"Зимующие птицы"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОШ №10 С УИОП

СП ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА» ГОЩ

Информационно – творческий проект «Зимующие птицы»

Воспитатели: Санжеева И. С.

г. Щёлково

Проектная деятельность по экологии в старшей группе:

«Снегирь – птица зимы».

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный, 1 неделя.

Участники проекта:

- дети старшей группы (5-6лет);

- воспитатели – Санжеева И. С., Азеева Е.Г.

Актуальность:

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Тема проекта «Снегири-птицы зимы» выбрана не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Задача взрослых – воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, желание оказать им помощь. В ходе проекта «Снегири-птицы зимы» дети больше узнают об этих птицах, выяснят, чем питаются снегири и как правильно их подкармливать, узнают где обитают и почему так называются - «Снегири». 

 Цель проекта: Познакомить детей с удивительной птицей Снегирем. Расширять и обогащать знания об этой птице. 

Задачи проекта:

1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

2. Развивать коммуникативное общение и социальные навыки.

3. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

Проблемные вопросы проекта.

1. Что это за птица – снегирь? Характерные признаки вида.

2. Особенности жизни птицы.

3. Чем питается снегирь?

4. Можно ли содержать снегиря в неволе?

5. Стихи, загадки, рассказы о птице.

 Ожидаемые результаты.

1. Расширение кругозора детей о внешнем виде, питании и местах обитания снегирей.

2. создание необходимых условий в группе по формированию целостного представления о жизни снегирей.

3. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

4. Активное участие воспитанников и родителей в помощи птицам в трудных зимних условиях. 

Содержание работы в процессе реализации проекта.

1. Беседы: « Что это за птица? Внешний вид ». « Чем питаются снегири, где обитают?»

2. Рассказ-беседа «Почему у снегиря грудка красная?»

3. Дидактические игры: «Что за птица? », «Четвертый лишний», «Угадай, птицу по описанию», «Чей хвост».

4. Подвижные игры: «Перелетные и зимующие птицы», «Воробышки и автомобиль», «Птицелов», «Чья команда быстрее заполнит кормушки кормом?», «Совушка – сова».

5. Чтение стихов о снегире. Заучивание стихотворения А. Прокофьева «Снегири», А. Яшин «Покормите птиц зимой», С. Михалков «Птичья столовая».

6. Загадывание загадок по теме.

7. Чтение Соколов-Микитов «Снегири».

8. Слушание аудиозаписи «Голоса птиц» из серии П.И. Чайковского «Времена года».

9. Рассматривание репродукции В. Ульянова «Снегири», и иллюстрации о жизни снегирей.

10. НОД.Рисование : «Прилетели снегири».

11. НОД. Пластилинография: « Снегирь на ветке».

12. НОД. Аппликация: « Снегирь на ветке».

13. Дыхательная гимнастика: « Снегирёк».

Результаты реализации проекта

• расширен кругозор детей о зимующих птицах.

• у детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

• у детей появилось желание помогать птицам в холодное время года.

• дети и их родители приняли активное участие в оказании помощи зимующим птицам.