«Отыщи всему начало, и ты многое поймёшь!»

Дата

Содержание совместной деятельности

Ответственные

10-14 марта

Преобразование предметно-пространственной среды группы.

Центр познавательно-исследовательской деятельности. Экспериментариум «Отчего, почему и зачем?»:

• внесение оборудования, игрушек, наглядно иллюстрирующих этапы технического прогресса, стимулирующих детскую познавательную активность, побуждающую детей сравнивать, находить отличия, замечать преобразования: колеса разных видов, мельница, колодец, тачка, автомобили, самолеты, плот, лодка, парусный корабль, посуда из разных материалов, инструменты и т.д.

• коллекции часов, тканей, бумаги, семян растений.

Литературный центр Центр речевого развития:

• фотографии, портреты ученых, изобретателей и исследователей, иллюстрации по теме проекта;

• организация книжной выставки детской энциклопедической, познавательной и художественной литературы «Они были первыми!»;

• внесение новых настольных развивающих игр «Изобретения человечества» и «Викторина», «Наука и техника», «Кубики историй. Первобытный мир».

Центр музыкального развития:

• беседы об истории создания музыкальных инструментов;

• музыкальные эксперименты;

• д/и «Что как звучит?», «Угадай по звуку»

Центр изобразительной деятельности:

• беседы: «Кто придумал пластилин?», «Как появились первые краски?», «На чем рисовали люди до изобретения бумаги?»;

• внесение новых трафаретов для рисования: «Инструменты», «Автомобили», «Космос»;

• эксперименты с изобразительными средствами, бумагой;

• рисование фрагментов для «Ленты времени «История великих изобретений человечества».

Творческая мастерская «Друзья Винтика и Шпунтика»:

• обеспечить детей материалами, необходимыми для творчества: конструкторами разных видов, инструментами, бросовым, подручным материалом (картон, бумага, скотч, клей и т.д.);

• творческие работы «Мастерская роботов», «Автомобиль будущего», «Чудо-изобретения»

Беседы по теме проекта:

• «Самые главные изобретения человечества»;

• «Сделано в каменном веке»;

• «Иван Петрович Кулибин и его изобретения»;

• «Как бы жили мы без книг?»;

• «Первый в России паровоз отца и сына Черепановых»;

• «Изобретение электрической лампочки. Лодыгин, Яблочков, Эдисон»;

• «На большом воздушном шаре ...» Братья Монгольфье и первый в мире полет в небе;

• «Великий изобретатель Эдисон и его изобретения»;

• «Братья Люмьер и первый в мире киноаппарат», «Волшебный мир кино»;

• «Начало космической эры. К.Э.Циолковский, С.П.Королёв, Ю.А.Гагарин и многие-многие другие ...»;

• «Время компьютеров, интернета и ИИ»;

• «О чём мечтает человечество?»;

• «Изобретения в школьном пенале»;

• «Хочу быть изобретателем!»

Чтение художественной литературы:

• Ефим Ефимовский: «Мудрые науки без назидания и скуки», «Карусель изобретений»;

• Н. Носов: главы из сказочной повести «Приключения Незнайки и его друзей», «Как Незнайка катался на газированном автомобиле», «Как Знайка придумал воздушный шар».

Работа с родителями:

• информирование родителей о целях проекта;

• приглашение к содействию и сотрудничеству в работе над проектом (поиск информации вместе с ребенком о заинтересовавших его изобретениях, совместное творчество, передача опыта по использованию инструментов, конструирование, моделирование и т.д.);

• виртуальные экскурсии, экскурсия в выходной день в Серпуховский историко-художественный музей.

Воспитатель группы.