1-ден 20-?а дейінгі сандар

Білім беру саласы:Таным
П?ні: ?арапайым математикалы? т?сініктерді ?алыптастыру
Та?ырыбы:1-ден 20-?а дейінгі сандар
Ма?саты:
          Екінші онды? сандарыны? о?ылуын т?сіну ж?не жазылуымен танысу.
          Жылдамды?тарын, ойлау ?абілеттерін арттыру;
          Екі та?балы цифрларды жазуды ?йрету.жазу?а да?дыландыру.
          Ынтыма?тасты?та, бірлікте ж?мыс істеуге т?рбиелеу;
Саба?ты? ?дісі:с?ра? – жауап, талдау,жеке, ?жымды?.
Саба?ты? к?рнекілігі: ?арапайым математикалы? т?сініктерді ?алыптастыру ?ліппе-д?птері,?дістемелік ??рал,цифрлар,Асыл ?жейді? суреті,кестелер.
Саба?ты? барысы:
1.?йымдастыру:

Шатты? ше?бері:
Біз ?андаймыз,?андаймыз,
Ш??ылалы та?даймыз.
Жар?ыра?ан к?ндейміз,
Ренжісуді білмейміз.

1-ден 20-?а дейін тура санату

20-дан 1-ге дейін кері санату

2.Негізгі б?лім:
-Бізге ?она??а Асыл ?жей ?она??а келді.?жей ?зімен бірге бірнеше тапсырмалар ?келіпті.Тапсырмаларды жа?сы орында?ын балалар?а сыйлы?ы да бар екен.

?ліппе-д?птермен ж?мыс:
Асыл ?жейді? №1 тапсырмасы:
Мына сандарды? алдында ?андай сандар т?рады?

Мына сандардан кейін ?андай сандар т?рады?

Асыл ?жейді? №2 тапсырмасы

Д??гелекті? ішіне «плюс» (+) немесе (-) та?басын ?ой

1 1=2 5 5=10

3 2=1 7 1=6

7 3=4 4 1=5

Сергіту жатты?уы:
О? ?олымда бес сауса?,
Сол ?олымда бес сауса?,
Беске бесті ?ос?анда
Болып шы?ты он сауса?.

О? ая?та бес башпай,
Сол ая?та бес башпай,
Беске бесті ?ос?анда,
Болып шы?ты он башпай.

Асыл ?жейді? №3 тапсырмасы
??сас пішінмен затты с?йкестендір.Жапсырмалар ар?ылы пішіндерге с?йкес заттарды жапсырады.

Сергіту жатты?уы:
Бала,бала,бала?ан,
?ане ?айсы ала?ан,
Сауса?тары? ?йбат,
Былай-былай ойнат.

Асыл ?жейді? №4 тапсырмасы

15 ж?не 16 цифрларыны? баспа т?рін жазу.
Шиені?,алм?ртты? суретін ?зік сызы? ар?ылы ?осу.
3.?орытынды:

Ауызша ж?мыс:
Асыл ?жейді? балаларды? жылдамды?тарын,ойлау ?абілеттерін тексеру ма?сатында ?келген есептері:
1)А?аш б?та?ында 2 тор?ай отыр еді,3 тор?ай келіп ?онды.Барлы?ы неше тор?ай болды?
2)Айдананы? аквариуында 6 балы? бол?ан,?кесі зоод?кеннен 2 балы? ?келіп берді.Айданаданы? аквариумында неше балы? болды?

3) Аулада 6 балапан ж?р еді,оны? 2-уі кетіп ?алды.Аулада неше балапан ?алды?
4)Тал?атты? 7 асы?ы бол?ан,достарымен ойнап ж?ріп 2 асы?ын ?т?ызып ?ойды.Тал?атта неше асы? ?алды?
5)Алтынайда 8 к?мпит бол?ан,оны? 3-уін інісіне берді.Алтынайда неше к?мпит ?алды?

Саба??а белсенді аралас?ан балаларды ма?тап мада?тау.Асыл ?жейді? базарлы?ын тарату.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«1-ден 20-?а дейінгі сандар»

Білім беру саласы:Таным
Пәні: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру
Тақырыбы:1-ден 20-ға дейінгі сандар
Мақсаты:
Екінші ондық сандарының оқылуын түсіну және жазылуымен танысу.
Жылдамдықтарын, ойлау қабілеттерін арттыру;
Екі таңбалы цифрларды жазуды үйрету.жазуға дағдыландыру.
Ынтымақтастықта, бірлікте жұмыс істеуге тәрбиелеу;
Сабақтың әдісі:сұрақ – жауап, талдау,жеке, ұжымдық.
Сабақтың көрнекілігі: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әліппе-дәптері,әдістемелік құрал,цифрлар,Асыл әжейдің суреті,кестелер.
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру:

Шаттық шеңбері:
Біз қандаймыз,қандаймыз,
Шұғылалы таңдаймыз.
Жарқыраған күндейміз,
Ренжісуді білмейміз.

1-ден 20-ға дейін тура санату

20-дан 1-ге дейін кері санату

2.Негізгі бөлім:
-Бізге қонаққа Асыл әжей қонаққа келді.Әжей өзімен бірге бірнеше тапсырмалар әкеліпті.Тапсырмаларды жақсы орындағын балаларға сыйлығы да бар екен.

Әліппе-дәптермен жұмыс:
Асыл әжейдің №1 тапсырмасы:
Мына сандардың алдында қандай сандар тұрады?

6	10	11
9	14	12
8	18	17

Мына сандардан кейін қандай сандар тұрады?

2	5	16
7	10	14
0	13	19

Асыл әжейдің №2 тапсырмасы

Дөңгелектің ішіне «плюс» (+) немесе (-) таңбасын қой

1 1=2 5 5=10

3 2=1 7 1=6

7 3=4 4 1=5

Сергіту жаттығуы:
Оң қолымда бес саусақ,
Сол қолымда бес саусақ,
Беске бесті қосқанда
Болып шықты он саусақ.

Оң аяқта бес башпай,
Сол аяқта бес башпай,
Беске бесті қосқанда,
Болып шықты он башпай.

Асыл әжейдің №3 тапсырмасы
Ұқсас пішінмен затты сәйкестендір.Жапсырмалар арқылы пішіндерге сәйкес заттарды жапсырады.

Сергіту жаттығуы:
Бала,бала,балақан,
Қане қайсы алақан,
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.

Асыл әжейдің №4 тапсырмасы

15 және 16 цифрларының баспа түрін жазу.
Шиенің,алмұрттың суретін үзік сызық арқылы қосу.
3.Қорытынды:

Ауызша жұмыс:
Асыл әжейдің балалардың жылдамдықтарын ,ойлау қабілеттерін тексеру мақсатында әкелген есептері:
1)Ағаш бұтағында 2 торғай отыр еді,3 торғай келіп қонды.Барлығы неше торғай болды?
2)Айдананың аквариуында 6 балық болған,әкесі зоодүкеннен 2 балық әкеліп берді.Айданаданың аквариумында неше балық болды?

3) Аулада 6 балапан жүр еді,оның 2-уі кетіп қалды.Аулада неше балапан қалды?
4)Талғаттың 7 асығы болған,достарымен ойнап жүріп 2 асығын ұтқызып қойды.Талғатта неше асық қалды?
5)Алтынайда 8 кәмпит болған,оның 3-уін інісіне берді.Алтынайда неше кәмпит қалды?

Сабаққа белсенді араласқан балаларды мақтап мадақтау.Асыл әжейдің базарлығын тарату.