Перспективный план по лепке и аппликации в старшей группе

₉

_{Сентябрь}

_{Блок «Волшебный сад»}

_№

_{Тема занятия}

_{Задачи занятия}

_{Литература}

_{Лепка «Фрукты-}

_овощи»

_{(пластилин}

_{или слоенное .тесто)}

_{Продолжать вызывать у детей интерес к лепке.}

_{Совершенствование техники многофигурной и}

_{сложноцветной рельефной лепки при создании}

_{композиции «Ветрина магазина».}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 46}

₂

_{Аппликация}

_{«Плетеная}

_{корзина}

_для

_{натюрморта»}

_{Создание плетеной формы как основы будущей}

_{композиции (корзина для натюрморта).}

_{Совершенствование техники аппликации. Вызывать}

_{желание выполнить красивое изображение корзины.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 42}

₃

_Лепка

_{«Грибное}

_{лукошко»}

_{Создание по замыслу композиции из грибов в лукошке.}

_{Совершенствование техники лепки. Развитие чувства}

_{формы и композиции. Напомнить детям об охране}

_{жизни, об опасности приема грибов в пищу.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 40}

₄

_{Аппликация}

_{«Осенний}

_{натюрморт»}

_{Совершенствование техники вырезания симметричных}

_{предметов из бумаги сложной вдвое, для составления}

_{натюрморта в плетеной корзине. Побуждать к}

_{самостоятельному составлению натюрморта.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 44}

_{Октябрь}

_{Блок «Мои друзья животные»}

₁

_{Лепка «Кто в лесу}

_живет»

_{Самостоятельный выбор способа лепки животного на}

_{основе обобщенной формы: из цилиндра (валика), конуса}

_{или овала (яйца) передача несложных движений.}

_{Развивать глазомер, синхронизировать работу рук.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 58}

₂

_{Аппликация}

_{«Бабочки –}

_{красавицы»}

_{Умение принять и самостоятельно реализовать}

_{творческую задачу. Развивать творческое воображение и}

_{опыт эстетической деятельности (в единстве эмоции,}

_{действия, оценки)}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 18}

₃

_{Лепка «Наш}

_{уголок природы»}

_{Учить лепить животных уголка природы с натуры.}

_{Вызвать интерес к передаче характерных признаков}

_{(форма, окраска, поза, движение)}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 22}

₄

_{Аппликация «Кто}

_{в лесу живет»}

_{Учить детей создавать сюжетную композицию из}

_{силуэтов животных. Поощрять детей в художественной}

_{форме свои представления, переживания, чувства.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 60}

_Ноябрь

_{Блок «Я человек»}

₁

_{Лепка «Туристы}

_{в горах»}

_{Учить составлять коллективную сюжетную композицию}

_{из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения}

_{между ними. Развивать композиционные умения и}

_{способности.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 76}

₂

_{Аппликация}

_{«Тридцать три}

_{богатыря»}

_{Учить детей создавать коллективную аппликативную}

_{композицию по мотивам литературного произведения.}

_{Развивать способности к композиции.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 126}

₃

_{Лепка «Дерево}

_жизни»

_{Создание сложной композиции из соленого теста по}

_{фольклорным мотивам («дерево жизни»).}

_{Совершенствование техники рельефной лепки из}

_{соленого теста.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 200}

₄

_{Аппликация}

_{«Осенние}

_{картины»}

_{Создание сюжетных композиций из природного}

_{материала – засушенных листьев, лепестков, семян;}

_{развитие чувства цвета и композиции}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 98}

_{Декабрь}

_{Блок «Сказочный город»}

₁

_{Лепка сюжетная «бабушкины}

_{сказки»}

_{Лепка по мотивам русских народных сказок;}

_{самостоятельный}

_{выбор образов сказочных героев и сюжетов (композиций)}

_{определение способов и приемов лепки; передача движений и взаимодействий персонажей.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 106}

