«Алтын балық»!

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

Балаларды шаттық шеңберіне шақыру.

Шаттық шеңбер Кел, балалар, күлейік, Күлкіменен түлейік, Қабақ түйген не керек? Көңілді боп жүрейік!

Балаларды шаттық шеңберіне тұрып қимыл-қозғалыстар жасайды.

Ұйымдастырушылық – ізденістік

Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

Қыста адамдар қалай киінеді?
Балалар, мен жаңа оқу қызметін бастамас бұрын сендерге жұмбақ жасырғым келіп тұр.

Балаларға жұмбақ жасыру.

Сендер жұмбақтын шешуін табасындар ма?

Ендеше тыңдандар!

Жұмбақ

Қысы-жазы бір түсті.

(Шырша)

1. - Шыршаның түсі қандай?

Естеріңе түсіріңдерші, жақында біз қандай мейрамды тойладық?

Балаларға музыкалық әуен.

Жаңа жылда шыршаны немен безендіреміз?

Балалармен сөздік жұмыс жүргізіледі.

Сөздік жұмыс: Шырша, әшекей. Билингвальды компонент: жасыл- зеленый, шырша – елка,ойыншықтар-игрушки.

Қызықты сәт:

Топқа қолында шыршаның суреті бар қоян кіріп келеді.Мұңайып тұрады.

-Қоян сенің неге көңіл-күйін жоқ?

Қоян:Балалар сәлеметсіңдер ме?- менің қолымдағы шыршаның суретін безендіре алмай тұрмын, қалай безендіруге болады? Маған көмектесесіңдер ме?

Тәрбиеші: -Балалар қоянға шыршаны безендіруге көмектесесіңдерма.

Шырша шамдарының түсі әртүрлі болатынын айтады.Дөңгелек ойыншықтарды қылқаламмен салу тәсілін көрсетеді.

Балаларға қауіпсіздік ережесін түсіндіріп өту.

-Бояуды біркелкі қағаздан үзбей,қылқаламды баспай жеңіл,көтеріңкі жағу керек.

Балаларға әдіс-тәсілдерді көрсеткен соң, сурет салуға нұсқау беру.

Жұмыс барысында бақылау,жеке балаларға жұмыс жүргізіледі.

Өздері қалаған түсті таңдап алып, дайын шырша үлгісіне қылқаламмен дөңгелек ойыншықтарды салады.

Сергіту сәті

Бас та бар менде, Қарын, арқа, кеуде. Секіретін аяқтар, Ойнайтын қолдар.

Дидактикалық ойын: «Шыршаны безендіреміз»

Безендірілген шыршамен шырша жырын орындайды.

Балалар өз жұмыстарын аяқтайды. Қоян өз ризашылығын білдіреді.Қоян балалармен қоштасып кетеді.

-Қыс!

-Жылы киінеді.

Жұмбақтың жауабын табуға тырысады.

-Шырша!

-Жасыл.

-Жаңа жыл!

-Ойыншықтармен

Балалар қайталайды.

Қонаққа қоян келеді.

Қоянның көңілсіз болуы

-Иә

Шыршаны безендіруге кіріседі.

Түстерін ажыратады.

Балалар түстердің атауларын қайталап,естеріңе түсіреді.

Ойыншықтармен безендірілген шыршаны тамашалайды.

Сергіту сәтін балалар қимыл-қозғалыстар жасайды.

Жасған жұмыстарын Қоянға береді.

Рефлексиялық – түзетушілік

Сұрақ жауап арқылы ұйымдастырылған оқу қызметімізді қортындылаймын.

-Балалар бізге қонаққа кім келді?

-Біз нені безендірдік?

Балаларды мадақтау.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

Балаларды шаттық шеңберіне шақыру.

Шаттық шеңбер Мейірімді жүрекпен, Ақ пейілді тілекпен. Амандасып алайық! Бір жадырап қалайық.

Балаларды шаттық шеңберіне тұрып қимыл-қозғалыстар жасайды.

Ұйымдастырушылық – ізденістік

Қала көшелері туралы үлгі суретті көрсетіп, талдау жасалады. Көшелердің ерекшелігіне, ағаштардың қалай орналасқанына, көліктер жүретін жолдарға адамдар жүретін жолдарға балалардың назарын аударады.Қала көшелердің құрастыру үшін қандай құрылыс материалдарын пайдалануға болатынын таңдап алады. Алдымен көшені шетінен бастап, бір және көп қабатты үйлерді құрастырып, олардың арасына ағаштарды орналастырамыз.Енді адамдар жүретін жолды-кірпіштерді көлденең қою арқылы ұзын жол жасап аламыз.Ортасынан ашық көлік жүретін жер қалдырып,жолдың екінші жақ бөлігіндегі адамдар жүретін жолды «тротуар» жасау үшін кірпіштерді көлденең қойып тіземіз.Бұдан кейін қайтадан үйлерді, ағаштарды, шөптерді үлгіге қарай отырып орналастырайық.

