ріпті біз жазамыз, к?реміз.

-10-

?ріпті? баспа, жазба т?рі бар. Біз мектепалды даярлы? тобында баспа т?рімен танысамыз.

? ?рпін мен та?та?а жазып к?рсетемін сендер соны м??ият ?ара?дар:

Ауада жазу,  та?тада жазу.

Д?птермен ж?мыс.

Жазу кезінде кеудені тік к?теріп  д?птерді ?и?аштап,  ?аламды д?рыс ?стап жазамыз. Балалар ?ткен дыбыстарды еске т?сіріп, дауысты, дауыссызын ажыратады. С?ра?тар?а жауап береді.

?орытындылау: -Мінеки, балалар, біз сендермен ?жей мен немерелеріне к?мектестік.  Біз ?р?ашан ?же а?ылын ты?дап, ?депті, ?демі, мейірімді болып ?семіз.Саба??а жа?сы ?атыс?ан балаларды  мада?тап.?жені? сыйлы?ы ретінде ж?лдызша тарату.

М??алімні? айт?анын

Мы?тап ми?а то?имыз.

Бар ынтамен ты?даса?,

Кіле? беске о?имыз.

К?тілетін н?тиже:

Баланы? білуі: ? дыбысы мен ?рпі туралы а?парат алды.

-11-

Баланы?   ме?геруі: дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырату ?дісін ме?герді.

Баланы? жасай алуы: ?з бетімен о?уды, жазуды ?йренді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? Саба? та?ырыбы: ? дыбысы мен ?рпі»

Сауат ашу.

Тақырыбы: Ә дыбысы мен әрпі

Мақсаты: Ә дыбысы мен әрпін таныстыру. Ә әрпіне байланысты сөздерді буынға бөлу, дыбыстық талдау жасату, сөйлеу қабілетін дамыту, сөздік қорын молайту. Табиғатты аялауға, қорғауға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: жылжымалы тақта, суреттер т.б.

Әрекет кезеңдері: Тәрбиешіңің әрекеті. Баланың әрекеті.
І. Ұйымдастыру бөлімі.

-Сәлеметсіздерме балалар. Бүгінгі сауат ашу сабағы өзгеше өткелі отыр, оған себеп, бүгін бізге қонаққа апайлар келіп отыр.Солармен амандасып алайық.

ІІ. Психологиялық дайындық.

Қайырлы таң досым.

Қайырлы күн болсын.

Жеті күннің әр кезі,

Сәттілікке толсын.

Біздің алар бағамыз, кілең бестік болсын!


Шаттық шеңберінде тұрып жаттығу жасайды.



-6-

Ұйымдастырушылық, ізденушілік.

-Апайлармен бірге бізге қонаққа әже де келіп отыр. Ол кісі сендерден көмек сұрай келіпті. Әженің Әсет және Әсел деген екі немересі бар екен. Әкі бала ауыл сыртындағы орманға саңырауқұлақ теруге шығып адасып кетеді. Сол балаларды тауып беруіміз керек. Қане әжемізге көмектесеміз бе?

-Иә.

-Ол үшін балалар сендер менің сұрағымды мұқият тыңдап, жауап беріп отырыңдар

ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру. «Кім зерек?» ойыны (сұрақ-жауап)

-Өткенде қай әріппен таныстық?

-І дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба?

-Неге дауысты дыбысқа жатқызамыз?(ереже)

-Қане, сол Ідыбысына сөздер ойлап жіберіңдерші.

-Жуан айтылып тұр ма, жіңішке айтылып тұр ма?

-Дыбыс деген не? (Дыбысты естиміз, айтамыз)

-Әріп деген не? (Әріпті жазамыз, көреміз, оқимыз)

Өте дұрыс, біз әжемізге көмектесуге дайынбыз.


-7-

-Әжеміз келе жатса алдынан бір үлкен өзен шығыпты. Бұл кісіні өзеннен өткізу үшін тапсырма орындауымыз керек.

«Өзеннен өту».


