Проект "Моя семья"

Название проекта: «Моя семья»

Актуальность:

Семья — первая ступень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства детей. От того, каковы здесь традиции, какое место занимает в семье ребенок — будущий школьник, какова по отношению к нему воспитательная линия членов семьи, зависит многое. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе.

Современное общество нуждается в восстановлении традиционных семейных ценностей, пропаганде здорового образа жизни. Очень важно, в эпоху инновационных технологий, огромного потока информации, не утратить связь между поколениями. Укреплению родственных связей способствует совместный досуг, а также совместное творчество, результаты которого можно продемонстрировать в детском саду, поделиться опытом с другими участниками образовательного процесса и что-то взять себе на вооружение.

Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной, русских и семейных традиций и обычаев – основное содержание этой работы. Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.

Цель: Воспитание любви и уважения к своим родным, к членам своей семьи, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких. Воспитание у детей чувства долга перед семьей. Ознакомление детей со значением слов «герб моей семьи».

Задачи:

-Расширять представления детей о семье;

-Обогащать словарный запас терминами родства;

-Воспитывать уважительное отношение ко всем членам своей семьи;

-Воспитывать уважение к труду взрослых;

-Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Ожидаемые результаты: Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях. Проявление уважение и заботы ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.

Тип проекта: творческий, групповой, семейный.

Участники проекта: дети средней группы, родители, педагогический коллектив.

Срок реализации проекта: краткосрочный.

По количеству участников: коллективный.

По продолжительности: 3 недели.

Реализация проекта по этапам:

Этапы	Название мероприятия	Форма проведения	Участники
1 этап Подготовительный	Опрос детей: «Что я знаю о семье?» -рассматривание фотографий детей, родных и близких, иллюстраций, открыток	Беседа	Дети Педагоги
2 этап Основной
	1. «Моя дружная семья» Рассматривание семейных фото. 2. «Как мы отдыхаем» 3.«Наши имена и фамилия» 4.«Синяя чашка» М. Матвеева 5. «Собери семью вместе» 6. «Семья» 7. «Моя рука – моя семья»	Беседа Беседа Коммуникация ЧХЛ Дидактическая игра Сюжетно-ролевая игра Рисование по шаблону карандашами	Дети Педагоги
	1. «Моя мама лучше всех» 2. «Все работы хороши» Знакомство с профессией мамы 3. З.Александрова “Посидим в тишине»; «Мамина работа» Е. Пермяк 4. «Дочки-матери» 5. «Назови, как тебя мама ласково называет?» 6. «Для любимой мамочки испеку два пряничка» – изготовление печенья из солёного теста. 7. «Портрет моей мамы!»	Беседа Познавательное развитие Заучивание стихотворения ЧХЛ Сюжетно-ролевая игра Дидактическая игра Лепка Выставка рисунков	Дети Педагоги
	1. «Папа может всё, что угодно» 2. «Как мы идем с папой в детский сад» 3. «Все работы хороши» Знакомство с профессией папы 4. «Кому что нужно для работы» 5. Пермяк «Для чего руки нужны» 6. «Папины помощники» 7. «Роль отца в воспитании детей»	Беседа Беседа Познавательное развитие Дидактическая игра ЧХЛ Сюжетно-ролевая игра Консультация для родителей	Дети Педагоги Родители
	1. «Мои брат и сестра» 2. В. Драгунский: «Моя сестренка Ксения», В. Осеева: «Сыновья» 3. Сказка: «Гуси – лебеди» 4. «Раз, два, три, четыре. Кто живет у нас в квартире?». 5. «Мамины помощники» 6. «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной».	Беседа ЧХЛ Чтение и драматизация сказки Словесная игра Сюжетно-ролевая игра Консультация для родителей	Дети Педагоги Родители
	1. «Кто они такие бабушка и дедушка» 2. Э. Машковская "Про бабушку" «Старый дед и внучек» Л.Толстой 3.«Маша и медведь» 4. «Родственные отношения» 5. «В гости к бабушки и дедушки» 6. «Мои любимые бабушка и дедушка»	Беседа ЧХЛ Развлечение: Театрализация по сказкам Дидактическая игра (Приложение №1) Сюжетно-ролевая игра Конструирование Памятка для бабушек по воспитанию внуков (Приложение №2)	Дети Педагоги Родители
	1. «Что такое генеалогическое древо моей семьи» 2. «Выходной день в моей семье» 3. «Мебель для моей семьи (стол и стулья)» 4. Сказка: «Три медведя» Заучивание пословиц и поговорок о семье, дружбе 5. «Подбери наряд кукле» 6.«Дом, в котором я живу!» 7. «Генеалогическое древо семьи»	Беседа Беседа Лепка ЧХЛ Коммуникация Выставка рисунков Выставка древо семьи	Дети Педагоги Родители
3 этап Заключительный	Рассказ детей о генеалогическом древе «Я – моя семья» Распространение опыта работы по теме среди педагогов ДОУ	Оформление семейного древа Родительское собрание Анкетирование Презентация	Дети Педагоги Родители