₂

_{Аппликация}

_{«Избушка на}

_{курьих ножках»}

_{Самостоятельный поиск аппликативных способов и}

_{средств художественной выразительности для создания}

_{оригинального образа сказочной избушки на курьих}

_{ножках.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 108}

₃

_{Лепка «Елкины}

_{игрушки –}

_{шишки, мишки и}

_{хлопушки»}

_{Создание новогодних игрушек в технике тесто – пластики –}

_{лепка из соленого теста или вырезывание формочками}

_{для выпечки фигурок животных и бытовых предметов}

_{(по замыслу)}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 100}

₄

_{Аппликация}

_{«Новогодние}

_{игрушки»}

_{Создание объемных игрушек из цветной бумаги и}

_{картона путем соединения 6-8 одинаковых форм (кругов, ромбов, квадратов, овалов). Развитие пространственного мышления и воображения.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 104}

_Январь

_{Блок «я люблю свою планету»}

₁

_{Лепка «Летающие}

_{тарелки и}

_{пришельцы}

_{из космоса»}

_{Вызвать интерес к изображению средств передвижения в}

_{космическом пространстве. Развивать воображение и}

_{умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 184}

₂

_{Аппликация}

_{«Звездное небо»}

_{Учить детей создавать пейзажную композицию.}

_{Развивать чувства формы, мелкую моторику,}

_{координировать работу обеих рук. Воспитывать интерес к природе.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 84}

₃

_Лепка

_{«Солнечная}

_{система»}

_{Создание рельефной картины (панорамы) включающие}

_{разные космические объекты (солнце, планеты).}

_{Формировать навыки сотрудничества и сотворчества.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 182}

₄

_{Аппликация}

_{«Звезды}

_{и кометы»}

_{Учить изображать летящую комету, состоящую из}

_{«головы» - звезды, вырезанной по схеме и «хвоста», составленного из полосок рваной, мятой и скрученной}

_{бумаги или лоскутной ткани.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 180}

_{Февраль}

_{Блок «Кем ты хочешь быть?»}

₁

_{Лепка «Отважные парашютисты»}

_{Создание коллективной композиции, сочетание разных}

_{техник и материалов (лепка парашютистов из пластилина)}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 64}

₂

_{Аппликация}

_{«Волшебные}

_плащи»

_{Создание интереса к изготовлению элементов сказочного}

_{костюма – плащей, накидок, жабо, макет, аксессуаров.}

_{Воспитание любви к профессии портного.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 90}

₃

_{Лепка по замыслу}

_{«Кем ты хочешь}

_быть»

_{Отражение в лепке представлений о своей будущей}

_{профессии. Воспитывать уважение к труду человека.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 142}

₄

_{Аппликация}

_{подарок папе «Праздничная}

_{открытка»}

_{Создание условий для творческого развития детей.}

_{Воспитывать любовь к заботливое отношение к членам}

_{своей семьи.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 144}

_Март

_{Блок «Радуга народного творчества»}

₁

_{Лепка рельефная декоративная}

_{«Чудо – букет»}

_{(коллективная)}

_{Создание цветочной композиции пластическими средствами по мотивам народного искусства (букет, венок)}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 160}

₂

_{Аппликация}

_{подарок маме}

_{«Праздничная открытка»}

_{Создание условий для творческого развития детей.}

_{Воспитывать любовь и заботливое отношение к мамочке.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 156}

₃

_Лепка

_{«Жестовские}

_{подносы»}

_{Создание условий для творчество детей по мотивам}

_{жестова. Развитие чувства цвета, формы и композиции.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 112}

₄

_{Аппликация}

_«Весна

_идет»

_{Оформление готовых работ (рисунков, аппликаций).}

_{Создание условий для творческого применения освоенных умений.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 162}

_Апрель

_{Блок «Мы едем, едем, едем»}

₁

_{Лепка «Едем –}

_гудим!

