| Вводная часть (организационный и мотивационный момент) |
| Ребята, давайте с вами вспомним сказку про Белоснежку и семь гномов. Я буду говорить вам про гномика, а вы должны будете изобразить его. | Дети заходят в группу и встают около своих мест.
Дети изображают грустного гномика, хмурого, веселого, злого, ленивого, работящего, серьезного. | Условия для доброжелательной атмосферы и настроя на предстоящую работу. Условия для речевой активности и двигательной активности.
|
| Основная часть
|
Куклы.
Карточка с буквой г
Тетради, карандаши.
| Какой первый звук первый в слове «гном»? Сообщение темы занятия. Сегодня мы познакомимся с новым звуком Г и г*, поиграем с ним и узнаем еще кое - что новое о нем. Вы согласны? К нм в гости пришли куклы Геля и Гриша. Как зовут мальчика? Какой первый звук в слове Гриша? Дайте характеристику звуку Г.
Сколько слогов в слове Гриша? Как зовут девочку? Какой первый звук в слове Геля? Дайте характеристику звуку Г*
Сколько слогов в слове Геля? Игра « Поймай звук в ладоши» Детям предлагается прослушать ряд звуков, слогов, слов и хлопнуть в ладоши, когда они услышат звук Г. Проговаривание цепочек слов: Гуси – гараж – гантели – графин – группа. Какой звук первый во всех этих словах. Какое первое слово в ряду? Какое последнее? Добавление к целому слову первого звука Г. Какое слово получится? Розы, Лина, рад, речка. Динамическая пауза.
Проговаривание чистоговорки. Ги – ги – ги – Машенька беги. Ги – ги - ги – мы ели пироги. Ребята у Гели и Гриши сегодня деть рождение. Что мы с вами делаем в день рождение? Я знала об этом и приготовила заранее подарки. Грише мы будем дарить подарки в названии которых есть звук Г, а Геле в названии которых есть звук Г ' Знакомство с буквой Г Геля и Гриша принесли нам фотографию нашего звука Г На что похожа буква Г? - рисование буквы в воздухе; - изображение буквы рукой. Печатание буквы в тетрадях. Работа над предложением. Детям предлагается посмотреть на схему предложения с предлогом НА. Что это? Как вы догадались, что это предложение? Сколько слов в предложении? Подберите предложения к данной схеме. А теперь замените первый звук в первых словах вашего предложения на звук Г. Понятен ли вам смысл сказанного? Это значит, что каждому звуку при произнесении слов свое место. | Г.
Да
Гриша Г Согласный, звонкий, твердый. Два Геля Г* Согласный, звонкий, мягкий. Два Дети ловят звуки.
Г, гуси, группа.
Грозы, глина, град, гречка.
Дети выполняют движения в соответствие с текстом. Произносят чистоговорку.
Получаем подарки, приглашаем гостей.
Дети сортируют подарки.
Дети рассматривают карточку с буквой, рисуют ее рукой в воздухе, изображают букву рукой. Печатают букву в тетрадях.
Предложение.
Дети придумывают предложение к схеме.
Нет | Условия для познавательной и речевой активности.
Условия для познавательной и речевой активности.
Условия для речевой активности.
Условия познавательной и двигательной активности.
Условия для познавательной активности.
Условия для речевой и двигательной активности.
Условия для познавательной и двигательной активности детей.
Условия для подготовки руки к письму и познавательной активности.
Условия для поддержки детской инициативы. |