* «Моя рука – моя семья». Рисование по шаблону карандашами

* «Вся моя семья». Генеалогическое древо

* «Портрет моей семьи». Выставка рисунков

* «Роль отца в воспитании детей». Консультация для родителей

* «Дом, в котором я живу». Выставка рисунков

* «Портрет моей мамы». Выставка рисунков

* «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной». Консультация для родителей

* «Для любимой мамочки испеку два пряничка». Изготовление печенья из соленого теста

* «Я и моя семья». Родительское собрание и анкетирование

Используемая литература:

1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка- Пресс, 2007.

3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.

4. По программе М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой «Развернутое перспективное планирование средней группы»

5. О.Н.Козак «Большая книга игр для детей от 3 до 7 лет»

6. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

7. По программе М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой «Комплексные занятия 2 младшая группа»

8. Дронь А. В., Данилюк О. Л. «Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников», СПб: ООО «Издательство Детство – пресс», 2008.

9. Хрестоматия для чтения М., «Просвещение»

Приложение 1

Дидактическая игра: «Родственные отношения»

Дидактическая задача – разложить картинки по возрасту ее персонажей (дочка, старший брат, мама, папа, бабушка, дедушка, прадедушка, прабабушка).
Методические рекомендации. Целесообразно предварительно договориться, что в семье папа чаще бывает хотя бы ненамного старше мамы.

Приложение 2

Памятка для бабушек по воспитанию внуков

Памятка с рекомендациями по воспитанию внуков.

• слушайте своих внуков, не перебивайте их, вникайте в интересующие детей вопросы и проблемы.

• помогайте всем, чем только можно деньги – наименьшее, что можно дать близким, но иногда они очень важны.

• интересуйтесь друзьями, подругами своих внуков попытайтесь понять, чем они привлекательны, отметьте их лучшие качества.

• выполняйте свои обещания, не откладывая их в долгий ящик и не надеясь, что внуки забудут о них.

• помните: главные воспитатели-родители, а бабушки и дедушки имеют лишь право совещательного голоса.

• обращайте внимание на хорошие качества внуков, и их станет больше.

• умейте планировать радость, помните: нет ничего лучше искреннего детского смеха, детской непосредственности, детской любви.

Анкетирование родителей.

«Взаимоотношения в семье».

1. Вы считаете взаимоотношения в вашей семье:

 - очень хорошими;

 - хорошими;

 - не очень хорошими;

 - плохими;

 - не очень плохими.

2. Считаете ли Вы свою семью дружной?

 - да;

 - не совсем;

 - нет.

3. Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи? Перечислите их.

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

4. Как часто ваша семья собирается вместе?

 - ежедневно;

 - по выходным дням;

 - редко.

5. Что делает ваша семья, собравшись вместе?

 - решаете сообща возникшие проблемы;

 - занимаетесь семейно-бытовым трудом;

 - вместе проводите досуг, смотрите телепередачи;

 - обсуждаете вопросы обучения детей;

 - делитесь впечатлениями о прожитом дне, о своих успехах и неудачах;

 - каждый занимается своим делом;

 - еще что-то (допишите).

Консультация для родителей

«Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной».

Данная консультация, предлагаемая вашему вниманию, поможет Вам сделать семейный, выходной день по-настоящему захватывающим для ребенка. Особенно, если Вы не будете забывать смотреть вокруг глазами ребенка, разделять его радость и удивление, читать уместные в той или иной ситуации стихи, загадывать загадки. Литературный материал обострит восприятие малыша, поможет запоминанию ярких образов.

Наступает выходной день. Куда пойти с ребенком? Этот вопрос часто ставит родителей в тупик. Может, в поход в парк? Разумеется, решающее слово остается за ребенком, это один из моментов, когда ребенок чувствует свою сопричастность взрослым в семье и растет спокойным, уверенным.

Раз и навсегда уважаемые родители решите для себя: совместный с ребенком поход - это совсем не отдых для Вас, это время, полностью посвященное ему, вашему любимому ребенку. Пусть он еще раз удостовериться, что Вы его любите, что живете его интересами.

Посмотрите вокруг глазами ребенка - сколько интересного в мире! Заинтересовался ваш ребенок чем - то, остановитесь, приглядитесь, постарайтесь смотреть на все его глазами и в то же время оставаться взрослым!

