Ынталандыру сезімін ояту | Балаларды ұйымдастыру Бір отбасы болып біз, Шаттанамыз бәріміз! Бірге жүріп, қуанып, Сәтті күнді тілейміз. Все мы в группе одна семья! Рады все и ты, и я! Очень любим вместе быть, «Добрый день! – всем говорить All are friendly, All are glad. All the like, To see good luck. Жылулық шеңбері. Біз ерекше баламыз. Айтқан тілді аламыз. Есептерді шығарып, Білімді шәкірт боламыз. | Балалар қонақтармен амандасты. Жылулық шеңберіне тұрды. |
Ұйымдастыру шылық-ізденушілік | ҰОҚ-де Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру. ҚМҰҚ-да нелермен танысамыз? Бүгінгі сабағымызда 1-ден 10-ға дейінгі сандарды қайталау.Санаймыз,сандар құрамын қайталаймыз.Балалар үш тілде санайды. Ауызша санау,1-ден 10-ға дейін тура санау,кері санау. Балаларға тура және кері бағытта санауға арналған тапсырмалар беріледі. -Ал,балалар,қане, санайықшы -1,2,3,4,5,6,7,8,,9,10 -Балалар,біз қалай санадық? -Тура санадық -Ал,енді кері санайық 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Сандарға байланысты ағылшынша тақпақ айтамыз. Мен сіздерге бір сан айтамын, сіздер сол санға 1санын арттырып айтасыздар. Мен 1 сан айтамын ,сіздер сол саннан 1 санды кемітіп айтасыздар. Әр суретті сана және тиісті цифрларды шеңбер ішіне жаз. Ойын: «Көршісін тап» Сандарды салыстыру. 5 4 5 6 Есептер шығару. 1+2= 1+3= 5-2= 3+2= 2+2= 5-1= Геометриялық пішіндерді қайталау. 3 тілде түстерін айтқызу. Сергіту сәті Топпен жұмыс. Ойын: «Ойлан ,тап» Қиынды қағаздардан сандарды рет-ретімен орналастыру арқылы жануарлардың бейнесін құрастыру. Жануарлардың атын 3 тілде айтқызу. 4,6,1 цифрларын тауып боя. | Балалар қойылған сұрақтарға жауап береді. Балалар толық жауап береді. Балалар тура және кері санайды. Балалар ағылшынша тақпақ айтады. Сандардың көршілерін табады. Сандарды салыстырады. Есептерді шығарады. Балалар тапсырманы орындайды. Геометриялық пішіндерді атайды. 3 тілде түстерін айтады. |
Қорытындылау өзін-өзі бағалау | Әліппе-дәптермен жұмыс: №1 тапсырма. Суретте қандай мереке бейнеленгенін айт. Бұлттарды тізбек бойынша жалғастыр.Алдыңғы жауабы-келесі мысалдың алдыңғы саны. №2 тапсырма- Қай сурет қалдырылған ? -2-нің көршісін ата? -2 дегеніміз? 1 және неше? №3 тапсырма Қаламмен бастырып сыз. №4 Наурыз мерекесіне кең дастархан жайылды. Әлия дастарханға 6 тәрелке, 8 кесе қойды. Кесеге қарағанда неше тәрелке кем? | Балалар өз жұмысын үлгімен салыстырады Балалар ойланады, ізденеді |