Проект "Скоро в школу".

Проект «Скоро в школу» разработан и подготовлен к совместной деятельности родителей и детей подготовительной к школе группы. Данный проект будет полезен в работе воспитателям подготовительных групп, а также родителям, с целью повышения родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки детей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект "Скоро в школу".»

Проект «Скоро в школу».

Выполнила: Кишкина Е.А., педагог-психолог МДОАУ № 83 «Детский сад «Искорка».

Тип проекта: познавательно-творческий

Участники проекта: педагог-психолог, дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Продолжительность: 1 неделя

Основное направление проекта: информационно-познавательное

База внедрения проекта: подготовительная к школе группа МДОАУ № 83 «Детский сад «Искорка».

Основная образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель проекта: стимулировать развитие познавательной активности и деятельности детей. Повысить интерес к школе и сформировать у детей подготовительной группы положительное отношение к предстоящему обучению, подготовить к принятию новой социальной позиции «школьника», повысить грамотность и компетенцию родителей по вопросу подготовки детей к школе.

Задачи проекта:

Познакомить детей со школой, профессией учителя;
Развивать связную речь, активизировать и обогащать словарь детей;
развивать основные психические процессы, необходимые для успешного обучения в школе (внимание, память, мышление);
Способствовать взаимопониманию, дружелюбию, снятию чувства тревоги перед встречей со школой;
Повысить уровень родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки.

Актуальность проекта:

Подготовка к школе – сложный период в жизни дошкольника. Поступление в школу и начальный период обучения вызывают перестройку образа жизни и деятельности ребенка. Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь важную роль играет информация о школе и способ ее подачи со стороны родителей и воспитателей детского сада. Ряд авторов подчеркивает необходимость воспитания положительного отношения к школе, как условие успешного обучения в дальнейшем (Дж.Локк, И.Г.Песталоцци, Н.А.Добролюбов). Теоретический анализ литературы и учения данных практиков, убедили нас в проведении целенаправленной работы по воспитанию положительного отношения к школе у детей подготовительной группы с помощью разнообразных форм и методов работы, через создание предметно-развивающей среды, через педагогическое просвещение родителей, взаимодействие с учителями начальных классов.

Предполагаемый результат:

Сформированность у детей подготовительной группы «внутренней позиции школьника», предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования;
Снижение тревожности у детей связанной со школьным обучением;
Нормализация уровня развития психических процессов и речевой деятельности детей;
Повышение компетенции родителей по вопросам подготовки детей к школе;
У детей сформируется учебно-познавательный мотив, произвольность поведения.

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие: рассматривание картин, просмотр мультфильмов и презентаций.
речевое развитие: словесные игры, составление рассказов по картинам, отгадывание загадок, знакомство с пословицами и поговорками об учении, чтение стихотворений о цифрах.
социально-коммуникативное развитие: беседы на тему проекта, сюжетно-ролевые игры.
художественно-эстетическое развитие: рисование, аппликация.

Средства и оборудование:

Технические: ноутбук, проектор, экран, звуковые колонки.
Методические: Дидактические игры, конспекты бесед, занятий, книги.
Организационные: столы, краски, пластилин, бумага, клей, ножницы, счетные палочки

Этапы работы:

I этап – подготовительный:
1) Выявление проблемы, формулирование цели и задач проекта, определение пути его реализации.

2) Подготовить необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности.

3) Создание предметно-развивающей среды школьной тематики.
II этап – основной:
Реализация проекта в различных методах и приемах совместной взросло-детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей.

III этап – заключительный:
1) Оформление выставки рисунков «Скоро в школу».

2) Разработка рекомендаций для родителей «На пороге школы».

3) Оформление папки с материалами проекта.

Планирование деятельности

День недели	Содержание деятельности
Понедельник	Выставка иллюстрированных книг на школьную тематику: А. Барто «В школу», С. Маршак «Первое сентября». Работа с детьми: Рассматривание иллюстрированных книг о школе. Составление рассказа по картинкам: «Что такое школа». Просмотр видеоролика «Как верблюжонок и ослик в школу ходили». Дидактическая игра: «Букварь и арифметика». Подвижная игра: «Светофор». Работа с родителями: помощь родителей в подборе настольно-печатных игр для подготовки к школе.
Вторник	Оформление выставки «Школьные принадлежности». Работа с детьми: Беседа на тему: «Правила поведения в школе, в классе». Дидактическая игра: «Найди свой домик». Подвижная игра: «Делай как я». Работа с родителями: подготовить с детьми рисунок на тему «Моя будущая школа». Рекомендации родителям «Чтение книг о школе».
Среда	Оформить уголок математических развивающих игр: развивающее лото, математические лабиринты, допиши недостающую цифру. Работа с детьми: Составление рассказа по теме: «Работа учителя». Рисование на тему: «Я в школе» Загадывание загадок и чтение пословиц о школе. Подвижная игра: «Веселая эстафета». Работа с родителями: памятка на тему «Школьный портфель и школьные принадлежности».
Четверг	Оформить выставку работ детей о школе. Работа с детьми: Интервью с детьми на тему: «Что такое школа». Сюжетно-ролевая игра «Один день из школьной жизни». Работа с родителями: памятка на тему «Бедующему первокласснику».
Пятница	Оформить уголок настольно-печатных игр школьной тематики. Работа с детьми: Просмотр мультфильма «Лесная школа». Конструктивная деятельность на тему: «Школа моей мечты». Загадки и пословицы о школе. Работа с родителями: консультация на тему «Как подготовить ребенка к школе?»

Список литературы:
1. Буре Р. С. Готовим детей к школе: Кн. Для воспитателя дет. сада. – М. : Просвещение, 1987
2. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л и др. Я готовлюсь к школе (популярное пособие для родителей и педагогов) - Ярославль: Академия развития, 2000 – 33с.

3. Губатова Л. Н. Психологическое сопровождение процесса подготовки детей старшего дошкольного возраста к систематическому школьному обучению. //Дошкольная педагогика – 2010, №1

4. Пазухина И. А. Идем в школу с радостью! //Дошкольная педагогика №4 2010
5. Ваш ребенок идет в школу: Тренинги и страхи детей и родителей/ Т. Б. Анисимова – Ростов н/Д: Феникс, 2005
6. Громова Т. В. Сказочная подготовка к настоящей школе – М. : Генезис. 2003
7. Бурухина А.Ф «Мультфильмы в воспитательно-образовательной работе с детьми» — журнал « Воспитатель ДОУ» 2012

8. Павлов И. В. Хочу учиться! Родителям о психологической подготовке ребенка к школе СПб. : Речь, 2008
9. Панфилова М. А. Лесная школа. : Коррекционные сказки и настольная игра для дошкольников и младших школьников. М. : ТЦ «Сфера», 2002
10. Качигина Л.Б. «Создание условий для подготовки старших дошкольников к учебной деятельности» — журнал «Воспитатель ДОУ» №4/2013
11. Ильина М. Н. Подготовка к школе: развивающие тесты и упражнения. — Спб. : Питер, 2004.-205с.
12. Павлова Т. Л. Диагностика готовности ребенка к школе. — М. : ТЦ Сфера, 2007.-128с.
13. Яковлева Н. Г. Психологическая помощь дошкольнику. — Спб. : Валери СПД; М. : ТЦ Сфера, 2002, — 112с.