По тропинке - Здоровья.

«По тропинке - Здоровья»

План-конспект интегрированного развивающего занятия для детей 1младшей группы

Цель: способствовать формированию элементарных знаний и навыков здорового образа жизни.

Задачи:
Развитие потребности в чистоте и опрятности, необходимости занятий физическими упражнениями;
Развитие познавательного интереса;

Развитие наблюдательности, памяти, воображения.
Воспитывать желание быть здоровыми, бережно относиться к себе и окружающим.

Создание атмосферы, в которой дети чувствуют себя спокойно и уверенно.
Способствовать развитию коммуникативных умений.

Предварительная работа:
Проведение специального организованного обучения, работа в течение всех режимных моментов по темам: «Предметы гигиены», «Одежда и обувь», «Моё тело».
Чтение художественной литературы «Мойдодыр», К. Чуковского, «Девочка чумазая» .
Просмотр мультфильмов «Мойдодыр», «Королева Зубная щётка».
Рассматривание картинок с алгоритмом умывания, гигиены, плаката «Режим дня».

Оборудование:
Для игры «чудесный мешочек»: предметы личной гигиены (мыло, расчёска, зубная щётка, мочалка, полотенце); массажная дорожка, дидактическая игра «Хорошо-плохо», «Одень куклу».

Ход занятия:
Ритуал начала занятия «Круг друзей»
Воспитатель просит детей встать в круг и выполнить действия:
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг,
Здравствуй друг.
Дружно встанем все мы в круг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.

Ребята сколько нас сегодня много. Давайте друг другу подарим наши улыбки и скажем утренние волшебные слова: «Доброе утро!» А теперь присаживайтесь на стульчики.
Стук в дверь.
— Ребята, мне кажется, что кто-то ещё спешит к нам в гости.
Входит воспитатель (второй) переодетый в костюм доктора Витаминки.
— Апчхи! Апчхи!
У меня печальный вид,
Я чихаю и охрип.

Воспитатель: «Что такое?»

Витаминка: «Это грипп!»
Воспитатель: «А вот наши дети не болеют!»
Витаминка: «Не болеют?»
Воспитатель: «Нет, не болеют и тебя научат не болеть. Я предлагаю всем нам отправиться в путешествие, по тропинке Здоровья. А пойдём мы по волшебной массажной дорожке.
Чтоб быстрее нам дойти,
Ну-ка музыка звучи!
А дорожка не простая,
Вон красивая какая (дети идут по массажным коврикам)
Раз, два, три на улицу чистюль пришли.

Воспитатель: «Витаминка, посмотри на свои руки, ты их когда-нибудь мыл?
Витаминка: «А зачем их мыть, если всё равно придётся пачкать?»
Воспитатель: «Ребята, зачем надо мыть руки?» (ответы детей)

Проводится игра – дразнилка «Замарашка»
Замарашка рук не мыл
Месяц в баню не ходил.
Сколько грязи, сколько ссадин!
Мы на шее лук посадим
Репу - на ладошках,
На щеках картошку,
На носу морковь взойдёт!
Будет целый огород.

Воспитатель: «Витаминке очень стыдно, и он не знает, что нужно сделать для того, чтобы быть чистым и красивым. Давайте мы ему поможем.
Проводится игра: «Чудесный мешочек» (дети на ощупь угадывают предметы гигиены).
В это время Витаминка уходит и умывается. После этого Витаминка проводит игру- потешку «Ах, вода, вода, вода…»

Ах, вода, вода, вода,
Будем чистыми всегда.
Брызги вправо,
Брызги влево.
Стало мокрым наше тело.
Полотенчиком пушистым,
Вытираем ручки быстро.

Воспитатель: Ребята, чтобы быть здоровыми нужно ещё и физкультурой заниматься. Я предлагаю отправиться на другую улицу, которая называется «Физкультурная». А для того, чтобы попасть на эту улицу, давайте сделаем волшебные ворота и проползём через них.

Проводится игра «Волшебные ворота» (по типу игры «Автомойка»)
Дети становятся в колонну по одному, друг за другом. Ставят ноги шире, так, чтобы между ними можно было пролезть. Один встаёт на четвереньки и пролазит между ногами. В это время дети массируют и скребут ему спинку.

Воспитатель: Ну, вот мы и на месте. Ребята, а что мы делаем каждое утро, чтобы быть здоровыми, бодрыми и весёлыми. (дети отвечают)
— Вот и ты Витаминка не ленись и с зарядкой подружись.

Физкультминутка.
Ну-ка, встанем по порядку,
Начинается зарядка!
Чтобы нам скорей проснуться,
Нужно дружно потянуться.
Руки вверх мы поднимаем,
Даже тучки задеваем. (Руки вверх, стоя на носках)
А теперь проснись головка.
Поворачивайся ловко! (наклоны головы по 2 раза в каждую сторону)
Ручки поднимаются,
Туда – сюда качаются! (взмахи руками)

Воспитатель: «Всё запомнил Витаминка? Занимайся не болей ка.

Витаминка: «Ребята, я уже многому научился. А вы любите гулять?
Погулять хочу я очень,
Но не знаю, что надеть,
На дворе зима со снегом,
Мне не хочется болеть.

Витаминка уходит переодеваться на улицу.

В это время воспитатель проводит дидактическую игру «Одень куклу на прогулку». Детям, предлагают из всех видов одежды выбрать зимнюю одежду.

Выходит Витаминка одет в летнюю одежду.

Воспитатель: Ребята, Витаминка правильно оделся на прогулку? Что не так в его одежде? (ответы детей).
А теперь давайте Витаминке расскажем, что такое хорошо, а что такое плохо?

Проводится дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Детям предлагают набор картинок, на которых изображённые герои выполняют определённые действия. Дети рассказывают, что правильно, а что неправильно выполняют герои.

Витаминка: Ребята, я всё понял, мне у вас все понравилось, многому научился.

Воспитатель – рефлексия.
Прощание с детьми.