Ма?саты: ? дыбысы мен ?рпін таныстыру. ? ?рпіне байланысты с?здерді буын?а б?лу, дыбысты? талдау жасату, с?йлеу ?абілетін дамыту, с?здік ?орын молайту. Таби?атты аялау?а, ?ор?ау?а т?рбиелеу.
К?рнекіліктер: жылжымалы та?та, суреттер т.б.
?рекет кезе?дері: Т?рбиеші?і? ?рекеті. Баланы? ?рекеті. І. ?йымдастыру б?лімі.
-С?леметсіздерме балалар. Б?гінгі сауат ашу саба?ы ?згеше ?ткелі отыр, о?ан себеп, б?гін бізге ?она??а апайлар келіп отыр.Солармен амандасып алайы?.
ІІ. Психологиялы? дайынды?.
?айырлы та? досым.
?айырлы к?н болсын.
Жеті к?нні? ?р кезі,
С?ттілікке толсын.
Бізді? алар ба?амыз, кіле? бестік болсын!
Шатты? ше?берінде т?рып жатты?у жасайды.
-6-
?йымдастырушылы?, ізденушілік.
-Апайлармен бірге бізге ?она??а ?же де келіп отыр. Ол кісі сендерден к?мек с?рай келіпті. ?жені? ?сет ж?не ?сел деген екі немересі бар екен. ?кі бала ауыл сыртында?ы орман?а са?ырау??ла? теруге шы?ып адасып кетеді. Сол балаларды тауып беруіміз керек. ?ане ?жемізге к?мектесеміз бе?
-И?.
-Ол ?шін балалар сендер мені? с?ра?ымды м??ият ты?дап, жауап беріп отыры?дар
ІІІ. ?ткен саба?ты еске т?сіру. «Кім зерек?» ойыны (с?ра?-жауап)
-?ткенде ?ай ?ріппен танысты??
-І дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба?
-Неге дауысты дыбыс?а жат?ызамыз?(ереже)
-?ане, сол Ідыбысына с?здер ойлап жібері?дерші.
-Жуан айтылып т?р ма, жі?ішке айтылып т?р ма?
-Дыбыс деген не? (Дыбысты естиміз, айтамыз)
-?ріп деген не? (?ріпті жазамыз, к?реміз, о?имыз)
?те д?рыс, біз ?жемізге к?мектесуге дайынбыз.
-7-
-?жеміз келе жатса алдынан бір ?лкен ?зен шы?ыпты. Б?л кісіні ?зеннен ?ткізу ?шін тапсырма орындауымыз керек.
?ріпті? баспа, жазба т?рі бар. Біз мектепалды даярлы? тобында баспа т?рімен танысамыз.
? ?рпін мен та?та?а жазып к?рсетемін сендер соны м??ият ?ара?дар:
Ауада жазу, та?тада жазу.
Д?птермен ж?мыс.
Жазу кезінде кеудені тік к?теріп д?птерді ?и?аштап, ?аламды д?рыс ?стап жазамыз. Балалар ?ткен дыбыстарды еске т?сіріп, дауысты, дауыссызын ажыратады. С?ра?тар?а жауап береді.
?орытындылау: -Мінеки, балалар, біз сендермен ?жей мен немерелеріне к?мектестік. Біз ?р?ашан ?же а?ылын ты?дап, ?депті, ?демі, мейірімді болып ?семіз.Саба??а жа?сы ?атыс?ан балаларды мада?тап.?жені? сыйлы?ы ретінде ж?лдызша тарату.
М??алімні? айт?анын
Мы?тап ми?а то?имыз.
Бар ынтамен ты?даса?,
Кіле? беске о?имыз.
К?тілетін н?тиже:
Баланы? білуі: ? дыбысы мен ?рпі туралы а?парат алды.
Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? Саба? та?ырыбы: ? дыбысы мен ?рпі»
Сауат ашу.
Тақырыбы: Ә дыбысы мен әрпі
Мақсаты: Ә дыбысы мен әрпін таныстыру. Ә әрпіне байланысты сөздерді буынға бөлу, дыбыстық талдау жасату, сөйлеу қабілетін дамыту, сөздік қорын молайту. Табиғатты аялауға, қорғауға тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: жылжымалы тақта, суреттер т.б.
Әрекет кезеңдері: Тәрбиешіңің әрекеті. Баланың әрекеті. І. Ұйымдастыру бөлімі.
-Сәлеметсіздерме балалар. Бүгінгі сауат ашу сабағы өзгеше өткелі отыр, оған себеп, бүгін бізге қонаққа апайлар келіп отыр.Солармен амандасып алайық.
ІІ. Психологиялық дайындық.
Қайырлы таң досым.
Қайырлы күн болсын.
Жеті күннің әр кезі,
Сәттілікке толсын.
Біздің алар бағамыз, кілең бестік болсын!
Шаттық шеңберінде тұрып жаттығу жасайды.
-6-
Ұйымдастырушылық, ізденушілік.
-Апайлармен бірге бізге қонаққа әже де келіп отыр. Ол кісі сендерден көмек сұрай келіпті. Әженің Әсет және Әсел деген екі немересі бар екен. Әкі бала ауыл сыртындағы орманға саңырауқұлақ теруге шығып адасып кетеді. Сол балаларды тауып беруіміз керек. Қане әжемізге көмектесеміз бе?
-Иә.
-Ол үшін балалар сендер менің сұрағымды мұқият тыңдап, жауап беріп отырыңдар
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру. «Кім зерек?» ойыны (сұрақ-жауап)
-Өткенде қай әріппен таныстық?
-І дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба?
-Неге дауысты дыбысқа жатқызамыз?(ереже)
-Қане, сол Ідыбысына сөздер ойлап жіберіңдерші.
-Жуан айтылып тұр ма, жіңішке айтылып тұр ма?
-Дыбыс деген не? (Дыбысты естиміз, айтамыз)
-Әріп деген не? (Әріпті жазамыз, көреміз, оқимыз)
Өте дұрыс, біз әжемізге көмектесуге дайынбыз.
-7-
-Әжеміз келе жатса алдынан бір үлкен өзен шығыпты. Бұл кісіні өзеннен өткізу үшін тапсырма орындауымыз керек.
«Өзеннен өту».
Жұмбақтың шешеуін дұрыс шешшеңдер әже өзеннен өтеді.
-Бұрап қойған сағаттай
Айқайлайды таң атпай.(әтеш)
Жарайсыңдар балалар біз әжемізді өзеннен өткәіздік.
-Әтеш сөзі қай дыбыстан басталып тұр?
-Ә дыбысынан. –Бүгін Ә дыбысы және әрпімен танысады екенбіз.
-Ә дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба? Бұны білу үшін бәріміз Ә деп әндетейік.
-Қандай дыбыс екен? –Дауысты
-Ә ауыз мол ашылып, тіл мен иектің төмен түсуінен пайда болатын жіңішке дауысты дыбыстың таңбасы. Көбінесе сөздің бірінші буынында қолданылады.
-8-
Өзеннен өтіп орманға келдік.
-Орманды қане көз алдымызға елестетейікші.
(балалар өз ойларын айтады)
-Қандай аңдарды білетін едік?
-Олай болса әжеге кедергі келтіріп тұрған әрі қарай орындап біз әжеге көмектесейік.
І-аң қасқыр.
Қасқырдың тапсырмасы: Әәрпінен сөз ойлау, дыбыстық талдау жасау,буынға бөлу.
-Қасқырдың тапсырмасын орындаймыз.Ә әрпінен басталатын сөздер ойлап, дыбыстық талдау жасаймыз.(дыбыстық талдау)
Әріптің баспа, жазба түрі бар. Біз мектепалды даярлық тобында баспа түрімен танысамыз.
Ә әрпін мен тақтаға жазып көрсетемін сендер соны мұқият қараңдар:
Ауада жазу, тақтада жазу.
Дәптермен жұмыс.
Жазу кезінде кеудені тік көтеріп дәптерді қиғаштап, қаламды дұрыс ұстап жазамыз. Балалар өткен дыбыстарды еске түсіріп, дауысты, дауыссызын ажыратады. Сұрақтарға жауап береді.
Қорытындылау: -Мінеки, балалар, біз сендермен әжей мен немерелеріне көмектестік. Біз әрқашан әже ақылын тыңдап, әдепті, әдемі, мейірімді болып өсеміз.Сабаққа жақсы қатысқан балаларды мадақтап.Әженің сыйлығы ретінде жұлдызша тарату.
Мұғалімнің айтқанын
Мықтап миға тоқимыз.
Бар ынтамен тыңдасақ,
Кілең беске оқимыз.
Күтілетін нәтиже:
Баланың білуі: Ә дыбысы мен әрпі туралы ақпарат алды.
-11-
Баланың меңгеруі: дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырату әдісін меңгерді.
Баланың жасай алуы: Өз бетімен оқуды, жазуды үйренді.