_{С пути уйди!»}

_{Моделирование необычных машинок путем дополнения}

_{готовой формы (пузырька, коробочки, баночки) лепными}

_{деталями; экспериментирование с формой.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 70}

₂

_{Аппликация}

_«Полет

_{в космос»}

_{Учить детей создавать сложную композицию из}

_{вырезанных элементов. Составлять изображения}

_{предмета из нескольких частей, ритмично располагать одинаковые формы в ряд.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 30}

₃

_{Лепка сюжетная}

_{«Самолеты в}

_{воздухе»}

_{Учим детей создавать образы разных летательных}

_{аппаратов, конструктивным и комбинированным}

_{способами, показать, что в лепке сложных объектов}

_{можно ориентироваться на фотографии.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 184}

₄

_{Аппликация}

_{«Корабли на}

_море»

_{Учить детей находить аппликационные способы для}

_{создания выразительного образа (морской транспорт).}

_{Развивать согласованность в работе глаза и руки.}

_{И.А. Лыкова}

_Май

_{Блок «Мир в котором я живу»}

₁

_{Лепка рельефная}

_«Чудо-

_{цветок»}

_{Создание декоративных цветов пластическими средствами по мотивам народного искусства. Развивать чувства ритма и композиции. Воспитывать художественный вкус.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 154}

₂

_{Аппликация}

_{силуэтная}

_{«Голуби на}

_{черепичной}

_крыше»

_{Учить детей создавать коллективную композицию, по}

_{разному размещая вырезанные элементы. Воспитывать}

_{интерес к природе, желание отражать впечатления в}

_{изобразительной деятельности.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 174}

₃

_{Лепка сюжетная}

_{«У лукоморья}

_{Дуб зеленый…»}

_{Создание коллективной пластической композиции по}

_{мотивам литературного произведения; планирование и распределение работы между участниками творческого}

_{проекта.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 124}

₄

_{Аппликация из шерстяных ниток «Пушистые}

_{картинки»}

_{Учить детей делать аппликацию из шерстяных ниток.}

_{Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к изобразительному искусству.}

_{И.А. Лыкова}

_{Стр. 156}

_Тема

_Цели

_осень

_{Разучивание стихотворения про осень. «Ходит осень» З. Александрова}

_{Упражнять детей в умении опираться на мнемотаблицу и заучивать стих-е. Продолжать развивать психические процессы: память, внимание.}

_{Составление рассказа «Осень»}

_{Упражнять детей в умении рассказывать о временах года (Осень) с использованием наглядного пособия, связно, в логической последовательности. Развивать словарный запас.}

_Зима

_{Разучивание стихотворения о зиме. «Стынут ветки на морозе…»}

_{Упражнять в умении соотносить знаковые символы с образами. Продолжать развивать психические процессы: память, внимание.}

_{Составление рассказа «Зима»}

_{Упражнять детей в умении соотносить знаковые символы с образами. Учить детей составлять рассказ о зиме с использованием наглядных пособий.}

_Весна

_{Разучивание стихотворения о весне «Весна - красна»}

_{Упражнять детей в умении опираясь на мнемотаблицу заучивать стихотворение. Продолжать развивать память, внимание.}

_{Составление рассказа «Весна идёт»}

_{Закреплять и расширять словарь по теме «Весна» Совершенствовать грамматический строй речи.Образование существительных с уменшительно-ласкательными суффиксами.Упражнять детей в умении рассказывать о временах года (весна) с использованием наглядных пособий,связно,в логической последовательности.}

_июнь

_{Разучивание стихотворения «Лето к нам пришло».}

_{Упражнять в умении соотносить знаковые символы с образами.Продолжать развивать память, внимание, мышление.}

_июль

_{Составление рассказа про лису.}

_{Упражнять детей в умении составлять небольшой рассказ о лисе.Развивать словарный запас –называть отличительные признаки дикого животного. Подбирать определение к словам «лиса», «лисенок».}

_август

_{Разучивание стихотворения «Цирк».}

_{Упражнять в умении соотносить знаковые символы с образами.Продолжать развиватьпамять,мышление внимание.}