Просмотр содержимого документа
«В мире книг конспект»
Детский сад №3 Ручеек п. Дедовичи Псковская область
Конспект в старшей группе по познанию «В мире книг»
Цель: продолжать расширять представления детей о книгах, познакомить с историей создания книги, рассказать о правилах обращения с книгой.
Задачи:
- Продолжать обогащать представления детей о мире предметов.
- Познакомить детей с разнообразием книг, дать представление о том, из чего состоит книга.
- Воспитывать бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости.
- Обеспечить развитие умения у детей свободно высказывать свои мысли.
Обогащение словаря: обложка, страница, писатель, художник, библиотека.
Ход:
- Ребята, давайте улыбнемся и подарим веселое настроение друг другу (приветствие).
- Ребята, сегодня утром, когда я пришла в группу, то увидела эту книгу.
Педагог берёт книгу в руки и подносит к уху.
- Дети, книга рассказала мне удивительную историю. Оказывается, она пришла к нам из леса и её сделали из дерева. Точнее не книгу, а бумагу, из которой сделана книга.
Что бы напечатать книгу, нужна бумага. Впервые бумагу научились делать в Китае.
Бумагу делают из дерева, и начинается история книги в лесу. Там рубят деревья и вывозят древесину на предприятие. (слайд 1.)
Древесину мелко рубят. Опилки помещают в специальный раствор и долго варят, образуется деревянная каша, из которой и делают бумагу. (слайд 2.)
Писатель придумывает и пишет книгу, а художник рисует к ней иллюстрации. (слайд 3.)
Затем в типографии текст и рисунки печатают на бумажных листах. Отдельные листочки соединяют вместе, прикрепляют к ним обложку. (слайд 4.)
Так книга попадает к читателю. В книжном магазине. (слайд 5.)
Давайте рассмотрим книгу, из каких частей книга состоит? А поможет нам в этом:
Игра «Добавь словечко».
- Добавляйте слова в рифму и по смыслу
Есть у книжицы одёжка,
Называется - …. (обложка)
Книги есть в саду и дома
Из бумаги и … (картона)
Наши книги – не просты,
По порядку в них …. (листы,
Чтоб при чтении не сбиться,
Нумерованы…. (страницы)
Страницы все наперечёт,
Их скрепляет…. (переплёт)
- У каждого из нас есть дом, в котором мы живем.
- Как вы думаете, как называется дом, где живут книги? В книжном магазине, где вы можете купить домой понравившуюся книгу. В библиотеке, куда вы можете сходить с мамой, папой и выбрать книги, взять их домой почитать.
- Где живут книги в нашей группе? В книжном уголке.
- Есть книги для взрослых, а есть и для детей. В книгах для взрослых мало картинок, в большинстве случаев они не цветные, а чёрно-белые. А в книгах для детей картинок очень много. Они яркие, красочные, привлекают ваше внимание.
- В свою очередь книгибывают разные по размеру: большие и маленькие (книжки-малышки.) Для очень маленьких детей книги делают с твёрдыми страницами. Потому что из-за своего возраста, они ещё не знают, что книги рвать нельзя.
- Так же книги подразделяются на: книги о животных, о птицах, о природе, о профессиях, волшебные сказки, потешки, стихи и т. д.
- Сейчас мы с вами немного отдохнём. Представьте, что вы в лесу. В лесу свежий, приятный воздух. Вдохните его глубоко, глубоко и медленно выдохните.
(Дыхательное упражнение 3-4 раза)
Физкультминутка «Лес»
Мы с вами входим лес,
Сколько здесь вокруг чудес!
Руки подняли, покачали,
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем -
Это к нам птицы летят.
Как они плавно садятся, покажем -
Крылья сложили назад.
Наклонились и присели.
Дружно в гнёзда полетели.
- Ребята, а как называется профессия человека, который пишет книги? (писатель). Ответы детей
- А как называется профессия человека, который рисует картинки для книги? (иллюстратор) Ответы детей
- А как вы думаете, как называют писателя, который пишет книги для детей? (детский писатель)
Когда все дети уходят домой, в группе становится тихо-тихо. Однажды я услышала, о чём шептали книги. Хотите узнать, о чём шептали книги?
Правила работы скнигой.
- Не берите меня, пожалуйста, грязными руками, мне будет стыдно, если я буду грязная или в пятнах! — шептала одна книга.
- Не перегибайте мой переплёт. Я могу потерять самые интересные страницы! — говорила другая книга.
- Пользуйтесь, пожалуйста, закладкой и не загибайте мои страницы, они порвутся!
- Я люблю чистоту, но боюсь воды. Защитите меня от дождя и снега!
- Не рисуй, пожалуйста, на моих страницах ни ручкой, ни карандашом. Другим детям будет трудно меня читать!
- Вы запомнили просьбы книг? Постарайтесь их выполнять!
Пословица:
Золото добывают из земли, а знания из книги.
Результат деятельности.
- Что нового, интересного вы сегодня узнали? (ответы детей)
- Что бы вам хотелось ещё узнать? (какими были первые печатные книги, как из дерева получают бумагу)
- Кто поможет нам найти новые знания? (ответы детей)