Алғашқы қар! Алғашқы қар!

Открытый урок. ьььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььь

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Алғашқы қар! Алғашқы қар!»

Ұйымдастырылған оқу қызметінің жоспары

Күні: ______

Білім беру салалары:«Шығармашылық», «Коммуникация»

Оқу қызметі:,Сөйлеуді дамыту, Сурет салу

Өтпелі тақырып: «Алғашқы тамшылар!»

Тақырыбы: «Ара Жужаның бастан кешкен оқиғалары!»

Пәнаралық байланыс:

Қолданылған технология түрі:АКТ,СТО,ВДО

Білімділік:Сурет салудың дәстүрден тыс амалдарымен сурет салу қабілеттерін жетілдіру,түстер мен пішіндер туралы білімдерін бекіту,салыстыру,штрих сызықтарды қосу,кеңістік бетінде жазықтықты бағдарлау.Воскобович дамытушы ойын құралдарымен жұмыс жасау дағдыларын кеңейту.

Дамытушылық:Көру,есте сақтау,бүктеу тәсілдері арқылы ұсақ қол саусақ маторикасын дамыту.

Тәрбиелік:Топпен жұмыс жасай білу дағдыларына баулу,бірін-бірін сыйлауға,ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Қажетті құрал жабдықтар:Ойындидар,мақталы таяқша,дымқыл сүлгі, акварель бояуы,педогогтың демонстрациялық материалдары.

Биллингвальді компонент:

Сөздік жұмысы:,

Әдіс-тәсіл:Түсіндіру, топпен жұмыс, сұрақ-жауап, бағалау, от шашу, ой ашар әдістері.

Әрекет

Кезеңі

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Ынталан

дыру

сезімді

ояту

Атмосфера орнату әдісі:

Тәрбиеші балаларды жылулық шеңберіне шақырады.

Өзектендіру:

Әңгімелесу.

-Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

-Көктемнің қандай ерекшеліктерін білесіңдер?

-Көктем мезгілінен кейін, жылдың қай мезгілі?

Іздену

шілік- ұйымдасты

рушылық

Тәрбиеші: -Балалар,бүгінгі оқу қызметімізді өткізу үшін мен сендерді Күлгін орманға шақырғым келіп тұр.Күлгін орман кейіпкерлері сендерді тағаттана күтіп отыр.

/Слайд, аудио жазбада қонжық Мишик сөйлейді/

Қонжық Мишик:

-Сәлеметсіңдер ме,балақайлар, мен Мишик қонжықпын.

Мен, өзімнің нағашы ағамда қонақта болдым, сол елде барлық балалар наурыз айында әдемі киініп, бір біріне сыйлықтар жасап, мереке тойлайды екен. Ол қандай мереке екенін ұмытып қалдым.

Тәрбиеші: -Қонжық Мишик,ол, Жыл басы - Наурыз мерекесі, Күн мен Түннің теңескен күні.

Қонжық Мишик:

- Еее, есіме түсті,дұрыс айтасыңдар,балақайлар.Ал,біздің Күлгін орманда ондай мереке тойланбайды. Менің естуімше «Балдаурен» тобының бүлдіршіндері Наурыз мерекесін қалай тойлайтыны туралы жақсы біледі екен. Сендер менің Күлгін ормандағы достарыма, мерекеге дайындалуға көмектесесіңдер ма?

Тәрбиеші:

-Уайымдама, Мишек қонжық, біздің балалар Күлгін орман тұрғындарына көмектесуге дайын.

-Солай ғой, менің кішкентай достарым?

Тәрбиеші :

-Ал, кане,қолдарыңды мықтап ұстаңдар,біз қазір , сиқырлы күлгін қолшатырмен Күлгін орманға ұшамыз.

/балалар, бір- бірінің қолдарынан ұстап, бөлмені айналып жүріп келеді да орындарына отырады, аудио, музыка ойналады./

«Ара Жужаның даусы» ойналады.