Речь ваша, дорогие родители - эмоциональная и выразительная, должна нести доброе отношение к окружающему, восхищение щедрой красотой природы. В то же время побуждайте ребенка высказываться, думать, сопоставлять, учите анализировать, отвечать на вопросы и задавать их. Ребенок должен чувствовать родительскую сопричастность его интересам. Так формируется доверие к миру, благодарность и огромная любовь к родителям.

В таких совместных походах, есть все условия для тренировки вашего ребенка в силе, ловкости, смелости.

Также, интересным, увлекательным проведением выходного дня может стать для ребенка - посещение музея. Практически всегда привлекательными для дошкольников оказываются природоведческие музеи. Увидеть в музее все ребенок просто не в состоянии. Переход от одной музейной витрины к другой, утомителен и мало познавателен для ребенка. Гораздо лучше и намного полезнее выбрать, что-то одно, и внимательно рассмотреть в деталях. Можно выбрать витрины, посвященные старинному костюму или оружию, посуде, мебели.

Не меньший интерес представляют для детей и выставленные в музеях археологические находки: лодки, выдолбленные из ствола дерева, сделанные из камня и кожи топоры, украшения.

Дошкольник хочет и может узнавать, что составляет основу экспозиции исторических музеев: как жили люди раньше, как был устроен их дом, какую одежду они носили, и из какой посуды ели, на какой мебели спали, сидели, во что играли, и на чем писали.

В этом возрасте детям хочется примерить эту жизнь на себе, и проигрывать ее, представляя себя ее участником. И если кто - то говорит, что дошкольники еще слишком малы для посещения музеев, то это - значит, лишь то, что вы, родители не смогли сделать них посещение музея интересным.

Удивительно, а сколько полезных сведений можно сообщить ребенку, идя с ним по улице. Познакомить с тем, как жили люди в другие времена. Во время обычной прогулки по старой части современного города можно поговорить с ребенком о печах, можно увидеть дым, идущий из печи.

Вспомнить те игры, в которые играли наши прабабушки и прадедушки. Например: игра в бирюльки, лапта.

Существует много способов, как провести выходной день вместе с ребенком интересно и увлекательно. Родители придумывайте, фантазируйте, и Вы получите массу впечатлений, удовольствий от прогулок с ребенком.

Родители, желаем Вам успехов!

Консультация для родителей

«Роль отца в воспитании ребёнка».

Многие люди современного мира считают, что роль отца заключается в добывании средств на содержание семьи. «Папа устал, он отдыхает», «Папа занят, не тронь его» ― приблизительно такие слова слышат дети, когда «пристают» к близкому, родному человеку со своими «проблемами». На самом деле ― это не проблемы. Это чувства малыша: его любовь, его нежность. Насколько важно ребенку живое общение с отцом, его присутствие и участие в жизни семьи?

Отец в семье Понятие воспитания очень обширное. Дети воспитываются не только и не столько словами и поучениями, как личным примером, действиями родителей. «Не воспитывай ребенка, он все равно будет похож на тебя. Воспитывай себя» — английская пословица. Для полной гармонии в семье должно быть два родителя. Мама — это нежность, любовь, тепло, забота. Отец — это сила, защита, уверенность, стабильность. Эта модель семьи не просто традиционная или стереотипная. Она правильная! Ребенку лучше в семье, где глава — отец. Объясним почему несколько позже.

А сейчас хотелось бы указать на то, что обеспечение семьи материально — это лишь самая малая доля того, что влияет на будущее ребенка. Для малыша важное значение имеет присутствие отца в семье, его отношение к жене, детям, жизни в целом. Присутствие не означает, что папа будет много проводить времени дома, в семейном кругу. Достаточно всего пару часов в сутки, чтобы ребенок понял, как относиться к маме, бабушке, чтобы малыш перестал бояться трудностей или смело брался за все новое. Отец, который после работы разговаривает со всеми членами семьи, включая ребенка, интересуется его делами, внушает уверенность, самоуважение каждому члену семьи.

Если глава семейства проводит выходные с семьей, выезжая на природу, играя в футбол и организовывая место для отдыха (ставит палатку, раскладывает стол, готовит место для костра и разводит его), дети наблюдают его с другой стороны — как заботливого, сильного, веселого, надежного, близкого человека. А если отец еще и в доме хозяин!!! Из взаимоотношений родителей дети берут модель поведения в своей будущей семье. В тех же семьях, где отец позволяет себе грубость, крик и силу, у детей воспитываются страх, неуверенность, замкнутость.

Итак, для чего же нужен папа в семье?

1. Папа дополняет маму и поддерживает в трудных ситуациях.

2. Папа принимает активное участие в воспитании детей.

3. Папа берёт ответственность за жизнь, здоровье и благополучие всех членов семьи.

4. Папа планирует будущее семьи.

5. Папа является образцом для подражания в жизненных ситуациях.

6. Папа определяет, что хорошо, а что – плохо.