Проект «Жаркая пора – лето красное».

Проект «Жаркая пора – лето красное».

Анализ проблемы: Почему в природе происходят изменения? Что такое лето?

Проблема: Что такое лето? В чем его отличие от других времен года?

Для решения этой проблемы возник проект «Жаркая пора – лето красное»

Тип проекта: практико-ориентированный, внутренний, групповой, краткосрочный.

Цель: Сформировать знания детей о временах года. Подводить детей к пониманию того, что все в природе взаимосвязано: на смену одному времени года приходит другое. Все живое меняет свой ритм жизни. Для людей лето время каникул и отпусков. Дать детям знания о том, как люди отдыхают, чем занимаются летом.

Задачи:

               1. Продолжать знакомить детей с разнообразием растительного мира: деревья, цветы, грибы, ягоды; животного мира: звери, птицы, насекомые.

               2. Рассказать о том, Какие происходят изменения в природе и почему. 

               3.Сформировать понятие о здоровом образе жизни людей.

               4. Воспитывать интерес и бережное отношение к своему здоровью.

Интеграция с другими областями:

            -область «Чтение художественной литературы»: познакомить со стихами, небольшими рассказами о летнем отдыхе, загадками о живой природе;

            - область «Художественное творчество»: упражняться в умении навыка раскрашивания предмета по контуру (изготовление поделок, рисунков)

            - область «Социализация»:  приобщать детей к общению детей друг с другом во время игровой деятельности (совместные сюжетные игры) 

            - область « Здоровье»: приобщать детей к здоровому образу жизни.

Ресурсы: рассматривание фотографий, иллюстраций о временах года, об отдыхе людей летом, разных видах спорта. Чтение стихов, небольших рассказов о временах года (лето). Слушание аудиэнциклопедии «В зоопарке», «Времена года». Просмотр видиофильмов о летнем отдыхе людей.

Материальные ресурсы: фотографии с изображением разных растений, животных, времен года.

Трудовые ресурсы: подбор материала и подготовка выставок «Необычные цветы», конкурс плакатов «Защити природу», фоторассказ «Как я провел лето». Конкурс поделок «Умелые ручки».

ПЛАН РАБОТЫ

№ п/п

Формы работы

Срок реализации

Время в режиме дня

Ответственные за проведение

1.

Чтение стихотворений, небольших рассказов, загадывание загадок о растениях, животных, временах года.

(«Чтение худож.литературы», «Коммуникация»)

Одна неделя

первая

половина дня

воспитатель

2.

Рассказы детей о том, где они провели каникулы, что интересного видели.

( « Коммуникация»)

3 дня

вторая половина дня

воспитатель

3.

Рассматривание иллюстраций, фотографий о изменениях в природе в разные времена года. («Художественное творчество», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»)

2 дня

первая половина дня

воспитатель

4.

Подбор материла и оформление стенда на тему: «Необычные цветы» («Социализация», «Познание», «Труд»)

2 дня

вечер

родители

5.

Игры «Собери урожай», настольная игра «Что, где растет?», дидактическая игра «Радость и грусть»

Одна неделя

вторая половина дня

воспитатель

6.

Подбор материла к выставке конкурса плаката «Защити природу» («Социализация», «Познание», «Труд»)

1 день

первая половина дня

воспитатель

7.

Подбор материала и оформление фоторассказа «Как я провел лето» («Коммуникация», «Социализация», «Познание»»)

2 дня

вечер

родители

8.

Оформление выставки поделок «Умелые ручки» («Социализация», «Художественное творчество», «Познание», «Музыка»)

2 дня

первая половина дня, вечер

воспитатель, родители

9.

Консультация для родителей «Отдых с детьми летом» («Социализация», «Познание»)

1 день

Вторая половина дня

воспитатель

10.

Анкетирование

1 день

Вечер

воспитатель

11

Презентация – развлечение «Праздник мороженого»

1 день

Утро

воспитатель