Жұмбақтың шешеуін дұрыс шешшеңдер әже өзеннен өтеді.

-Бұрап қойған сағаттай

Айқайлайды таң атпай.(әтеш)

Жарайсыңдар балалар біз әжемізді өзеннен өткәіздік.

-Әтеш сөзі қай дыбыстан басталып тұр?

-Ә дыбысынан. –Бүгін Ә дыбысы және әрпімен танысады екенбіз.

-Ә дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба? Бұны білу үшін бәріміз Ә деп әндетейік.

-Қандай дыбыс екен? –Дауысты

-Ә ауыз мол ашылып, тіл мен иектің төмен түсуінен пайда болатын жіңішке дауысты дыбыстың таңбасы. Көбінесе сөздің бірінші буынында қолданылады.

-8-


Өзеннен өтіп орманға келдік.

-Орманды қане көз алдымызға елестетейікші.

(балалар өз ойларын айтады)

-Қандай аңдарды білетін едік?

-Олай болса әжеге кедергі келтіріп тұрған әрі қарай орындап біз әжеге көмектесейік.

І-аң қасқыр.

Қасқырдың тапсырмасы: Әәрпінен сөз ойлау, дыбыстық талдау жасау,буынға бөлу.

-Қасқырдың тапсырмасын орындаймыз.Ә әрпінен басталатын сөздер ойлап, дыбыстық талдау жасаймыз.(дыбыстық талдау)

-Ән, дәрі,әтеш, әке –Өте жақсы.

-Қасқырдың сыйластық жақсы сөзі: Жолың болсын!

Сергіту жаттығуы:

Орнымыздан тұрайық,

Көгершінге ұқсайық.

Кәне қанат қағайық,

Орнымызды табайық.

-9-

Әдемі етіп, жазайық.

Келесі кедергіде тұрған аң-

Қоянның тапсырмасы: оқулықпен жұмыс.

Қоянның сыйластық сөзі: «Саған сәттілік тілеймін!»

Келесі кездесетін аң-аю.

Аюдың тапсырмасы: «Ажырату».

а) Сөздерді буынға бөліп көрсет.

Әншілер, әпкелер, бәйшешек.

ә) Буындардан сөз құрау.

ән-ші, кә-рі, шә-лі, т.б.

Аюдың сыйластық сөзі: «Рахмет сау бол!»

Дыбысты біз айтамыз, естиміз.

Әріпті біз жазамыз, көреміз.

-10-

Әріптің баспа, жазба түрі бар. Біз мектепалды даярлық тобында баспа түрімен танысамыз.

Ә әрпін мен тақтаға жазып көрсетемін сендер соны мұқият қараңдар:

Ауада жазу, тақтада жазу.

Дәптермен жұмыс.

Жазу кезінде кеудені тік көтеріп дәптерді қиғаштап, қаламды дұрыс ұстап жазамыз. Балалар өткен дыбыстарды еске түсіріп, дауысты, дауыссызын ажыратады. Сұрақтарға жауап береді.

Қорытындылау: -Мінеки, балалар, біз сендермен әжей мен немерелеріне көмектестік. Біз әрқашан әже ақылын тыңдап, әдепті, әдемі, мейірімді болып өсеміз.Сабаққа жақсы қатысқан балаларды мадақтап.Әженің сыйлығы ретінде жұлдызша тарату.

Мұғалімнің айтқанын

Мықтап миға тоқимыз.

Бар ынтамен тыңдасақ,

Кілең беске оқимыз.

Күтілетін нәтиже:

Баланың білуі: Ә дыбысы мен әрпі туралы ақпарат алды.

-11-

Баланың меңгеруі: дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырату әдісін меңгерді.

Баланың жасай алуы: Өз бетімен оқуды, жазуды үйренді.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Ашы? саба? Саба? та?ырыбы: ? дыбысы мен ?рпі

Автор: Даулеталиева Ма?пал

Дата: 25.05.2016

Номер свидетельства: 330213


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства