Ма?саты;.Балалардын бірден ?шке дейінгі сандарды ?айталау, ?ткен саба?тар?а с?йене отырып, логикалы? есептер шы?ару, ж?йрік, ?шкыр киял?а жетелеу,?лтты? ойын элементтерін пайдалану ар?ылы ой-?рісін, таным-білігін арттыру.?дет-??рыпты ?астерлей білуге т?рбиелеу.
?олданылатын ??рнекіліктер.; Тапсырмалар?а байланысты ??рал-жабды?тар,санама? материалдары.
?діс;.С?ра?-жауап
Т?рі;Ойын-саба?.
?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? барысы;
1Себепті ?ызы?ушылы?ын ояту кезені
?олды к?кке созайы?,
Азайтайы?, ?осайы?,
Сан есептін сарайын,
Бірге кане ашайы?.
-Балалар, б?гін біз математика сарайына ?она??а барамыз.Сарай?а дейін сызба ар?ылы шатырмен жол к?рсетілген, адаспаса? сарай?а да жетеміз(балалар жоба бойынша тапсырманы орындайды ?демі пішіндірден ??рал?ан н?рселерге м?н беру).
-Бізді ?арсал?ан не ?
-Мысы?
-Ал мынау не ?
-Піл, ?оян, балапан.
( ?р?айсысына жеке жеке то?талып,?ай пішіннен ??рал?аны? сипаттап беру.)
2.?йымдастырушылы? ізденіс кезені;
Б?л сарайда к?птапсырмалар бар екен, ?рт?рлі бас киімдер дайындал?ан, олардын ?ректері жыпсырылмай ?ал?ан екен, с??ан ?демі ою ойып салайы?.
Дидактикалы? ойын: « Оюдыорналастыру»
-?андай ою орналастырды??
-?ош?арм?йыз,бота??з,??с ?анаты со?ан ?демі ою ойып салды?.
(жекежеке с?рау).
К?п отырмайы?,к?дірмей.
Сан санайы? ?ыдырмей(1-3 дейын тура ж2не кер3 санау)7
Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? .Математика.»
Үйымдастырылған оқу-іс әрікеті; Математика.
Мақсаты;.Балалардын бірден үшке дейінгі сандарды қайталау, өткен сабақтарға сүйене отырып, логикалық есептер шығару, жүйрік, үшкыр киялға жетелеу,ұлттық ойын элементтерін пайдалану арқылы ой-өрісін , таным-білігін арттыру.Әдет-ғүрыпты қастерлей білуге тәрбиелеу.
Қолданылатын қөрнекіліктер.; Тапсырмаларға байланысты қүрал-жабдықтар ,санамақ материалдары.
Әдіс;.Сұрақ-жауап
Түрі;Ойын-сабақ.
Үйымдастырылған оқу іс-әрекетінің барысы;
1Себепті қызығушылығын ояту кезені
Қолды көкке созайық,
Азайтайық, қосайық,
Сан есептін сарайын,
Бірге кане ашайық.
-Балалар, бүгін біз математика сарайына қонаққа барамыз.Сарайға дейін сызба арқылы шатырмен жол көрсетілген, адаспасақ сарайға да жетеміз(балалар жоба бойынша тапсырманы орындайды әдемі пішіндірден қүралған нәрселерге мән беру).
-Бізді қарсалған не ?
-Мысық
-Ал мынау не ?
-Піл, қоян, балапан.
( әрқайсысына жеке жеке тоқталып,қай пішіннен қүралғаның сипаттап беру.)
2.Үйымдастырушылық ізденіс кезені;
Бұл сарайда көп тапсырмалар бар екен, әртүрлі бас киімдер дайындалған, олардын өректері жыпсырылмай қалған екен, сөған әдемі ою ойып салайық.
Дидактикалық ойын: « Оюды орналастыру»
-Қандай ою орналастырдың?
-Қошқармүйыз,ботақөз,құс қанаты соған әдемі ою ойып салдық.
(жеке жеке сүрау).
Көп отырмайық,күдірмей.
Сан санайық қыдырмей(1-3 дейын тура ж2не кер3 санау)7
-Біз қай санға дейын таныстық?
-3-ке дейын
-Кім маған осы сандар туралы айтып береді?
Ай де біреу аспанда
Кун де біреу аспанда
Түратын елжіреп,
Бірімізді бір жүрек.
Сенбесеніз қараныз
Бір бас пен бір ауыз
Кім байқады кім сенді?
Мықты жандар бір сенді.
Жалғап түрған жұртынды,
Бәріміз де бір қүндық.
Жаратқаның бергені
Екі қолым бар менің
Екі қүлақ қалқмып,
Айтқан сөзді ол қуйып
Жоқ ешкімнін артығы
Екі бүйрек бар тағы.
Жерін болса,кел үйып
Қатарды екі ийіқ
Бар болғаны екі аяқ
Екі қолын –қос қару
Керек дурысбасқару.
Жан бойында ел білер
Үш бұрышты белгілер,
Үшбұрышты тұмар да,
Тегін емес бүлар да.
Бір кезегі үш қайта
Содан кейын күш қайтар.
«К-рш3с3н тап»7Та0тада5ы тапсырма5а к-н3л аудару7
-Балалар та0тада к-п сандар бар екен
Санны4 жанында не к-р3п турсындар?
3 сан, екі сәндық бар
-Балалар сандар дүрыс қойылған ба?Катесін табайық.
-3ссссссанда үш сандық болу керек, бір сандық қосайық
-2санына ше?
-Бір қоржын түр .
-Екі болу үшін бір қоржын қосамыз
-1 санның қасында ше?
-Бірдомбыра түр.
Сергіту сәт.
Кане сергіп алайық
Ойланайық саспайық
Қандай есеп болса да
Шешпей оны қалмайық
Шығармақ боп есеп,
Жиналды үш мысық
Үшеуі үйқтап отырды
Ынталысы неше мысық?
« Жайлауда»ойын.Кеністікке киіз үй, ата-әже, ошақ, ағаштар, үй жануарлар мен құстарын орналастыру.
3.Іс-әрекет бақылау кезені.
Дидактикалық ойын «Суретт3 ая0та»Балалар –з бет3нше орындайды7
