Проект "Волшебница вода"

Проект «Волшебница вода»

«Вода – это бесценный дар природы,

Который нужно бережно сохранять». 

Актуальность:

Вода — первый и любимый всеми детьми объект для исследования. И как только начинают хоть что-то понимать, принимаются за игры с водой.

Очень важно научить людей, и особенно детей, наше будущее поколение – бережному отношению к воде. Вода играет огромную роль в нашей жизни, она постоянная наша спутница.

Важно, чтобы ребенок мог оценить поведение человека в природе, высказать свое суждение по этой проблеме. И мы должны создать условия для общения ребенка с природой и для посильной деятельности.

Противоречия:

• Где мы встречаем воду в природе?

• В каком состоянии бывает вода?

• А нужна ли вода?

Проблема: С водой дети соприкасаются с первых дней жизни. Дети часто на вопрос какого цвета вода отвечают: «Белая». На вопрос какой вкус у воды отвечают, что она сладкая или наоборот кислая. А на пар часто говорят что это дым. Данный проект поможет путем экспериментирования разобраться в свойствах воды. Какими свойствами обладает волшебница-вода.

Гипотеза: Если люди научатся проводить наблюдения и опыты, то они приобретут способность сами ставить вопросы и получать на них ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.

Предмет: свойства воды.

Цель: закрепление и углубление знаний детей о свойствах воды.

Задачи проекта:

1. Расширение знаний детей о значении воды в жизни человека и других живых организмов.

2. Знакомство с основными свойствами воды путем организации опытно-экспериментальной деятельности.

3. Воспитывать бережное отношение к воде, экономное использование водных ресурсов.

Методы для достижения поставленной цели: наблюдение, беседа, эксперимент, анализ и обобщение результатов.

Продолжительность проекта: среднесрочный

Ресурсы проекта:
Материально-техническое и учебно-методическое:

• Экологические сказки, загадки про воду, малый народный фольклор (потешки),

• Аудиозаписи «Звуки воды в природе»,

• Дидактический плакат «Круговорот воды в природе», альбомы, картинки на темы «Вода в природе», «Использование воды человеком»;

• Материалы для проведения экспериментов с водой

Целевая аудитория: Дети дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Продукт проектной деятельности:

• Изготовление лэпбука "Вода-водичка"

Программа основных мероприятий:

1 этап. Подготовительный

2 этап. Выполнение проекта

3 этап. Результаты

Ожидаемый результат:

• У детей будут сформированы элементарные представления о воде, ее значении для человека, животных и растений;

• Дети узнают о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса) в процессе практических опытов с водой;

• У детей будут формироваться способности к бережному отношению к воде

Перспектива:

Получив знания о воде и её свойствах, дети лучше будут ориентироваться в окружающей среде; расширится их личный опыт; повысится интерес к познавательной деятельности; заинтересовать родителей для последующего экспериментирования в домашних условиях.

Литература:

• Е. Е. Крашенников, О. Л. Холодова Развитие познавательных способностей дошкольников. Для работы с детьми 4 – 7 лет: Москва, Мозаика – Синтез, 2012;

• Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников. Для работы с детьми 4 – 7 лет: Москва, Мозаика – Синтез, 2012;

• Т. А. Шорыгина Беседы о здоровье, Москва, 2005;

• О. А. Соломенникова Экологическое воспитание в детском саду с детьми 2 – 7 лет: Москва, Мозаика – Синтез, 2005;

• О. В. Дыбина Ребенок и окружающий мир. Для занятий с детьми 2 – 7 лет: Москва, Мозаика – Синтез, 2008;

• Дошкольное воспитание. - №6. – 2006;

• Дошкольное воспитание. - №6. – 2008;