Сергіту сәті Ал, балалар тұрайық, Алақанды ұрайық. Оңға қарай иіліп, Солға қарай иіліп. Бір отырып, бір тұрып, Бір тынығып алайық.

Сөздік жұмыс: Қала көшесі,адам жүретін жолдар-протуар,көлік жүретін жолдар.

Билингвалды компонент: Біздің-наши, көше-улица.

Ұсақ ойыншық машианаларды көлік жүретін бөліктерге, «адамдарды» адамдар жүретін жолдарға орналастырса – қала көшесі дайын болатынын көрсете отырып түсіндіреді. Көшеде жүргенде жол ережесін сақтау керектігін түсіндіріп өтеді. Кейбір балаларға жеке нұсқаулар беріледі,жеке көмек көрсетіледі.

Балалар суреттерді қарап матиралдарын іріктейді.

Балалардың әрқайсысы өз алдарындағы таңдап алған құрылыс материалдарымен қала көшелерін құрастыруға кіріседі,құрылыс материалдарын дұрыс пайдалануға,қала көшесінің үлгігіе сәйкес келуіне қарай отырып құрастырады.

Сергіту сәтін балалар қимыл-қозғалыстар жасайды.

Балалар сөздік жұмысын қайталайды.

Рефлексиялық – түзетушілік

Қала көшесінің мазмұнына, балалардың дұрыс пайдаланғанын ескере отырып ,дайын болған құрылыстың сапасына қарай мадақтаймын.

Әр бала өздері жасаған құрылыстары жайында әңгімелеп береді.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

Балаларды шаттық шеңберіне шақыру.

Шаттық шеңбер Достар бірге жүреміз, Бірге ойнаймыз, күлеміз. Бірге балық аулаймыз, Міне, біздер қандаймыз!

Балаларды шаттық шеңберіне тұрып қимыл-қозғалыстар жасайды.

Ұйымдастырушылық – ізденістік

Балалар, мен жаңа оқу қызметін бастамас бұрын сендерге жұмбақ жасырғым келіп тұр.

Балаларға жұмбақ жасыру.

Сендер жұмбақтың шешуін табасыңдар ма?

Ендеше тыңдандар!

Шаңқ-шұңқ еткен үні жоқ,

Сусыз оның күні жоқ.

Жүріп кетсе соңында,

Қалып жатқан ізі жоқ. (Балық)

-Балалар мынау не? Балықтың суретін көрсетеді.

Балаларға мәлімет беріледі.

-Балықтар қай жерде тіршілік етеді?

-Балықтың денесі немен қапталған.

-Аквариум-су жануарлары мен өсімдіктерін өсіруге және зерттеуге арналған шыны ыдыс.Оның пішіні мен құрылысы әртүрлі болып келеді.Аквариумдер балықтардың табиғи жағдайына сәйкес жабдықталады.Онда өсімдіктер де өсіріледі.Әдетте арнаулы құралмен аквариумге ауа да жіберіледі.Суы мезгіл-мезгіл ауыстырылып тұрады.Балықтың денесін қабыршақ жапқан, бірақ қабыршақсыз немесе сүйекті қылтап жапқан түрлері де бар.

Сөздік жұмыс: Қабыршық.

Билингвалды компонент: су-вода,алтын балық-золотая рыба.

Балалармен жұмыс жүргізіледі.Алтын балық суретін сары түсті қарындашпен бояту. Балаларға жеке нұсқаулар беріледі және жеке көмек көрсетіледі.

Сергіту сәті Қане балалар, тұрамыз,
Бойымызды жазамыз.
Балықтарға ұқсап біз,
Жүзіп-жүзіп аламыз.

Жұмбақтың жауабын табуға тырысады.

-Балық

-Балық

Суда тіршілік етеді.

-Қабыршық

Балалар мұкият тыңдайды.

Балалар сөздік жұмысын қайталайды.

Тапсырманы орындайды.

Сергіту сәтін балалар қимыл-қозғалыстар жасайды.

Рефлексиялық – түзетушілік

Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқу қызметінде алған білімдері қортындылайды.

Сұрақтарға жауап береді.Бір-бірінің жауаптарын тыңдайды.