Сәлем, достар!Мен Ара Жужамын!

Менің досым Қанқыз сендермен танысуға келе алмай қалды...Себебі оның көктемгі жауыннан кейін үстіндегі көйлегінің бояуы ағып кетті.Сендер оған қандай көмек бере аласыңдар?

Тәобиеші:Балалар естідіңдер ме,сендерге Қанқыз келе алмай қалыпты.Біз Қанқыздың көйлегін әсемдеуге көмектесеміз бе?(,балалардың жауабы)

Тәрибеші балаларды ара Жужаның тапсырмасын орындауға шақырады.

№1-тапсырма

«Қанқызды сәндеу»

Шарты: Дәстүрден тыс әдісімен қанқызды мақталы таяқшалармен нүктелеу.

2-слайд: -Рахмет сендерге достар! Сендердің көмектеріңнің арқасында Менің досым Қанқыз өте әдемі болып кетіпті

Тапсырманы қорытындылау.(қанқыздың көйлегін қалай безендірдіңдер? Түсі қандай?)

3-слайд: Балалар, «Ғажайып гүлдер алаңында» бір сұмдық жайт болды. Сиқыршы менің ара достарымды сиқырлып тастады.Менің ара достарым гүлдердің түстерін ажырата алмай жүр.Сендер түстерді ажырата аласыңдарма? Онда менің достарыма гүлдердің түсін ажыратуға көмектесіңдерші...Бірақта, «Ғажайып гүлдер алаңына» немен жетеміз?

Тәрбиеші : балалар, қандай көлік түрлерімен ұшуға болады?

Тәрибеші: Дұрыс айтасыңдар, бірақ мен сеңдердің естеріне түсірейін.біз ертегі әлемінде жүрміз. Ал,балақайлар, қиялдарыңды қосындар.

Бала: Маржан апай,маған бір ой келді. Аладдинның «Ұшатын кілемшемен» жетуге болады ғой.

Тәрибеші : Әрине болады.Ондай болса, «Геоконт» тақтайшасы арқылы «Ұшатын кілемше» жасайық

№2 тапсырма:

Тәрбиеші : Балалар, алдарыңда тұрған «Геоконт» тақтайшасында бізді Ғажайып гүлдер алаңына апаратын «Кілемше» жасаймыз

№ 2- тапсырма: «Кілемше құрастыр»

Шарты: Геоконт тақтайшасының жоғарғы бөлігіндегі үшінші күлгін түсті нүктеден, жоғарғы бөліктегі үшінші қызыл түсті нүктеге, жасыл резеңкені созу арқылы, төменгі сары түсті үшінші нүктеден, төменгі көк түсті нүктеге іліндіреміз.

Ішкі шеңберге жоғарғы бөлігіндегі бірінші күлгін түсті нүктеден, жоғарғы бөліктегі бірінші қызыл түсті нүктеге, жасыл резеңкені созу арқылы төменгі сары түсті бірінші нүктеден, төменгі көк түсті бірінші нүктеге іліндіреміз.

Тапсырманы қортындылау сұрақ- жауап арқылы.

Тәрбиеші: - Балалар, кілемшеміз неше шаршыдан құралды?

Бірінші шаршымыз қандай түсті, көлемі қандай?

Екінші шаршымыз қандай түсті, көлемі қандай?

Тәрбиеші:

-Керемет,біз Ғажайып гүлдер алаңына да келіп жеттік. Ара Жужамен сергіп алайық.

Сергіту сәті:

Жу-жу-жужу гүлге қарай үшамыз

Жу-жу-жужу гүлден нәрді аламыз

Жу-жу-жужу дөңгелене билейміз

Жу-жу-жужу орнымызға қонамыз..

Ара Жужа : Келгендерің жақсы болды. Көріп тұрсыңдар ма, менің ара достарым адасып,қай гүлге қонарын білмей қалды.Сиқырдан құтылуға көмектесіңдерші.