1.1. Б?л Ереже педагогтарды?, біліктілік арттыру ж?мысыны? негізгі формасыны? бірі болып табылатын, білім беру ?рдісі мамандарыны? ?зіндік жетілдіру ж?мысы та?ырыптарында ?ызметін реттейді.
1.2. Педагогтарды? ?зіндік жетілдіру та?ырыбында ж?мыс жасауы міндетті болып табылады.
1.3. Егер педагог екі немесе одан к?п ?ызметтерді ?йлестірсе, ?зіндік жетілдіру та?ырыбы ?ызметті? ?р т?рі бойынша та?айындалады.
ІІ. Ма?саттары мен міндеттері.
2.1. ?зіндік жетілдіру та?ырыптары бойынша ж?мысты? ма?саты- ж?йелі т?рде педагогтарды? ?з к?сіптік де?гейін к?теру болып табылады.
2.2. Міндеттер:
1) білім ?рдісіне ?атысушыларды? педагогикалы? шеберлігін, теориялы? білімдерін жетілдіру;
2) балаларды о?ыту мен т?рбиелеуді? жа?а ?діс, т?сілдері мен формаларын ме?геру.
3) озы? педагогикалы? т?жірибені, педагогикалы?, психологиялы? ж?не бас?а арнайы ?ылымдарды? со??ы жетістіктері, жа?а педагогикалы? технологияларды зерттеу ж?не ж?зеге асыру;
4) МД? инновациялы? ?рдістерді дамыту.
ІІІ. ?зіндік жетілдіру та?ырыбы бойынша ж?мысты? т?ртібі
3.1. ?зіндік жетілдіру та?ырыбы негізделеді:
1) МД? ?дістемелік та?ырыптарынан;
2) педагогтарды? ?иыншылы?тарынан;
3) оларды? жеке м?дделеріні? ерекшеліктерінен.
3.2. Та?ырып бойынша ж?мыс мерзімі жеке аны?талады ж?не 2 жылдан 5 жыл?а дейінгі мерзімді ??рауы м?мкін.
3.3. ?р педагогта та?ырып бойынша ?зіні? жеке ж?мысыны? жоспары болады.
3.4. ?зіндік жетілдіру та?ырыбыны? ж?мысы ?рдісінде ж?не оны? ая?талу кезінде педагог ?зіні? жина?тал?ан материалын ?сынады. ?сыну формалары ?р т?рлі болуы м?мкін:
3.5. ?діскер ?зіндік жетілдіру та?ырыптары бойынша есеп ж?ргізеді, педагогтарды? ж?мысыны? ж?зеге асуын ба?ылайды, ке?ес береді, кажетті ?дістемелік к?мек к?рсетеді.
3.6. ?зіндік жетілдіру та?ырыбында ж?мыс н?тижесі келесі т?рлерде ?сынылуы м?мкін:
- баяндама;
- реферат;
- журналда?ы ма?алалар;
- ба?дарламалар;
- дидактикалы? материал;
- ?дістемелік о?у- ??ралдары;
- ?ылыми- ?дістемелік ?зірлемелер.
Жина?тал?ан материал ?дістемелік кабинетке тапсырылып, ?зге педагогтар?а пайдалану?а ?олжетімді болып табылады.
Просмотр содержимого документа
«Педагогты? ?зін - ?зі жетілдіруі ережесі»
Бекітемін
КМҚК «Нұрай» бөбекжайы»
директоры
Педагогтың өзін - өзі жетілдіруі ережесі.
І. Жалпы ережелер.
1.1. Бұл Ереже педагогтардың, біліктілік арттыру жұмысының негізгі формасының бірі болып табылатын, білім беру үрдісі мамандарының өзіндік жетілдіру жұмысы тақырыптарында қызметін реттейді.
1.2. Педагогтардың өзіндік жетілдіру тақырыбында жұмыс жасауы міндетті болып табылады.
1.3. Егер педагог екі немесе одан көп қызметтерді үйлестірсе, өзіндік жетілдіру тақырыбы қызметтің әр түрі бойынша тағайындалады.
ІІ. Мақсаттары мен міндеттері.
2.1. Өзіндік жетілдіру тақырыптары бойынша жұмыстың мақсаты- жүйелі түрде педагогтардың өз кәсіптік деңгейін көтеру болып табылады.
2.2. Міндеттер:
1) білім үрдісіне қатысушылардың педагогикалық шеберлігін, теориялық білімдерін жетілдіру;
2) балаларды оқыту мен тәрбиелеудің жаңа әдіс, тәсілдері мен формаларын меңгеру.
3) озық педагогикалық тәжірибені, педагогикалық, психологиялық және басқа арнайы ғылымдардың соңғы жетістіктері, жаңа педагогикалық технологияларды зерттеу және жүзеге асыру;
4) МДҰ инновациялық үрдістерді дамыту.
ІІІ. Өзіндік жетілдіру тақырыбы бойынша жұмыстың тәртібі
3.1. Өзіндік жетілдіру тақырыбы негізделеді:
1) МДҰ әдістемелік тақырыптарынан;
2) педагогтардың қиыншылықтарынан;
3) олардың жеке мүдделерінің ерекшеліктерінен.
3.2. Тақырып бойынша жұмыс мерзімі жеке анықталады және 2 жылдан 5 жылға дейінгі мерзімді құрауы мүмкін.
3.3. Әр педагогта тақырып бойынша өзінің жеке жұмысының жоспары болады.
3.4. Өзіндік жетілдіру тақырыбының жұмысы үрдісінде және оның аяқталу кезінде педагог өзінің жинақталған материалын ұсынады. Ұсыну формалары әр түрлі болуы мүмкін:
- МБ, педкеңес отырысында сөз сөйлеу (есеп);
- теориялық, практикалық және әдістемелік семинар;
- практикалық жұмыс; тренинг; шеберлік; ашық сабақ.
3.5. Әдіскер өзіндік жетілдіру тақырыптары бойынша есеп жүргізеді, педагогтардың жұмысының жүзеге асуын бақылайды, кеңес береді, кажетті әдістемелік көмек көрсетеді.
3.6. Өзіндік жетілдіру тақырыбында жұмыс нәтижесі келесі түрлерде ұсынылуы мүмкін:
- баяндама;
- реферат;
- журналдағы мақалалар;
- бағдарламалар;
- дидактикалық материал;
- әдістемелік оқу- құралдары;
- ғылыми- әдістемелік әзірлемелер.
Жинақталған материал әдістемелік кабинетке тапсырылып, өзге педагогтарға пайдалануға қолжетімді болып табылады.
3.7. Педагогтың ең маңызды тәжірибелері МДҰ әр түрлі деңгейде ұсынылады.
